創(chuàng)新人才是推動社會發(fā)展的重要力量。在當前激烈的競爭環(huán)境下，如何模式化培養(yǎng)創(chuàng)新人才成為了一個亟待解決的問題。

首先，我們需要明確創(chuàng)新人才的定義。創(chuàng)新人才是指具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行動能力的人才。他們能夠在面對問題時，運用獨特的視角和創(chuàng)新的思路，提出新的解決方案，并付諸實踐。

其次，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我們需要建立一套完善的培養(yǎng)模式。這個模式應該包括以下幾個方面：

1. 基礎教育：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要堅實的基礎教育。學校應該注重培養(yǎng)學生的基本功，包括數(shù)學、物理、化學等基礎學科知識，以及英語等外語能力。

2. 創(chuàng)新思維教育：學校應該開設創(chuàng)新思維課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。這些課程可以包括思維導圖、問題解決技巧、創(chuàng)意思維方法等。

3. 實踐能力培養(yǎng)：創(chuàng)新人才需要具備較強的實踐能力。學?？梢越M織學生參加實踐活動，如實驗、實習、社會實踐等，讓學生在實踐中鍛煉自己的能力和技能。

4. 團隊合作培養(yǎng)：創(chuàng)新人才需要具備良好的團隊合作能力。學?？梢越M織學生參加團隊活動，如團隊項目、團隊比賽等，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。

5. 創(chuàng)新能力培養(yǎng)：學校應該鼓勵學生進行創(chuàng)新嘗試，提供創(chuàng)新的機會和平臺。學?？梢栽O立創(chuàng)新基金，支持學生的創(chuàng)新項目和創(chuàng)業(yè)嘗試。

最后，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我們需要改變傳統(tǒng)的評價體系。不能僅僅以學生的分數(shù)作為評價標準，而應該注重學生的綜合素質和創(chuàng)新能力的評價。學?？梢栽O立多種評價方式，如學生的創(chuàng)新項目、論文發(fā)表、專利申請等，鼓勵學生的創(chuàng)新行為。

總之，模式化培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要我們從基礎教育、創(chuàng)新思維教育、實踐能力培養(yǎng)、團隊合作培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等多個方面入手，建立一套完善的培養(yǎng)模式。同時，我們還需要改變傳統(tǒng)的評價體系，注重學生的綜合素質和創(chuàng)新能力的評價。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才，推動我國的社會發(fā)展。