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國學(xué)智慧應(yīng)用講師課程
趙強海
【國學(xué)智慧-04】孫子兵法與競爭博弈智慧
國學(xué)管理
國學(xué)文化
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊建設(shè)
【課程背景】 與我們通常理解的中國的傳統(tǒng)智慧——調(diào)和論——不同，《孫子兵法》是中國傳統(tǒng)智慧中競爭博弈智慧的一個重要體現(xiàn)，學(xué)用辨證，道術(shù)未裂，具有很強的實用價值。
趙強海
【國學(xué)智慧-03】王陽明心學(xué)與管理者心法
國學(xué)管理
國學(xué)文化
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
【課程背景】 “中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力?！?
趙強海
【國學(xué)智慧-02】曾國藩管理方略：從自我管理到組織管理
國學(xué)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
壓力管理
【課程背景】 知人之明，謀國之忠，自愧不如元輔 同心若金，攻錯若石，相欺無負(fù)平生 曾國藩之于后人的最大意義是，他以自己的實踐證明，一個資質(zhì)平平的常人，通過“陶冶變
趙強海
【國學(xué)智慧-01】易經(jīng)的管理智慧
國學(xué)管理
易經(jīng)風(fēng)水
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
【課程背景】 中國文化的核心是經(jīng)學(xué) 中國經(jīng)學(xué)的核心是易學(xué) 《周易》是中華文明的根，是中國進入文明社會的重要標(biāo)志。因此，它不但是最早的文明典籍，同時也對中國的“百家
楊碩
王陽明一切心法
楊碩老師
國學(xué)智慧
王陽明一切心法 課程背景： 在中國歷史上，每當(dāng)文明發(fā)展遇到困局時或出現(xiàn)重大的精神危機時，總需要從某些偉人或圣人的思想之中汲取智慧，才能繼續(xù)前行，重歸正途。陽明心學(xué)
楊思潔
《國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》
國學(xué)文化
傳統(tǒng)文化
國學(xué)管理
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
職場管理一直是領(lǐng)導(dǎo)層所關(guān)注的問題，面對員工的各類問題，當(dāng)你手無足措的時候，我們都可以從我們傳統(tǒng)文化中找到答案！從根本上找到答案，那么困擾企業(yè)的各類問題都迎刃而解！
楊思潔
《 定位好倫理道德 促進社會和諧關(guān)系》
傳統(tǒng)文化
國學(xué)智慧
家風(fēng)家道家規(guī)
家訓(xùn)傳承
職業(yè)素養(yǎng)
從家庭拓展到社會，由小家拓展到國家，每一個小家的格局、理念、環(huán)境，直接影響孩子的人生價值觀，小家是社會的細(xì)胞，小家安定，社會這個大家庭才能安定，小家有良好的文化底
楊思潔
《家和之道》
傳統(tǒng)文化
國學(xué)智慧
國學(xué)管理
家庭幸福
親子教育
總書記對家庭、家教和家風(fēng)建設(shè)有許多論述，如“家庭是人生的第一個課堂”，“家風(fēng)是一個家庭的精神內(nèi)核”，“家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分”，婦女在“樹立良好家風(fēng)方面”具
王澤仁
《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
國學(xué)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊建設(shè)
溝通技巧
中層管理
《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 主講：王澤仁 【課程前言】 任何一家企業(yè)都不能脫離本國的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在國的國民特性，否則即使是世界一流的
王澤仁
《國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》
國學(xué)管理
心態(tài)培訓(xùn)
國學(xué)文化
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
《國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》 主講：王澤仁 【課程背景】 工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識不同，有知識的人不等于就有素養(yǎng)。 知識可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要修煉
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