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應(yīng)用智慧講師課程
劉承林
管理智慧——角色認(rèn)知與管理
管理
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認(rèn)知
一、角色解讀——高效管理者的行為演繹 1、管理者管什么——管理者的發(fā)展探討 2、普通管理者與高效管理者之區(qū)別——360度思考 3、分析管理者常犯的錯(cuò)誤和盲點(diǎn)——管
郭繼承
國(guó)學(xué)大智慧與高端領(lǐng)導(dǎo)力提升
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領(lǐng)導(dǎo)力
引言：中華文化是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要文化資源 任何一個(gè)團(tuán)體、或者個(gè)人，欲取得長(zhǎng)久發(fā)展，德行和智慧是兩大根基。任何興旺的事業(yè)，好比一個(gè)磁場(chǎng)，能夠把具有各種才能的人感召過(guò)
武威
智慧交通
智慧交通
第一章：智慧交通的總體架構(gòu) 1. 智慧交通的概念 2.智慧交通的整體架構(gòu) 3.智慧交通的子系統(tǒng) 4.交警面臨的實(shí)際問(wèn)題 5.智慧交通解決的問(wèn)題 6.智慧交通的收益
武威
智慧城市
智慧城市
第一章：智慧城市的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展 1. 數(shù)字城市與智慧城市的區(qū)別 2.智慧城市建設(shè)的三重境界 3.智慧城市的構(gòu)成要素 4.智慧城市架構(gòu)模型 5.智慧城市建設(shè)的總體
武威
5G時(shí)代智慧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇
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應(yīng)用
萬(wàn)物智聯(lián)
第一章：5G特征優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用場(chǎng)景 1.移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn) 2.AIOT——萬(wàn)物智聯(lián)的時(shí)代 3.5G的技術(shù)指標(biāo) 4.5G的三大特性 5.5G的產(chǎn)業(yè)鏈 6.5G的應(yīng)用場(chǎng)
趙學(xué)哲
中華國(guó)學(xué)智慧論壇
國(guó)學(xué)管理
中華國(guó)學(xué)智慧論壇 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 身心健康、家庭和諧、事業(yè)發(fā)展 中華國(guó)學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。滋養(yǎng)著一代又一代的中國(guó)人，孕育著一
高韜
服務(wù)的服務(wù)-以人為本的客服智慧，結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)，在傳統(tǒng)及數(shù)字化客服領(lǐng)域，改善業(yè)務(wù)成果
服務(wù)戰(zhàn)略
服務(wù)質(zhì)量
服務(wù)意識(shí)態(tài)度
服務(wù)技巧
目 錄 第一章·································轉(zhuǎn)念 第二章················
徐霞
教練型智慧父母
家庭教育
親子關(guān)系
教練型智慧父母 主講：徐霞 課程背景： 一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的影響占比超過(guò)60%，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來(lái)自社會(huì)教育。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)
魏建惠
人生智慧—家庭指導(dǎo)師咨詢課
家庭關(guān)系
《 人生智慧—家庭指導(dǎo)師咨詢課》 課程目的： 通過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，可以提升自己愛(ài)的能力和洞察人生的智慧，讓自己的家庭更幸福，并為千家萬(wàn)戶帶去幸福！ 授課方式： 分
許愿老師的《建筑施工企業(yè)資金管理系統(tǒng)與項(xiàng)目現(xiàn)金流風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》課程
建筑企業(yè)資金管理
項(xiàng)目現(xiàn)金流風(fēng)險(xiǎn)管理
引子 第一節(jié) 建筑企業(yè)資金周轉(zhuǎn)危機(jī)的四大原因及其表現(xiàn) 一、造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)危機(jī)的四大原因及表現(xiàn) 二、資金周轉(zhuǎn)危...........模式的演進(jìn) 三、財(cái)務(wù)共享模式下
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