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溝通課程講師課程
龍濤
《出口成金—舞臺(tái)表現(xiàn)力與高效溝通》課程
表現(xiàn)力
高效溝通
演講能力
授課方式：體驗(yàn)式游戲 、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、問(wèn)題測(cè)試等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。 學(xué)員人數(shù)：30人/場(chǎng) 課程大綱 課前熱
郭敬峰
《心理壓力疏導(dǎo)及高效溝通》課程大綱
心理疏導(dǎo)
高效溝通
壓力疏導(dǎo)
壓力管理
心態(tài)健康疏導(dǎo)
【課程介紹】 “人生不如意常八九，可與人言無(wú)二三”，當(dāng)工作遇到困境，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，情感遭遇糾結(jié)，生活諸多不順時(shí)，那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無(wú)助，你懂得……負(fù)面情緒和壓
郭敬峰
《團(tuán)隊(duì)合作與跨部門(mén)溝通》課程大綱
溝通技巧
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)
銀行保險(xiǎn)
通信
【課程介紹】： 在現(xiàn)實(shí)生活中，人際交往無(wú)處不溝通無(wú)處不協(xié)調(diào)，企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效，溝通是第一重要生產(chǎn)力?？绮块T(mén)協(xié)作與溝通密切相關(guān)，建立在團(tuán)隊(duì)溝通的基礎(chǔ)
郭敬峰
《心理健康建設(shè)與高效溝通》課程大綱
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長(zhǎng)
溝通技巧
心理學(xué)家
【課程介紹】 當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控形勢(shì)仍嚴(yán)峻復(fù)雜，每個(gè)人都要成為自己健康的第一責(zé)任人。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏快，工作壓力大、管理者自身因素都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生“心理亞健
郭敬峰
《管理者的高效溝通》課程大綱
溝通技巧
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
《管理者的高效溝通》課程大綱 【課程介紹】： 在現(xiàn)實(shí)生活中，人際交往無(wú)處不溝通無(wú)處不協(xié)調(diào)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績(jī)效，夫
蔣小華
跨部門(mén)溝通技巧
跨部門(mén)溝通技巧
跨部門(mén)
溝通課程
跨部門(mén)溝通培訓(xùn)
跨部門(mén)溝通培訓(xùn)講師
溝通技巧培訓(xùn)
《跨部門(mén)溝通技巧》 主講：蔣小華 企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是：各部門(mén)各自為政，各占山頭；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這個(gè)工作不是我的你別找我；作為項(xiàng)目牽頭的部門(mén)往往很累，
蔣小華
高情商的溝通技巧
溝通培訓(xùn)
溝通課程
溝通講師
溝通技巧培訓(xùn)
溝通技巧課程
高情商的溝通技巧 課程時(shí)間：2天 （專家講解+案例討論+情景演練） 主講：蔣小華 課程說(shuō)明： 為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢？ 為什么
楊碩
高效溝通
楊碩老師
楊碩培訓(xùn)師
溝通課程
高效溝通 【課程背景】 一個(gè)溝通順暢的團(tuán)隊(duì)或組織，他們總是能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)著想；他們總是能在困難面前放下自我勇于擔(dān)當(dāng)；他們懂得團(tuán)隊(duì)間需要緊密合作來(lái)凝聚力量；他們的執(zhí)行力
方志良
職場(chǎng)定位和高效
溝通課程
：職場(chǎng)的責(zé)任主客體智慧
職場(chǎng)溝通
職場(chǎng)定位
跨部門(mén)溝通
溝通技巧
責(zé)任主客體
課程大綱： 一、責(zé)任主客體概念（職場(chǎng)定位） 【職場(chǎng)最怕的不是事情做不好，而是自己的定位從一開(kāi)始就是錯(cuò)的！】 a.認(rèn)知不清（處于個(gè)體行為狀態(tài)） b.定位錯(cuò)誤（不懂得
王靜
《360°高效職場(chǎng)溝通》課程
溝通技巧
中層管理
在任何形式的組織當(dāng)中，由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化，致使成員之間的交流合作日益密切。德魯克認(rèn)為，溝通能力是決定著每個(gè)職業(yè)人能否更上一層樓的關(guān)鍵，每個(gè)職業(yè)人士都迫切需
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