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劉華鵬《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-中船重工集團(tuán)

中船重工數(shù)字化數(shù)字化轉(zhuǎn)型劉華鵬核潛艇

1月3日晚，劉華鵬老師受邀中船重工集團(tuán)，給公司高管團(tuán)隊(duì)講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程，100多名學(xué)員參與線上直播學(xué)習(xí)，課程得到學(xué)員的一致好評(píng)。劉華鵬老師, 優(yōu)秀黨員

劉華鵬《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-武漢大學(xué)總裁班

數(shù)字化數(shù)字化轉(zhuǎn)型武漢大學(xué)劉華鵬數(shù)字技術(shù)

6月17日，劉華鵬老師再次受邀武漢大學(xué)總裁班，給企業(yè)家學(xué)員講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程，線下100多名學(xué)員+線上200多名學(xué)員同時(shí)參與學(xué)習(xí)，分區(qū)互動(dòng)、案例研討，氛圍

劉華鵬《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-中國(guó)鐵塔集團(tuán)

數(shù)字化轉(zhuǎn)型劉華鵬鐵塔集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)數(shù)字中國(guó)

3月27-28日，劉華鵬老師受中國(guó)鐵塔集團(tuán)的邀請(qǐng)，給公司100多名中高層管理者講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中

劉華鵬《銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-山東建行

劉華鵬建設(shè)銀行數(shù)字化數(shù)字化轉(zhuǎn)型泰山

7月20日，劉華鵬老師受邀建行山東分行邀請(qǐng)，給支行行長(zhǎng)講授《銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程，線下100多名學(xué)員+線上200多名學(xué)員同時(shí)參與學(xué)習(xí)，分區(qū)互動(dòng)、案例研討，氛圍活躍

劉華鵬《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-人大商學(xué)院

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4月21日，劉華鵬老師受人民大學(xué)的邀請(qǐng)，給人民大學(xué)商學(xué)院總裁人員講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中實(shí)際遇到的問(wèn)題結(jié)

劉華鵬《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-貴州工信廳

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10月29日，劉華鵬老師受邀貴州工信廳，給科技型企業(yè)家講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程，線上200多名科技型企業(yè)家同時(shí)參與學(xué)習(xí)，分區(qū)互動(dòng)、案例研討，氛圍活躍，課程得到學(xué)

劉華鵬企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型（南京中小企業(yè)中心）

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6月17日，劉華鵬老師受邀南京市中小企業(yè)中心，為科技型中小企業(yè)講授“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”課程， 60多位企業(yè)負(fù)責(zé)人參與了學(xué)習(xí)。課程第一部分，劉華鵬老師分析了數(shù)字化的宏觀

劉華鵬企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型-中國(guó)能建集團(tuán)

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3月8日，劉華鵬老師受邀中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)，給公司管理層講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程，100多人參加線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分組互動(dòng)、案例研討，課程得到學(xué)員的一致好評(píng)。劉華鵬

劉華鵬《銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-中國(guó)銀行

中國(guó)銀行劉華鵬數(shù)字化轉(zhuǎn)型 chatGPT 數(shù)字孿生

3月19日，劉華鵬老師受中國(guó)銀行的邀請(qǐng)，給公司100多位中高層管理者講授《銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中實(shí)際遇到的

劉華鵬《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-醫(yī)藥集團(tuán)

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5月31日，劉華鵬老師受中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)的邀請(qǐng)，給100多名中高層管理人員講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中實(shí)際遇到

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