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邏輯思維講師課程
曾子熙
?曾子熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
與商務(wù)寫作技巧
?曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
與商務(wù)寫作技巧 主講：曾子熙老師 課程介紹： 《金字塔原理-思考，表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金
曾子熙
?曾子熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
與表達(dá)呈現(xiàn)技巧
?曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
與表達(dá)呈現(xiàn)技巧 主講：曾子熙老師 課程介紹： 《金字塔原理
邏輯思維
與表達(dá)呈現(xiàn)技巧》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，是應(yīng)用金字塔
段小鵬
向咨詢顧問(wèn)學(xué)PPT邏輯呈現(xiàn)與表達(dá)
結(jié)構(gòu)化思維
邏輯思維
ppt
咨詢顧問(wèn)
顧問(wèn)式思維
【課程背景】 場(chǎng)景1：下屬給領(lǐng)導(dǎo)寫的PPT報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法匯報(bào) 場(chǎng)景2：PPT呈現(xiàn)的內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)/聽(tīng)眾看到和理解的不一致 場(chǎng)景3：密密麻麻的一堆文字，領(lǐng)導(dǎo)/聽(tīng)眾捕捉不
段小鵬
用
邏輯思維
打造超級(jí)說(shuō)服力PPT——基于埃森哲+IBM咨詢實(shí)戰(zhàn)
邏輯思維
ppt
邏輯呈現(xiàn)
說(shuō)服力ppt
結(jié)構(gòu)化思維
用
邏輯思維
打造卓越說(shuō)服力PPT --基于埃森哲+IBM咨詢實(shí)戰(zhàn) 【課程背景】 場(chǎng)景1：下屬給領(lǐng)導(dǎo)寫的PPT報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法匯報(bào) 場(chǎng)景2：PPT呈現(xiàn)的內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)/聽(tīng)眾
蔣鳴泉
金字塔原理：
邏輯思維
與高效表達(dá)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)師培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
第一單元：明確理念打基礎(chǔ) 1、金字塔結(jié)構(gòu)的基本特征 1.1結(jié)論先行 1.2上下對(duì)應(yīng) 1.3分類清晰 1.4排列有序 2、金字塔接收信息的步驟 2.1識(shí)別信息中的事
鐘震玲
鐘震玲老師《金字塔原理-
邏輯思維
與有效表達(dá)》課程
演講口才
溝通技巧
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天 【課程大綱】 一、金字塔原理的特點(diǎn)和五個(gè)原則 1、從書看金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 2、邏輯清晰的五個(gè)實(shí)用原則 3、用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處
曾子熙
金字塔原理
邏輯思維
-思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的技巧
曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
-思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的技巧 主講：曾子熙老師 課程介紹： 《金字塔原理-思考，表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培
中源
企業(yè)教練專家：創(chuàng)業(yè)企業(yè)多死于傳統(tǒng)
邏輯思維
九型人格
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
職業(yè)素養(yǎng)
成功勵(lì)志
諾基亞死于舊模式的“
邏輯思維
”。大清王朝也是死于封建帝王的“
邏輯思維
”。慣性使然，按著以往的“
邏輯思維
”都覺(jué)得沒(méi)事，幾十年或者幾百年都過(guò)去了，眼前這點(diǎn)兒變革還是事
劉成熙
?臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
與表達(dá)呈現(xiàn)（2天）
臺(tái)灣劉成熙老師
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理
邏輯思維
與表達(dá)呈現(xiàn)（2天） 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 課程項(xiàng)目建議書 訓(xùn)練宗旨： 經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未
在DeepSeek新質(zhì)生產(chǎn)力趨勢(shì)下的科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
deepseek
創(chuàng)新管理，
企業(yè)戰(zhàn)略
本課程旨在做好3件事：對(duì)標(biāo)管理企業(yè)創(chuàng)新，數(shù)字企業(yè)的營(yíng)人才，科技成果轉(zhuǎn)化精講，政產(chǎn)學(xué)研用的效益 【課程背景介紹】 1. 國(guó)家戰(zhàn)略需求：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科
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