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行政講師課程
張九元
【原創(chuàng)】簡(jiǎn)約
行政
—政府及公務(wù)員課程（1-3天）
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
企業(yè)管理
政府
北京
政府機(jī)關(guān)勤政為民的關(guān)鍵之舉 簡(jiǎn)約
行政
主講人張九元 課程介紹： 自《
行政
許可法》頒布以來(lái)，政府改革的呼聲越來(lái)越高，小政府、大社會(huì)的目標(biāo)也已成為趨勢(shì)。那么，如何才能
胡宇清
行政
訴訟
勞資法律
行政
訴訟
法學(xué)專(zhuān)家
法律
訴訟
行政
法
一、何為
行政
訴訟
行政
訴訟:民——官 二、
行政
機(jī)關(guān)敗訴的常見(jiàn)原因 （一）認(rèn)定事實(shí)不清，證據(jù)不足 （二）采用違法證據(jù) 【經(jīng)典案例】羅某不服治安處罰案 （三）適用法律
張科平
現(xiàn)代管理學(xué)發(fā)展史培訓(xùn)大綱
所有企業(yè)
行政
機(jī)關(guān)及管理部門(mén)
引論 從“ 加州火車(chē)頻繁事故”談起 —360度看管理與管理學(xué) 1. 為什么要提升管理者的經(jīng)營(yíng)能力？ l 從經(jīng)濟(jì)理論學(xué)來(lái)說(shuō),生產(chǎn)具有四大要素 l 從社會(huì)的實(shí)踐和認(rèn)同
李進(jìn)麗
行政
文秘培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)目標(biāo)：1、 熟悉企業(yè)
行政
文秘工作的流程和規(guī)范；2、 提升學(xué)員的商務(wù)禮儀知識(shí)和職業(yè)形象素養(yǎng)；3、 提高
行政
文秘人員個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平；4、 提升企業(yè)處理文秘
陳馨賢
行政
管理“真采實(shí)料”訓(xùn)練營(yíng) 陳馨賢
非人力管理
行政
管理“真”“采”“時(shí)”“料”訓(xùn)練營(yíng)主講：陳馨賢課程背景Background您是否遇到這樣情況：1.在
行政
工作中沒(méi)有受到過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，無(wú)法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知
行政
晏世樂(lè)
依法
行政
和
行政
執(zhí)法
中層管理
依法
行政
和
行政
執(zhí)法【課程背景】治理一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)，關(guān)鍵是立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。法律是治國(guó)理政最大、最重要的規(guī)矩。中共十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)
張克民
《
行政
工作規(guī)范與綜合管理》
企業(yè)管理
【培訓(xùn)方式】理論+案例+實(shí)訓(xùn)+現(xiàn)場(chǎng)解答+追蹤輔導(dǎo)【課程提綱】（一）
行政
人員角色認(rèn)知1、三大職能認(rèn)知（1）管理 （2）協(xié)調(diào) （3）服務(wù)2、三大要?jiǎng)?wù)認(rèn)知（1）參與政務(wù)
王斌
行政
人員公文寫(xiě)作
企業(yè)管理
時(shí)間 內(nèi)容 方法 輔助20分鐘 認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作的重要意義
宋德標(biāo)
《現(xiàn)代企業(yè)
行政
管理實(shí)務(wù)技能與綜合素養(yǎng)提升
企業(yè)管理
《現(xiàn)代企業(yè)
行政
管理實(shí)務(wù)技能與綜合素養(yǎng)提升》 主講：宋德標(biāo)【課程背景】企
《企業(yè)管理變革與發(fā)展策略》版權(quán)課程大綱
企業(yè)管理
變革
組織變革
發(fā)展策略
《企業(yè)管理變革與發(fā)展策略》版權(quán)課程大綱 主講：尹義法老師 課程時(shí)間：1天 一、課程簡(jiǎn)介 當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)環(huán)境的快速變化要求國(guó)有企業(yè)必須加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，提升核心競(jìng)爭(zhēng)
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