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劉海軍:大手筆是如何練成的—公文寫作高級(jí)班

公文寫作應(yīng)用文寫作公文寫作實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)管理

2016-05-11 2295

對(duì)象

中、高層管理者。了解公文寫作基本知識(shí)，具備基本寫作能力。

目的

提高公文寫作水平，學(xué)習(xí)寫作布局、用詞、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖知識(shí)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上拔高。

內(nèi)容

培訓(xùn)提綱

第一篇臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)—公文寫作的基本知識(shí)與素養(yǎng)

一、從基本問題談起（十大問題）

二、公文的特點(diǎn)

三、公文寫作的基本要求

……

第二篇前車之鑒后車之師—常見病例及評(píng)改

一、標(biāo)題

二、主送機(jī)關(guān)

三、正文

四、公文寫作用詞十大禁忌

五、其他問題

第三篇水滴石穿，繩鋸木斷—公文寫作實(shí)戰(zhàn)（可根據(jù)需求調(diào)整）

1、總結(jié)

2、報(bào)告

3、請(qǐng)示

4、新聞稿

5、會(huì)議紀(jì)要

6、函

……

第四篇他山之石可以攻玉—跟學(xué)公文寫作

一、公文寫作的藝術(shù)特色

二、公文寫作藝術(shù)賞析

……

第五篇不自是者博聞，不自滿者受益—寫好公文的建議

關(guān)于本課程的創(chuàng)新性：俗話說“一人強(qiáng)，不是強(qiáng)，再強(qiáng)也是一只羊。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，才是強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來就是狼”。領(lǐng)導(dǎo)人員的寫作能力再強(qiáng)也不能代表團(tuán)隊(duì)整體寫作能力，且作為領(lǐng)導(dǎo)人員也不可能事事親為。所以，本培訓(xùn)課程將在第五篇章創(chuàng)造性的提出“管理人員對(duì)團(tuán)隊(duì)寫作思維能力的培養(yǎng)”，旨在強(qiáng)化管理人員對(duì)團(tuán)隊(duì)成員整體寫作的能力的培養(yǎng)。該研究方向與課題，在國內(nèi)屬首創(chuàng)，歡迎探討！

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