課程背景

用最新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念和思維+實(shí)用的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧和策略+先進(jìn)的互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方式，對團(tuán)隊(duì)意識(shí)十大要素進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：

☆ 心智模式     ☆ 責(zé)任感  ☆ 激情  ☆ 感恩 ☆ 危機(jī)意識(shí)  

☆ 信任  ☆ 溝通   ☆ 協(xié)作力   ☆ 領(lǐng)導(dǎo)力

結(jié)合企業(yè)的核心價(jià)值觀全面深入推進(jìn)強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，使之成為規(guī)范統(tǒng)一員工行為的核心思想，充分融洽新老員工及合作經(jīng)銷商的企業(yè)工作氛圍，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、培養(yǎng)員工忠誠度，打造高度協(xié)作統(tǒng)一的高績效團(tuán)隊(duì)。

課程目標(biāo)

☆ 卓越自我：

打造具有主人翁意識(shí)、以目標(biāo)為導(dǎo)向、關(guān)注解決方案實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)秀個(gè)人；

☆ 卓越環(huán)境：

從個(gè)人做起，建立團(tuán)隊(duì)成員之間良好的人際關(guān)系，打造和諧的企業(yè)文化，借助團(tuán)隊(duì)卓越的工作環(huán)境實(shí)現(xiàn)個(gè)人最大的成功；

☆ 卓越團(tuán)隊(duì)

危機(jī)、合作、責(zé)任、目標(biāo)、計(jì)劃、制度、執(zhí)行、持續(xù)改進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、執(zhí)行力、創(chuàng)造生產(chǎn)力；

☆ 改變心智模式，建立超強(qiáng)的事業(yè)激情和深厚的企業(yè)歸屬感

講師觀點(diǎn)

①　脫離了對企業(yè)所在產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段及市場環(huán)境的準(zhǔn)確把握，所謂的銷售技巧是沒有意義的；

②　脫離了對企業(yè)產(chǎn)品、內(nèi)部流程、組織資源的準(zhǔn)確把握，所謂的管理是沒有意義的；

③　脫離了系統(tǒng)的專業(yè)能力，終將制約專業(yè)的持續(xù)提升、且都是不可持續(xù)的；往往就人力資源談人力資源、就營銷談營銷，終將以失敗而告終；

④　理論來源于實(shí)戰(zhàn)的總結(jié)和升華。脫離了實(shí)踐的土壤，培訓(xùn)師的理論終將化為空洞的、無力的演講；

⑤　咨詢師對于企業(yè)而言，僅僅是導(dǎo)入的作用。而要想把咨詢師導(dǎo)入的系統(tǒng)和方法轉(zhuǎn)化為企業(yè)的基因，并使之長期持續(xù)的收益于企業(yè)----企業(yè)必須用戰(zhàn)略的準(zhǔn)備度，透過一定長時(shí)間的先僵化、再固化、后優(yōu)化的步驟，最終升華理論的系統(tǒng)和方法，轉(zhuǎn)化為更貼近于自身業(yè)務(wù)與流程的管理利器；

⑥　培訓(xùn)師對于企業(yè)而言，提供的是一桶水。企業(yè)自身必須培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，透過結(jié)合自身獨(dú)特的業(yè)務(wù)與流程，從一桶水中精準(zhǔn)的甄別出關(guān)鍵的若干滴，持續(xù)的用起來，方能體現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值；

⑦　企業(yè)無需學(xué)習(xí)太多的管理，但一定要選擇一個(gè)系統(tǒng)的方法論，長期、連續(xù)、持續(xù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，方能真正受益于企業(yè)的經(jīng)營；

4堅(jiān)持系統(tǒng)授課流程:

為企業(yè)定制專屬課程，打造咨詢式培訓(xùn)模式，量化培訓(xùn)價(jià)值，拒絕只關(guān)注課堂效果

堅(jiān)持每一堂課做課前調(diào)研

堅(jiān)持每一堂課運(yùn)用客戶的“故事”做課堂的案例    

堅(jiān)持每一堂課課后協(xié)助企業(yè)做工具、方法、表單的落地

堅(jiān)持每一堂課課后為企業(yè)做本授課模塊的評估建議書和學(xué)員的評估

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