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魯青虎:學心學,活用陽明立功立言的領導心法
2019-07-01 2445
對象
中高層管理者
目的
以陽明先生苦難、神奇的人生歷程為背景,厘清“陽明毀譽參半的巨大影響”、“陽明心學的核心內(nèi)容”、“百死千難的悟道歷程”、“陽明心學的修習法門”、“統(tǒng)領軍民的心學秘法”、“現(xiàn)代組織領導力要求”、“陽明心學領導力的現(xiàn)代轉化”等脈絡,為現(xiàn)代管理者領導力的塑造,提供實戰(zhàn)性、實效性的思想內(nèi)涵與智慧源泉。
內(nèi)容

單元一:毀譽參半的陽明影響

ü 您所理解的領導力是什么?

ü 質(zhì)疑朱學當時給王陽明帶來多大的影響?

ü 王陽明所建立的功名事業(yè)到底有多大?

ü 王陽明對明朝的興衰產(chǎn)生了多大的影響?

ü 王陽明對近代中國知識精英所產(chǎn)生的影響?

ü 對日本近代政治社會影響有多大?

ü 一直以來陽明的影響力到底有多大?

ì 本單元的學習活動:

※ 老師講授、探討互動


單元二、陽明心學的核心內(nèi)容

ü 陽明心學的核心內(nèi)容是什么?

ü 陽明心學的核心義理是什么?

ü “良知(理)”在事物之上?還是在人心之中?

ü 如何理解“心”與“物”的關系?

ü 如何理解“知行合一”的真正含義?

ü 如何理解“致良知”的真正含義?

ü 陽明心學核心內(nèi)容總結

ì 本單元的學習活動:

※ 老師講授、案例分析、小組研討


單元三:百死千難的陽明悟道

ü 朱熹撰寫的“白鹿洞書院揭示(即理學修行方法)”

ü 陽明先生是如何學習問道的?

ü 陽明先生是如何修身煉道的?

ü 陽明先生是如何處事行道的?

ü 陽明先生是如何為人弘道的?

ü 陽明先生是如何豁然悟道的?

ü 王陽明如何總結自己的悟道苦旅?

ì 本單元的學習活動:

※  老師講授、案例分析、小組研討


單元四:陽明心學的修習法門

ü 首先,古今人們心中“良知”明暗狀況的為什么不同?

ü 其次,人們?nèi)绾尾拍苤噩F(xiàn)內(nèi)心的“良知”?

ü 第三,人們?nèi)绾尾拍芄淌貎?nèi)心的“良知”?

ü “陽明四句教”修習的該如何理解和運用?

ü 如何理解陽明心學修習的最高境界“萬物一體”?

ü 陽明與朱熹修習方法的異同?

ü 陽明修習法門精煉?

ì 本單元的學習活動:

※  老師講授、案例分析、小組研討


單元五:統(tǒng)領軍民的心學大用

ü 在治理廬陵的半年中如何直用心學撥亂反正?

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統(tǒng)軍剿匪的?

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統(tǒng)軍剿匪的?

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統(tǒng)軍剿匪的?

ü 在剿平寧王之叛中是如何巧用心學建立奇功的?

ü 在平息思田之亂中是如何妙用心學安撫民心的?

ü 統(tǒng)御軍民實踐中陽明心學的本體與功用?

ì 本單元的學習活動:

※  老師講授、案例分析、小組研討


單元六:現(xiàn)代企業(yè)領導力要求

ü 政商學界對領導力有什么樣的觀點?

ü 西學的領導力素質(zhì)包括哪些內(nèi)容?

ü 中學的領導力模型是什么樣的架構?

ü 用中學架構裝載西學內(nèi)容轉換出領導力新元素?

ì 本單元的學習活動:

※  老師講授、案例分析、小組研討


單元七:陽明心學的領導能力

ü 如何用陽明心學在企業(yè)經(jīng)營中培養(yǎng)領導力?

ü 向陽明學習什么樣的價值追求的領導能力?

ü 向陽明學習什么樣的價值規(guī)劃的領導能力?

ü 向陽明學習什么樣的價值創(chuàng)造的領導能力?

ü 向陽明學習什么樣的價值分配的領導能力?

ü 向陽明學習什么樣的價值堅守的領導能力?

ì 本單元的學習活動:

※  老師講授、案例分析、小組研討


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