幸福是什么? 　　幸福在哪里? 　　人的幸福感從哪里來(lái)? 　　這簡(jiǎn)單而深?yuàn)W的問(wèn)題讓許多人著迷。 　　有的人一生都在追趕幸福，但幸福就像風(fēng)兒，總是與他擦肩而過(guò)，捉也捉不到。有的人看上去很不幸，但幸福卻像小鳥(niǎo)，天天陪伴著他，讓他每天歡天喜地。 　　這究竟是為什么呢? 　　現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀劉丹陽(yáng)小朋友的故事，也許對(duì)我們會(huì)有啟發(fā)。 　　2007年12月3日，世界殘疾人日。這天，對(duì)聾啞少年劉丹陽(yáng)來(lái)說(shuō)，是最幸福的日子。這天，遠(yuǎn)在湖北宜昌市特殊教育學(xué)校讀五年級(jí)的劉丹陽(yáng)，收到了中共中央總書(shū)記胡錦濤爺爺通過(guò)《中國(guó)少年報(bào)》給他的回信! 　　劉丹陽(yáng)是一個(gè)不幸的孩子。從小失聰，父母早年離了婚，也都是聾啞人，丹陽(yáng)和爺爺奶奶生活在一起。 　　黨的十七大召開(kāi)后，每天在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下收看大會(huì)盛況的小丹陽(yáng)抑制不住激動(dòng)的心情，提筆給胡錦濤爺爺寫(xiě)了一封充滿(mǎn)真情的信。 　　信是這樣寫(xiě)的： 　　敬愛(ài)的胡爺爺： 　　您好! 　　我是劉丹陽(yáng)，今年9歲，是一個(gè)聾啞孩子，在湖北宜昌市特殊教育學(xué)校讀五年級(jí)。我的爸爸、媽媽都聾啞人，他們離婚很久了，我只好跟爺爺奶奶住在一起。 　　這幾天，每天我都在電視、報(bào)紙上看到您的講話(huà)。老師告訴我，您在中國(guó)第十七次全國(guó)代表大會(huì)上，做了激動(dòng)人心的報(bào)告，雖然有些方我聽(tīng)不懂，但我知道這5年是我最快樂(lè)的日子。 　　2003年我上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，獲得了很多獎(jiǎng)，我感到成功的快樂(lè)! 　　2004年我二年級(jí)，湖北省殘聯(lián)免費(fèi)給我配了1萬(wàn)多元的助聽(tīng)器，我第一次清楚地聽(tīng)到了了聲音。我非常喜歡各種聲音，有了聲音的世界是這樣可愛(ài)。 　　2005年三年級(jí)，開(kāi)學(xué)時(shí)我不用交學(xué)費(fèi)了，因?yàn)椋瑖?guó)家為我們免了。我還得到了生活補(bǔ)助，爺爺高興地說(shuō)，這免下來(lái)的錢(qián)都給我買(mǎi)畫(huà)畫(huà)的顏料，我高興地蹦了起來(lái)。 　　2006年我四年級(jí)，奶奶告訴我，她增加退休金了。她說(shuō)有錢(qián)了，每天都給我做好吃的東西!我抱著奶奶開(kāi)心地哈哈大笑。 　　2007年我五年級(jí)，我們宜昌市教育學(xué)校就要搬到一個(gè)很大的新學(xué)校了。我長(zhǎng)大了，就可以不去武漢，就在家旁邊讀高中了。 　　胡爺爺，您看我是不是一個(gè)幸福的孩子? 　　…… 　　我畫(huà)了一張畫(huà)送給您，畫(huà)的是我們殘疾孩子和您在一起。告訴您一個(gè)秘密：畫(huà)中您的左邊第一個(gè)男孩子就是我! 　　我知道您工作很忙，我真希望您有時(shí)間看到這封信，因?yàn)槲蚁胗H口對(duì)您說(shuō)：“我們愛(ài)您，想做您的朋友!” 　　祝您身體健康! 　　您的小朋友 劉丹陽(yáng) 　　2007年10月18日 　　中共中央總書(shū)記胡錦濤在百忙中看到劉丹陽(yáng)小朋友寫(xiě)的信、畫(huà)的畫(huà)，十分感動(dòng)。這位慈祥的老人欣然提筆親自給劉丹陽(yáng)寫(xiě)了回信，信中說(shuō)： 　　劉丹陽(yáng)小朋友： 　　你好!來(lái)信收到了，你在信中談到近幾年來(lái)你和爺爺、奶奶生活上的變化，談到你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，尤其是你告訴我，你生活得很快樂(lè)，我為你感到高興。我相信，隨著國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和幫助下，你們的生活會(huì)越來(lái)越好! 　　謝謝你送給我的畫(huà)，我從中感覺(jué)到你純真的情感。我要告訴你的是，我同你的爺爺、奶奶一樣愛(ài)你。 　　祝你健康成長(zhǎng)、幸?？鞓?lè)! 　　胡錦濤 2007年11月27日 　　當(dāng)我在中央辦公廳主任令計(jì)劃同志的辦公室第一次讀到這兩封信時(shí)，我被總書(shū)記那平凡而偉大的愛(ài)深深地感動(dòng)了，同時(shí)也被一位殘疾孩子的幸福感感動(dòng)了。 　　總書(shū)記愛(ài)孩子，孩子愛(ài)總書(shū)記。愛(ài)在總書(shū)記和孩子中間傳遞著。其實(shí)，幸福和愛(ài)就像太陽(yáng)和月亮，天天陪伴在我們身邊，給我們帶來(lái)溫暖和溫馨。只是有的人能感受到，而有的人卻感受不到。劉丹陽(yáng)的生命那么不幸，可為什么能感受到幸福和快樂(lè)呢?生活中的劉丹陽(yáng)究竟是什么樣的呢? 　　2007年11月29日，《中國(guó)少年報(bào)》的三名記者黃小波、駱佳、張志剛專(zhuān)程趕到劉丹陽(yáng)的所在地——湖北宜昌市進(jìn)行了采訪(fǎng)。 　　當(dāng)天夜里，我迫不及待地打通了黃小波的電話(huà)，“劉丹陽(yáng)究竟是個(gè)什么樣的孩子?” 　　“這孩子太可愛(ài)了，虎頭虎腦的，老師和同學(xué)都很喜歡他。尤其是他看到我們的第一句話(huà)就問(wèn)：‘胡爺爺怎么沒(méi)來(lái)?’他和那些殘疾孩子心中最大的心愿，是讓胡爺爺來(lái)看他的新學(xué)校!”小波興奮地說(shuō)著…… 　　一個(gè)無(wú)聲世界里的孩子，他的心中卻充滿(mǎn)陽(yáng)光，他的生活卻充滿(mǎn)幸福。這種感受幸福的能力是誰(shuí)培養(yǎng)的呢? 　　三位記者回來(lái)后，向我講了“三好”。 　　一、劉丹陽(yáng)有一個(gè)好爺爺好奶奶。 　　劉丹陽(yáng)的父母離異后，一直跟著爺爺奶奶生活，應(yīng)該說(shuō)他的家庭是不幸的，但爺爺奶奶的愛(ài)，教會(huì)了他樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗地面對(duì)生活。 　　走進(jìn)劉丹陽(yáng)的家中，除一臺(tái)21寸彩電和一臺(tái)洗衣機(jī)外，沒(méi)有什么高貴重物品，生活樸而清貧。晚飯吃的是饅頭和白菜粉條湯，爺爺說(shuō)這是劉丹陽(yáng)最?lèi)?ài)吃的飯菜。 　　爺爺對(duì)丹陽(yáng)的學(xué)習(xí)很重視，受家里經(jīng)濟(jì)條件的限制，每周爺孫倆都要去新華書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常忘記吃飯，買(mǎi)不起的書(shū)就動(dòng)手抄下來(lái)。 　　奶奶是個(gè)有心人。她有一本流水帳，里面記錄了劉丹陽(yáng)成長(zhǎng)中的每一筆花銷(xiāo)和用途。奶奶告訴記者，要讓孩子記住幫助、照顧他的每一個(gè)人。 　　爺爺奶奶還很重視劉丹陽(yáng)跟小伙伴的交往，對(duì)孫子的伙伴如數(shù)家珍，對(duì)老師也很熱情。在教育劉丹陽(yáng)的過(guò)程中，兩位老人始終保存著一份快樂(lè)的心。 　　愛(ài)是需要傳播的。爺爺奶奶用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，在從小失愛(ài)的孩子心中，播下了愛(ài)的種子，讓他知道是誰(shuí)在愛(ài)你。孩子感恩的心就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大。 　　二、劉丹陽(yáng)有一個(gè)好老師。 　　我們的記者在與劉丹陽(yáng)的接觸中發(fā)現(xiàn)，劉丹陽(yáng)對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出極度熱愛(ài)，他對(duì)事物的看法和表述，除了日記以外，繪畫(huà)也是一個(gè)重要方式。 　　從上一年級(jí)以來(lái)，劉丹陽(yáng)就和屈俊老師學(xué)畫(huà)畫(huà)。屈俊老師是省級(jí)師德模范老師，不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，也非常注重在日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 　　十七大召開(kāi)的那段時(shí)間，關(guān)心時(shí)事的劉丹陽(yáng)，從屈老師正在看的報(bào)紙上找到了胡錦濤爺爺?shù)恼掌吭诶蠋熍赃?，看著照片?huà)出了自己心目中的胡錦濤爺爺，然后還畫(huà)上了自己笑瞇瞇的大頭像。這時(shí)，屈老師啟發(fā)他：“胡爺爺可不是你一個(gè)人的爺爺哦，他是全國(guó)小朋友的爺爺啊!” 丹陽(yáng)就把自己的好朋友都畫(huà)上了，還在背面寫(xiě)下了好幾件高興的事。他請(qǐng)求老師幫他把這幅畫(huà)寄給胡爺爺，讓爺爺知道他的生活有多么幸福和快樂(lè)。屈老師找來(lái)信紙和信封，告訴他寫(xiě)信要有條理，字跡要工整，而且不準(zhǔn)有錯(cuò)別字。 　　就這樣，丹陽(yáng)寫(xiě)下了人生中的第一封也是最重要的一封信。 　　總書(shū)記日理萬(wàn)機(jī)，能有時(shí)間給一個(gè)孩子回信嗎?這封信到底寄不寄呢?屈老師猶豫了好幾天。丹陽(yáng)每天都跑到辦公室問(wèn)：“老師，我的信寄出去了嗎?胡爺爺回信了嗎?” 　　再三考慮，屈老師終于走進(jìn)郵局寄出了這封最“重”的信。 　　愛(ài)是需要感謝的。屈老師以一個(gè)知心朋友的身份，幫助一個(gè)孩子完成了一個(gè)心愿。她用行動(dòng)告訴丹陽(yáng)：表達(dá)幸福，就要大膽地說(shuō)出來(lái)，用愛(ài)回報(bào)那些為你創(chuàng)造幸福的人。 　　三、劉丹陽(yáng)有一個(gè)好學(xué)校。 　　劉丹陽(yáng)所在的學(xué)校是充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校，老師都是傳播愛(ài)的天使。 　　宜昌市特殊教育學(xué)校位于宜昌市中心，學(xué)校共有1400多名學(xué)生，30多名住校生，分智障生、盲生、聾生三部分。那里的老師給孩子上課時(shí)，每個(gè)人都充滿(mǎn)激情，又蹦又跳地盡力用肢體語(yǔ)言表達(dá)意思。 　　舊校址占地面積大約3畝地，校園內(nèi)有一棟簡(jiǎn)易教學(xué)樓和一個(gè)420平方米的水泥操場(chǎng)，教學(xué)樓的樓梯已破損，地面凹凸不平，盲生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境存在著不少安全隱患。住校的學(xué)生和老師一年四季都在露天吃早飯。 　　盡管條件差，但是師生們心中都裝著對(duì)新學(xué)校的美好的期盼。不久，學(xué)校從市中心搬遷到了經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，校園面積擴(kuò)大到30畝，教學(xué)設(shè)施也得到很大的改善。尤其重要的是，新學(xué)校將為當(dāng)?shù)貧埣矁和峁┞殬I(yè)培訓(xùn)。 　　由于學(xué)校向師生和家長(zhǎng)通報(bào)新學(xué)校的進(jìn)展情況，師生和家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)校都十分關(guān)注。劉丹陽(yáng)更是在信中把“搬到新學(xué)校”作為2007年的高興事。他的幸福感，代表了全校師生對(duì)黨和政府的感激之情。 　　學(xué)校的教育，讓孩子們懂得一個(gè)真理：幸福不會(huì)從天降，幸福要靠人們努力去創(chuàng)造。從期待幸福生活到創(chuàng)造幸福，這個(gè)過(guò)程是比享受幸福生活更讓人幸福的事。 　　幸福是什么? 　　幸福是對(duì)美好生活的一種感受。 　　幸福在哪里? 　　幸福在要我們的生活中，在我們的心坎里，生活中不是沒(méi)有愛(ài)，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。 　　幸福從哪里來(lái)? 　　幸福是勞動(dòng)創(chuàng)造來(lái)的!只要你投身到創(chuàng)造大業(yè)的洪流中，貢獻(xiàn)你的力量，那么你一定會(huì)成為最幸福的人！