日前，記者在廣州市少年宮隨機(jī)采訪了參加暑期興趣班的六位家長(zhǎng)和六個(gè)孩子。從采訪中發(fā)現(xiàn)，年輕家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重已日漸提高，大多數(shù)人在報(bào)班之前都會(huì)征詢(xún)孩子的意見(jiàn)，極少會(huì)逼他們?nèi)W(xué)不喜歡的課程。但不能不提的是，所謂“征詢(xún)意見(jiàn)”也僅僅停留在“我選的課程你接不接受”，基本沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)多問(wèn)一句“你想上什么興趣班”，因此，報(bào)班多數(shù)還是以家長(zhǎng)為主導(dǎo)。

    暑假到來(lái)，家長(zhǎng)們不知道該怎么讓孩子更好地度過(guò)一個(gè)有意義的暑假，于是興趣班就成了家長(zhǎng)們的首選。但是在選擇興趣班的時(shí)候不要忽略了孩子的興趣，不然再好的興趣班也提不起孩子的興趣。

    每個(gè)家長(zhǎng)不妨注意一下自己孩子具備哪種天賦。不能盲從。有的家長(zhǎng)看到人家的孩子都在學(xué)習(xí)鋼琴，我不能讓我的孩子落后，于是也跟著報(bào)名，殊不知這種結(jié)果沒(méi)有顧及到你的孩子是否真的具有對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，也許適得其反。

    要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好。興趣是孩子從事某種活動(dòng)的原動(dòng)力。孩子有興趣，才會(huì)愿意學(xué)，才有可能學(xué)好。對(duì)于年幼的孩子，父母在日常生活中可以觀察孩子的興趣傾向，要順勢(shì)引導(dǎo)孩子的興趣，為孩子的日后成才創(chuàng)造條件。同時(shí)，這里還有一個(gè)培養(yǎng)方向和目標(biāo)問(wèn)題，是準(zhǔn)備向?qū)I(yè)發(fā)展，還是作為一種興趣培養(yǎng)。為孩子設(shè)計(jì)了方案，下一步就是如何堅(jiān)持下去。許多成功者，正是父母堅(jiān)持培養(yǎng)的結(jié)果。

    要依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)選擇為孩子選擇興趣班。許多父母認(rèn)為，興趣班可以開(kāi)發(fā)孩子的潛能，因此，父母?jìng)兺鶗?huì)給內(nèi)向、膽小的孩子報(bào)唱歌、跳舞、輪滑班，給外向的孩子報(bào)書(shū)法、繪畫(huà)班等。這種想法在一定程度上是有道理的，但也要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和心理承受能力。比如，一位媽媽曾帶女兒學(xué)電子琴，但沒(méi)多久，女兒死活不肯學(xué)了。因?yàn)楹⒆訜o(wú)法理解五線譜而出現(xiàn)了自卑心理。另一位媽媽因?yàn)楹⒆觿?dòng)作發(fā)展特別差而讓孩子學(xué)溜冰，結(jié)果，孩子站都站不穩(wěn)，根本不敢獨(dú)自滑行，最后變得很有挫折感。

    父母要理性的面對(duì)孩子的興趣轉(zhuǎn)移。有時(shí)候，明明是孩子自己要報(bào)的興趣班，一段時(shí)間后，孩子卻不想學(xué)了。這種變化在心理學(xué)上稱(chēng)為“興趣轉(zhuǎn)移”。孩子的興趣總是處于不斷的變化之中的，而且，年齡越小的孩子，興趣的變化越是頻繁。興趣不斷地轉(zhuǎn)移，說(shuō)明孩子在不斷地自我發(fā)現(xiàn)，在不斷地嘗試和探索更適合自己的事物。如果孩子想放棄，父母不妨給孩子一個(gè)期限鼓勵(lì)他再堅(jiān)持，如果過(guò)了一個(gè)期限，孩子依然想放棄，不如尊重孩子的興趣轉(zhuǎn)移。與其讓孩子固守在一個(gè)他并不真正感興趣的領(lǐng)域消磨學(xué)習(xí)的積極性，不如讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域里自由地發(fā)揮一下呢！