一個(gè)家長(zhǎng)的十條建議 ----劉燕君 我是一名普通學(xué)生的家長(zhǎng)，我的孩子今年上初二，經(jīng)在校一年的初中學(xué)習(xí)生活，最大變化的不是孩子，而是我自己；現(xiàn)在孩子們的知識(shí)面太窄，個(gè)性太強(qiáng)，動(dòng)手動(dòng)力差，各家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊較大等等，“生意難做，孩子難教”，成為大家共同的心病和話(huà)題。我學(xué)管理出身，馳騁商場(chǎng)十多年，從一名普通的銷(xiāo)售人員到一位優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人，現(xiàn)在有自己的公司和股份合作公司；十年，一路的拼搏，凝聚著智慧和汗水。孩子14歲了，我們擁有了一個(gè)幸福的家庭和事業(yè)，有房子、車(chē)子、朋友；可是以前，我常常加班至夜深，早飯?jiān)诩掖颐Τ砸稽c(diǎn)，中、晚飯與外人共進(jìn)，冷落了家人，商場(chǎng)上沒(méi)有一塊屬于家人的地方，而我卻是滿(mǎn)腦子的商務(wù)，周末也在學(xué)校充電，家人的親情，自然界的奇跡，人間的美食無(wú)暇感受、領(lǐng)悟、品嘗…… 猛然間，孩子的個(gè)子比我還高了，以前，媽媽長(zhǎng)、媽媽短的圍著我講學(xué)校、講同學(xué)的乖孩子，現(xiàn)在沉默少語(yǔ)，他關(guān)心美國(guó)會(huì)對(duì)伊拉克會(huì)怎樣？評(píng)價(jià)最近媒體新包裝“出爐”的明星，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“你不懂，跟你說(shuō)，你也不知道?！爆F(xiàn)在，孩子會(huì)莫明其妙煩躁、發(fā)脾氣，晚上睡覺(jué)時(shí)腿抽筋，痛疼；上課精力不集中，有事沒(méi)事制造一些事端，給老師和同學(xué)們?cè)黾勇闊?。。。。。我和家長(zhǎng)們一樣遇到了同樣的問(wèn)題，自己和家人也感到很困惑，怎樣教育好自己的孩子，同時(shí)我不等待，學(xué)習(xí)教育知識(shí)，學(xué)習(xí)健康營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，向老師們學(xué)習(xí)、查資料等。我突然頓悟，孩子長(zhǎng)大了，上了中學(xué)，學(xué)業(yè)加重了，環(huán)境變化了，心理和身體面臨人生最關(guān)健的一次轉(zhuǎn)型，我們家長(zhǎng)還把他們當(dāng)作從前的貝貝，同齡的學(xué)生坐在一個(gè)教室里，但他們的心理年齡是不一樣的；家長(zhǎng)常拿自己的孩子沒(méi)有辦法，家里的老人、叔叔、阿姨都護(hù)著孩子，自己工作又忙，時(shí)間又少，所以寄希望于學(xué)校和老師；老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生太難教，學(xué)生有思想、有個(gè)性，家長(zhǎng)多配合一點(diǎn)有多好；在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)共同解決問(wèn)題，是老師常用的方法，目的只有一個(gè)，今后學(xué)生能成為棟梁之材，自己的桃李滿(mǎn)天下，老師們可知，家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校之前，心理的壓力很大，到學(xué)校一定是孩子出了問(wèn)題；學(xué)生的心理壓力更大，回家一定會(huì)挨罵，重則挨打，家長(zhǎng)和老師都知道這不是解決問(wèn)題的最好辦法。 我個(gè)人以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出一些建議供老師和家長(zhǎng)們參考： 建議一：家長(zhǎng)早起為孩子做早飯，早飯一定有牛奶和雞蛋；早飯供應(yīng)孩子全天70％的營(yíng)養(yǎng)；您辛苦地為他做早飯，他長(zhǎng)大成人后會(huì)孝順您，有付出，一定有回報(bào)； 建議二：老師對(duì)在不同方面進(jìn)步了的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)調(diào)查，學(xué)生最希望得到的是老師的表?yè)P(yáng)，最害怕的是老師的訓(xùn)斥；人在得到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，積極性更高，自信心更強(qiáng)，一個(gè)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，也許會(huì)影響他的一生； 建議三：家長(zhǎng)教育孩子愛(ài)環(huán)保、愛(ài)健康、愛(ài)自己；家里盡可能使用環(huán)保產(chǎn)品，每天吃的要營(yíng)養(yǎng)均衡，孩子不超過(guò)晚12點(diǎn)睡覺(jué)，多喝水、多吃水果，家庭和睦，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的活動(dòng)； 建議四：老師現(xiàn)在的工作量很大，工作壓力也大，班級(jí)上的事可放手讓學(xué)生去做；對(duì)于平時(shí)問(wèn)題多的學(xué)生，讓他具體負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作，他認(rèn)為自己被重視了，有成就感，學(xué)生都想出眾，老師能給他們提供了平臺(tái)，問(wèn)題學(xué)生也沒(méi)問(wèn)題了； 建議五：家長(zhǎng)盡可能在孩子回到家之前到家，孩子回到家會(huì)感到安全、幸福，家長(zhǎng)主動(dòng)大聲地向孩子問(wèn)好：“你回來(lái)了，今天有好消息吧，班上有什么活動(dòng)？”對(duì)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)面帶微笑，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，你愿意聽(tīng)，他當(dāng)然愿意說(shuō)； 建議六：老師上課時(shí)多采取互動(dòng)的方式，課堂上，舉手發(fā)言方式能讓少數(shù)人得到機(jī)會(huì)；如果嘗試一下，進(jìn)行分組討論問(wèn)題，共同拿出解題的方案，這樣課堂氣氛活躍，對(duì)知識(shí)的吸收率更高，能培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神； 建議七：家長(zhǎng)對(duì)孩子多些信任，家長(zhǎng)常擔(dān)心孩子外出是去了游戲廳等不該去的地方，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)不相信；相信孩子吧，人的本質(zhì)都是善良的和誠(chéng)信的，在孩子外出時(shí)，雙方約定外出去做什么事，幾點(diǎn)回來(lái)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，“你是很誠(chéng)信的人，我相信你”； 建議八：老師在班級(jí)上提倡多講積極的話(huà)，不講消極的話(huà)；積極人眼中看到的是別人的優(yōu)點(diǎn)，消極人眼中看到的是別人的缺點(diǎn)；每個(gè)學(xué)生都是天才，老師是優(yōu)秀的園丁，現(xiàn)在，聽(tīng)上了音樂(lè)的牲畜和農(nóng)作物，成長(zhǎng)的更好、更健康，老師給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境； 建議九：家長(zhǎng)的眼中，自己的孩子的是最好的，最優(yōu)秀的；但家長(zhǎng)要說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)出來(lái)，孩子怎么知道；孩子常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，“如果你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大沒(méi)文化就和我現(xiàn)在一樣”，等等之類(lèi)的話(huà)，孩子的自尊一次次被打擊，成功的信心也不足了； 建議十：老師和同學(xué)像朋友一樣平等相處，用平常心傾聽(tīng)學(xué)生的建議和想法；課堂上訓(xùn)練學(xué)生配合老師的教學(xué)，學(xué)生在課堂上要微笑、點(diǎn)頭，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。 輕啜淡茶，提筆寫(xiě)下這封信，字符在指尖跳動(dòng)，我愿將我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享，為我們的孩子今后有個(gè)光明的前途； 我是一個(gè)家長(zhǎng)，也是同學(xué)們的朋友，我希望你們： ――從今天起，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活； ――從今天起，走出煩惱的陰影，輕輕松松過(guò)一天； ――從今天起，提高學(xué)習(xí)效率，配合老師和家長(zhǎng)是一種好習(xí)慣； ――從今天起，多看同學(xué)們的長(zhǎng)處，成功源自一個(gè)團(tuán)隊(duì)的友好合作； ――從今天起，每天讀一頁(yè)書(shū)，多吃一道營(yíng)養(yǎng)菜，吞下一粒成功的種子，在心里孕育新的生命。