已經(jīng)進(jìn)入具有象征意義的一年當(dāng)中的最后一天，明天是另一個(gè)具有象征意義的一年的最早一天，它們分別代表著上一個(gè)十年的結(jié)束和一個(gè)全新十年的開(kāi)始。還記得10年前有一個(gè)問(wèn)題被爭(zhēng)論的熱火朝天：到底是2000年算是新世紀(jì)的開(kāi)始，還是2001年算是新世紀(jì)的開(kāi)始？現(xiàn)在看來(lái)那個(gè)爭(zhēng)論已經(jīng)沒(méi)有意義，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼間十年已過(guò)，而我們還有許多更有意義的事情沒(méi)有完成，甚至還沒(méi)有開(kāi)始。 有人說(shuō)人過(guò)四十以后的日子過(guò)得特別快，一切都在轉(zhuǎn)瞬間消失，而我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該提前十年到三十歲。比起我們的父輩，我們這一代已經(jīng)明顯晚熟，但相對(duì)現(xiàn)在的后生們，我們似乎還算早熟的了。即使如此，我仍然會(huì)經(jīng)常在睡夢(mèng)中驚醒，唯一的原因就是舍不得自己年輕時(shí)光的流逝。將近十年的培訓(xùn)經(jīng)歷已然讓我思考了許多常人并不思考的問(wèn)題，也讓我磨練得具有非同尋常的感覺(jué)，但這個(gè)時(shí)間的延長(zhǎng)并沒(méi)有讓我放松，反倒從更廣的范圍內(nèi)對(duì)我們的國(guó)家有了更多的隱憂(yōu)。 教育人口的快速和大量增長(zhǎng)沒(méi)有讓民眾素質(zhì)有根本性提高，社會(huì)好像更焦慮了，人和人之間的信任更脆弱了，但談起民眾的不良表現(xiàn)每個(gè)人又都是義憤填膺。對(duì)于這點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)干部們的感觸可能更深，因?yàn)閱T工更難以駕馭了。對(duì)此，我們的培訓(xùn)意義到底在哪里？借用我與朋友聊天談到的內(nèi)容予以闡述：每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都是實(shí)戰(zhàn)派并不意味著管理工作可以搞好，唯有在實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)上升華為學(xué)者，領(lǐng)導(dǎo)干部才有可能駕馭更大的團(tuán)隊(duì)。由此推廣一下，培訓(xùn)如果都是實(shí)戰(zhàn)的“術(shù)”，而非學(xué)者的“道”，培訓(xùn)師就沒(méi)有存在的意義了，培訓(xùn)行業(yè)也就沒(méi)有意義了。 半夜醒來(lái)的擔(dān)憂(yōu)既有對(duì)自己韶華流逝的恐慌，也有對(duì)社會(huì)良知覺(jué)醒的不確定。好在很多人已經(jīng)意識(shí)到思想內(nèi)核的缺失是社會(huì)問(wèn)題的根源之一，于是有內(nèi)涵、有功力的思想傳播者、思想布道者們有的已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了。前兩天在北大論壇的經(jīng)歷讓我看了這兩個(gè)極端的案例，臺(tái)上的思想者們極力探討甚至布道事情原本的規(guī)律，然臺(tái)下的一些人卻依然衣冠楚楚、道貌岸然。社會(huì)差異如此之大不可怕，可怕的是人民都以自己為尊，同時(shí)任意踐踏別人的尊嚴(yán)。 曾經(jīng)在講課的過(guò)程中預(yù)計(jì)未來(lái)的十年是傳統(tǒng)文化回歸強(qiáng)勁的十年，但內(nèi)心里我并不確定強(qiáng)勁回歸對(duì)人民教化改進(jìn)的力量有多大，只能寄予希望。這就是“謀在人、成在天”啊。 不知再過(guò)十年，我是否依然心存恐慌！ 為過(guò)去的十年給與沉思，為將來(lái)的十年給與期盼。