每個孩子的心中都有一棵“智慧樹”，這棵樹能否開花、結果，往往不完全取決于“施肥”和“澆水”多少，而主要在于它自身的生命力強弱。生命力強的“樹”，其“根”扎得深，其“干”長得快，其“葉”生得茂，其“花”開得艷，其“果”收得豐，其“種”還能留下來傳承下去，讓智慧之“樹”成為支撐其家、其國的大智慧，在促進社會和諧發(fā)展中讓每一個人都能在品嘗智慧之“果”中享受到人生的幸福和快樂，實現(xiàn)人生的成長與發(fā)展。

生存教育、生活教育、生命教育是最重要的“植根”教育。如何讓智慧之樹在孩子的心中“扎根”、實現(xiàn)“成長”、收獲“碩果”、留下“良種”不僅是學校教育應當關注的問題，也是家庭教育應當關注的問題。

讓每一個孩子心中的“智慧樹”開花、結果，不是簡單的“說教”，也不是單純對傳統(tǒng)文化倫理的“復古”和“復制”，更不是照搬西方的人本文化，而是在引導孩子學會學習、學會成長中喚醒自己的智慧心靈。

“植根”教育是最基礎的人生教育。它應當從“家”出發(fā)，通過創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，幫助大人和孩子實現(xiàn)互動成長。這是一個幫助孩子從小在心中“扎”下“善根”、“智根”、“樂根”，讓孩子心中“智慧樹”健康成長的過程。也是大人面對孩子重新學習的新機遇。而學校教育則是智慧家庭教育的延伸和放大。一個有“三生”智慧（生存、生活、生命）的孩子其成長力大，學習力強，有生活情趣和情感，有良好的心性意志，能在學校教育中被點石成金，走向杰出發(fā)展的道路。一個缺乏生存智慧，生活智慧，生命智慧的孩子由于成長力小，學習力弱，缺乏生活情趣和情感，意志力不強，即使接受同樣的學校教育，也難免被邊緣化，或者成為不愛學習又不得不苦苦學習的高分（或低分）學子，或者出現(xiàn)種種家長不愿意看到的問題（問題孩子）。

顯然，從家庭到學校，廣泛開展“三生”教育，是喚醒孩子智慧心靈，讓孩子心中的“智慧樹”成長起來并能開花、結果的重要措施。也是素質教育的重要內容。這是幫助包括孩子和大人在內的所有人走向學習化生存，智慧化生活，意義化生命的人生成功之路的智慧選擇。

生命求真悟人生，生存求善學文化，生活求美追幸福，三生智慧境中習。

生命求真悟人生的過程是一個“知中悟”、“和中生”的求“真”過程。這就要有“三知”智慧：“知己”中喚醒自己的智慧心靈，活出最好的自己，讓“智慧樹”變?yōu)樽陨沓砷L的意義和價值；“知人”中實現(xiàn)共生發(fā)展，在“利他”服務中讓自己的人生變得更有意義；“知境”中與時俱進，在融入時代環(huán)境中實現(xiàn)生命價值。于是才能有“三和諧”的生命狀態(tài)：生態(tài)和諧(與自然和諧)、關系和諧{與社會和諧}、身心和諧{與心靈和諧}。這是人生“求真”的過程。

生存求善學文化的過程是一個“做中學”、“愛相隨”的過程。這就要有“三做”智慧：自己的事情自己做，這是自立；他人的事情幫助做，這是共生；不會的事情做中學、學中做，這是發(fā)展。于是才能有“三愛”：愛心、愛好、愛學。愛心是成人者之慧，愛好是成才者之神，愛學是成就者之師，一個激活了生存智慧，情感智慧，情趣智慧的人必然是一個有愛心，有愛好，又愛學的人，這就為一個人心中“智慧樹”成長打下最重要的生存基礎。這是人生求“善”的過程。

生活求美追幸福的過程是一個“情中享”、“活得美”的過程。這就要激活“三情”智慧：激活情趣智慧、激活情感智慧、激活情操智慧。于是才能有人生的“三活”:活在最佳狀態(tài)、活出自己尊嚴、活得快樂幸福。這是“智慧樹”開花結果的美好狀態(tài)。這是人生求“美”的過程。

顯然，人們心中“智慧樹”的成長發(fā)展過程就是一個人生追求真、善、美的過程。

遺憾的是人們常常在忽視家庭教育和家道文化中讓自己遠離了“三生”智慧，也誤導了孩子的人生。每個人生存的第一“土壤”是家庭，如何創(chuàng)建一個“夫妻和諧為中心，尊老愛幼為倫理，平等溝通為心靈智慧，融入時代環(huán)境為方向”的和諧家庭氛圍，是幫助孩子心中“智慧樹”成長的基礎。

面對孩子，是我們人生再次成長的新機遇。誰抓住了“只有面對孩子才可能出現(xiàn)的人生成長”機遇實現(xiàn)人生第二次成長，誰就可以讓自己心中的“智慧樹”健康成長，也同時幫助自己孩子為人生的成長與發(fā)展打下良好基礎。誰只是片面地逼孩子學習，靠自以為是的“管教”對付孩子，不僅孩子會成為“問題孩子”，自己也在喪失機遇中成為問題家長，不僅不能取得職業(yè)成功和事業(yè)成功，更難有人生的成功和幸福。有些家長正是用“以人為豬”的“飼養(yǎng)教育”、“以人為紙”的“亂畫教育”、“以人為襖”的“恩寵教育”、“以人為畜”的“馴化教育”，在“管教”孩子中，使孩子在心中從小扎下了“惡根”、“愚根”和“苦根”，也讓自己在“做”的行為中誤導孩子也變得象自己一樣“功利”和自私，一樣厭學和無聊。顯然，為了孩子的未來，為了家庭的幸福美滿，讓孩子心中的“智慧樹”開花、結果是實現(xiàn)智慧教子，贏得美好人生的明智選擇。也是大人通過創(chuàng)建和諧的家文化氛圍而實現(xiàn)人生成功的大智慧。當孩子的生存生活智慧、情感情趣智慧，心性意志智慧被激活后，孩子就會主動學習，主動成長，主動為興趣和人生夢想而快樂表演。

問問自己：你活明白了嗎？

想想孩子：是否為興趣和夢想快樂表演？

抽出時間：讀懂自己心靈這部書，

抓住機遇：實現(xiàn)人生第二次成長。

這是面對時代環(huán)境的思考和選擇。