如何幫不上學(xué)的孩子找出路？

——第四期平等教育智慧家長(zhǎng)大課答疑精選 

家長(zhǎng)問(wèn)：

      唐老師，您好，假如一個(gè)小孩不管怎么引導(dǎo)，就是學(xué)不好，他就不可能學(xué)好。那么，在這個(gè)孩子未來(lái)的人生道路上，該怎么給他指出一條快樂(lè)的發(fā)展之路？

      怎樣去培養(yǎng)他在一個(gè)不是很好的狀態(tài)下，也能夠快樂(lè)地生活和成長(zhǎng)？這個(gè)怎么具體地操作？

唐曾磊老師解答：

        對(duì)于這樣的孩子，我們肯定是要更操心的，我們要給他看到更多的機(jī)會(huì)?？梢栽囍o他看一些小說(shuō)、人物傳記、故事片，幫助他能夠找到一個(gè)“刺激點(diǎn)”，促使他產(chǎn)生“我要去做某一個(gè)事情”的想法。當(dāng)他有這樣的想法的時(shí)候，我們可以給他羅列一些關(guān)于這個(gè)“事”的相關(guān)資料。

        這個(gè)資料可以是客觀的，也可以是帶有一定引導(dǎo)性的。您可以給他提供關(guān)于這個(gè)“事”的相對(duì)正向、光彩的資料。比如說(shuō)一個(gè)歌星，我們看到的是他在外邊有多么的光鮮靚麗，我們要給孩子展示這個(gè)光彩的一面，歌星背后練歌的困苦和挫折，先不給他看。

        這樣，他會(huì)對(duì)某個(gè)事情越來(lái)越感興趣，當(dāng)孩子確定了一個(gè)方向以后，幫助他實(shí)現(xiàn)。這就是一條路。

        如果孩子就是不想上學(xué)了，我們可以給他展示一些人生的方向。比如說(shuō)，這個(gè)人是做什么的，這是一個(gè)什么樣的職業(yè)，他有什么了不起的地方。我們也可以選擇一些電影給他看，就里面的一些東西跟孩子聊一聊。

        有一部影片，《肖申克的救贖》，里面的主人公安迪·杜佛蘭是一個(gè)銀行家，他非常出色。這個(gè)電影就可能“刺激”一個(gè)人愿意去學(xué)習(xí)金融，當(dāng)一個(gè)銀行家。這是很可能的。

        甚至到了一定年齡的成年人，都可能被這個(gè)刺激到。讓孩子看到一個(gè)非常光彩和有力量的人物，這個(gè)人物一定是由一種職業(yè)，或者是一種生涯來(lái)決定的。幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)就行了。

        但是，這些都要基于家長(zhǎng)跟孩子之間平和的溝通，你們能夠互相相信對(duì)方說(shuō)的話，愿意把心里的話說(shuō)出來(lái)。

家長(zhǎng)：

        我是不是可以理解為，孩子現(xiàn)在之所以感覺(jué)不好，是因?yàn)樗皇呛苊鞔_地知道“好”是一個(gè)什么樣子，我們要給他找出一個(gè)“榜樣”，或者他覺(jué)得“好”的結(jié)果、形象、人物，讓他朝這個(gè)方向去努力。

唐曾磊老師：

        對(duì)。

家長(zhǎng)：

         那么有一個(gè)問(wèn)題就是，他在努力的過(guò)程中遇到障礙，或者有困難了，他再次退縮怎么辦？

唐曾磊老師：

        及時(shí)幫助，及時(shí)的幫助是重要的。

家長(zhǎng)：

        好的，謝謝唐老師！

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