久違的感覺

“媽媽！”

“唉！”

“…….”

“有事嗎？”

“沒事，就是想叫一聲！”

媽媽欣喜，久違的感覺了。這種感覺讓媽媽又回到了女兒幼時(shí)的情景，媽媽或坐在沙發(fā)上，或在某個(gè)房間，或在忙著什么，或…… 常不經(jīng)意中看見女兒跑過來，嬌嬌地叫道：“媽媽媽媽！”媽媽憐愛的看著女兒說：“嗯？怎么了？”女兒朝媽媽嘻嘻一笑，不說話跑開了。順勢(shì)看過去，女兒已安心的自己玩去了。后來，女兒慢慢長(zhǎng)大，和媽媽之間依然親密，也時(shí)不時(shí)的能聽到女兒只是叫“媽媽”而無事相求，但次數(shù)已慢慢變少了。再后來，大約在一兩年之間吧，再也沒有能聽到女兒親親的叫一聲媽媽，然后無事可求的走開了的情景了。

再次聽到，媽媽……沒事，就是想叫一聲的時(shí)候，久違的感覺讓媽媽油生幸福感的同時(shí)，又引起強(qiáng)烈的自責(zé)感。女兒小的時(shí)候，媽媽看著這個(gè)幼小無力的小東西，生怕她受到傷害，便細(xì)心的呵護(hù)著，不讓她做這個(gè)，不讓她碰那個(gè)，什么都自己擔(dān)著，隨著這個(gè)小可愛一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，媽媽依然沒有有意識(shí)的去教會(huì)女兒怎么“長(zhǎng)大”，沒有正確的培養(yǎng)她生活和學(xué)習(xí)上的自理能力，卻自以為是的以為，女兒都這么大了，“應(yīng)該”什么都知道什么都會(huì)做了，而這個(gè)“應(yīng)該”是女兒所具備的能力，還是自己想當(dāng)然的要求，媽媽自己都不清晰。因此，常常怪女兒這個(gè)地方做的不好，那個(gè)地方不如誰誰等，漸漸的，女兒在媽媽那里找不到鼓勵(lì)、支持、希望，也越來越焦躁、不安。而后，媽媽再也不能不經(jīng)意里聽到女兒親呢的叫“媽媽”，然后微笑離去。更讓媽媽難以承受的是，女兒和自己常出現(xiàn)對(duì)抗的局面。

這是怎么了？媽媽在求教中，多數(shù)“專家”給出的答案是青春期叛逆，很正常，正確對(duì)待就行了。起初媽媽也認(rèn)了，但不久媽媽又遲疑了，真的很正常嗎？怎么正確對(duì)待？一定要這么苦惱嗎？可不可以改變？

媽媽的不安致使她一定要尋求真正的答案。終于有一次在網(wǎng)上搜到一個(gè)叫“平等思維”的教育理念，進(jìn)入博客瀏覽了文章后，有了一種前所未有的沖擊感，它把媽媽以前腦子里固有的很多理念都“無情”推翻，它告訴媽媽孩子沒有錯(cuò)，錯(cuò)的都是家長(zhǎng)。多么新鮮呀！聞所未聞，真的不想承認(rèn)，可文章中對(duì)事情的因果關(guān)系分析得絲絲入扣、合情合理，不由得自己不佩服。

在學(xué)習(xí)平等思維理論中，隨著老師的講解，媽媽第一次真正用心去認(rèn)識(shí)、理解這樣一些詞匯：智慧、愚蠢、偏見、平等、執(zhí)著、放下、自在、干凈、接納、理解、建議……學(xué)習(xí)到平等思維是幸福之道的核心理念，平等就是事物有不同，無好壞之分；平等就是一顆不帶執(zhí)著的心，一顆不帶偏見的心，一顆干凈的心，一顆…….

從平等思維中媽媽終于明白，所謂的青春期叛逆，不過是家長(zhǎng)的“偏見”，家長(zhǎng)把自己的觀點(diǎn)看做是正的、對(duì)的，看到孩子和自己不一樣就說對(duì)方叛逆，要知道從孩子的角度，成人也是叛逆的呀！看到孩子“不好”是因?yàn)楹⒆佑龅絾栴}了，需要幫助了，孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生了對(duì)抗，說明家長(zhǎng)沒有能力幫助孩子了，需要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)自己。

平等思維不是無情，而是慈悲。平等理念似醍醐灌頂，使媽媽恍然大悟，自己愚蠢，還怪孩子無知，顛倒呀!

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高覺知力，改變自己的同時(shí)，原本優(yōu)秀的女兒也逐漸重新理順了，看到現(xiàn)在的女兒思想正向、陽光、心情越來越好，解決問題和學(xué)習(xí)的能力越來越強(qiáng)了，媽媽也更踏實(shí)、幸福了。

“媽媽！”耳邊又響起女兒的一聲親呢的喊。

“嗯？有事嗎？”媽媽溫柔的問。

“沒事，就是想叫一聲?！?/span>