孩子在不喜歡的課上就神游，家長(zhǎng)怎么幫她？

平等教育唐曾磊老師答疑

有家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師，您好！我家女兒10歲，現(xiàn)在讀三年級(jí)，成績(jī)一般。家長(zhǎng)會(huì)上，我和孩子的老師交流了一下，我們一致認(rèn)同了孩子在學(xué)習(xí)時(shí)候的隨心所欲現(xiàn)象。

老師說(shuō)，她上課的時(shí)候感興趣的課就認(rèn)真些聽(tīng)，不感興趣的就在那里神游。平時(shí)，我和她說(shuō)話(huà)也是，不想聽(tīng)的，眼睛就四處亂瞟。

我想知道，為啥孩子會(huì)這么隨心所欲地對(duì)待學(xué)習(xí)呢？ 

唐曾磊老師解答：

在這里，我們要回答兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是——如果家長(zhǎng)說(shuō)了孩子不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，孩子的眼睛就四處亂瞟怎么辦？

解決方案是，家長(zhǎng)就去學(xué)習(xí)如何把話(huà)說(shuō)到孩子心里，這樣，孩子的眼睛就不會(huì)四處亂瞟了。這是第一個(gè)問(wèn)題的回答。

第二個(gè)問(wèn)題是——上課的時(shí)候，孩子感興趣的課，她就好好聽(tīng)，不感興趣的課就不好好聽(tīng)。這兩句話(huà)加在一起，對(duì)孩子是一個(gè)批評(píng)，家長(zhǎng)要把后半句直接去掉。

如果孩子感興趣的課程是英語(yǔ)，您可以這樣跟孩子溝通：“老師跟我說(shuō)了，你在英語(yǔ)課上聽(tīng)得特別認(rèn)真，老師跟我表?yè)P(yáng)你了，我覺(jué)得也特別開(kāi)心?！蹦筒粩嗟卣f(shuō)這樣的話(huà)。您就說(shuō)老師夸她在哪門(mén)課上，聽(tīng)課聽(tīng)得特別好，老師希望她做得更好，媽媽也相信她一定能做得更好的。就說(shuō)這個(gè)話(huà)，后邊的話(huà)不用說(shuō)了。

教育，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，只是我們大家在“顛倒”，把本來(lái)可以很簡(jiǎn)單就解決的事情，變得復(fù)雜了。

您說(shuō)的話(huà)孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，而您跟她說(shuō)話(huà)，她又不得不聽(tīng)著，所以，她的眼睛就會(huì)亂瞟了。

學(xué)校的老師告訴您了，感興趣的課孩子會(huì)好好聽(tīng)，非常好！把孩子感興趣的課拿出來(lái)不斷地去做表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)她在課上的認(rèn)真表現(xiàn)。

學(xué)校老師跟您反映了“不感興趣的課就不好好聽(tīng)”，各位家長(zhǎng)，這句話(huà)還可以切分出來(lái)，不感興趣的課當(dāng)中，有沒(méi)有感興趣的段落她好好聽(tīng)了？一定有的。孩子不可能整節(jié)課都不好好聽(tīng)的。

那么，孩子好好聽(tīng)的那一段，您可以拿出來(lái)跟她溝通。假如她不喜歡數(shù)學(xué)，您就可以跟孩子說(shuō)：“老師說(shuō)了，你數(shù)學(xué)課前半段聽(tīng)得特別好！”這是什么意思？各位家長(zhǎng)，大家要學(xué)習(xí)會(huì)說(shuō)話(huà)，不要滿(mǎn)嘴的“口臭”。孩子明明有進(jìn)步，有好的一面，您就非要挑著不好的一面說(shuō)，孩子就煩死您了。

  還有一種情況，有的家長(zhǎng)想鼓勵(lì)了，可是，一想鼓勵(lì)就開(kāi)始說(shuō)假話(huà)，孩子明明數(shù)學(xué)學(xué)得不好，沒(méi)有好好聽(tīng)課，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“老師說(shuō)你數(shù)學(xué)聽(tīng)得很好呢！”其實(shí)，老師剛批評(píng)了孩子一頓，孩子一聽(tīng)就知道：“說(shuō)假話(huà)！”

所以，凡是聽(tīng)過(guò)咱們家長(zhǎng)課的家長(zhǎng)都知道，我們平等思維要求大家只講真話(huà)，還得鼓勵(lì)孩子。

只講真話(huà)還要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)，孩子還很喜歡。能夠做到這些，那么，家長(zhǎng)就可以把話(huà)說(shuō)到孩子心里了。

如果您不能做到這些，您說(shuō)出的話(huà)就會(huì)像刀子一樣扎到孩子心里。孩子明明有很多優(yōu)點(diǎn)，可是您都看不到，孩子就會(huì)很討厭您，也就聽(tīng)不進(jìn)您說(shuō)的話(huà)，那么，您也就不能幫到孩子。

這就是我們說(shuō)的，家長(zhǎng)有善心想幫孩子，但是缺乏幫孩子的智慧，到最后是幫不到孩子的，這就是我們凡夫的“顛倒”。這也是我們講《金剛經(jīng)》的作用。 

（本文整理自平等思維唐曾磊老師家庭幸福之道網(wǎng)絡(luò)公益課堂） 

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