全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程

楊天河老師說(shuō)過(guò)：領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是自我造就的過(guò)程；全面領(lǐng)導(dǎo)力不是概念，而是決定職業(yè)上限的軟實(shí)力；規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力不是理想，而是組織發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

長(zhǎng)期以來(lái)，絕大多數(shù)企業(yè)和專(zhuān)家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單理解為領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、技巧或藝術(shù)。由此，導(dǎo)致眾多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)至少存在五大迷茫：領(lǐng)導(dǎo)力到底包括哪些方面？不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握的領(lǐng)導(dǎo)能力分別是哪些？如何評(píng)價(jià)自己是否具備該級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力？能否知道下級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好的理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策從而更好的執(zhí)行？能否知道下級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力及具體要求，從而盡早開(kāi)發(fā)，以便實(shí)現(xiàn)更快的晉級(jí)？

楊天河老師在十余年領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)和專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將領(lǐng)導(dǎo)力劃分為領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)情商、領(lǐng)導(dǎo)智商三大方面，其中領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)分為基礎(chǔ)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)兩個(gè)維度，領(lǐng)導(dǎo)情商又分為企業(yè)關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系三個(gè)維度，領(lǐng)導(dǎo)智商分為領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程技巧兩大方面，而領(lǐng)導(dǎo)能力則根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理中管理的要素分為人、事、機(jī)制、資源、決策、執(zhí)行、績(jī)效和個(gè)人發(fā)展八個(gè)維度，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程技巧則劃分為影響方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式三個(gè)維度，合計(jì)將領(lǐng)導(dǎo)力分為十六個(gè)維度。在此基礎(chǔ)上，楊天河老師又將領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)分為優(yōu)秀員工、基層領(lǐng)導(dǎo)者、部門(mén)主管、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)（公司領(lǐng)導(dǎo)）、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)領(lǐng)袖六個(gè)層級(jí)，在領(lǐng)導(dǎo)力十六個(gè)維度基礎(chǔ)上劃分出六個(gè)層級(jí)所應(yīng)掌握的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)，從而構(gòu)成全面領(lǐng)導(dǎo)力體系。在此基礎(chǔ)上，楊天河老師進(jìn)一步開(kāi)發(fā)出了領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)力模塊課程、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)任務(wù)包、領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)包等配套方案，以便員工通過(guò)自主測(cè)評(píng)縮小學(xué)習(xí)范圍、提高學(xué)習(xí)效率，通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)包在實(shí)踐中有效轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)能力，通過(guò)自主晉級(jí)包引導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)、快速晉級(jí)。

全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程以助力員工高效學(xué)習(xí)、有效轉(zhuǎn)化、快速晉級(jí)為目標(biāo)，具有劃時(shí)代的意義。與傳統(tǒng)的零散技巧類(lèi)的領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，其不僅系統(tǒng)，更重要的是為領(lǐng)導(dǎo)者們清晰規(guī)劃出各個(gè)層級(jí)所要發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力，清晰引領(lǐng)員工自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主晉級(jí)，員工們能夠更好地把握自己的命運(yùn)。

歡迎企業(yè)和中高等院校引進(jìn)課程，歡迎企業(yè)員工、擬進(jìn)入社會(huì)的在校學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，也歡迎各類(lèi)培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)代理合作。