當(dāng)兩位員工結(jié)論迥異但都有道理時(shí)

黃德華

在職場(chǎng)中，我們常常會(huì)遇到兩位員工的觀點(diǎn)絕然不同，但他們的各位的道理，似乎都有道理，這個(gè)時(shí)候，我們管理者應(yīng)該怎么辦呀？尤其我們管理者暫時(shí)也不能明判的時(shí)候，我覺(jué)得這時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)學(xué)孔子在2000多年的作法。

《列子·湯問(wèn)》中講：孔子從魯國(guó)到楚國(guó)去，在路上遇見(jiàn)了兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論?？鬃雍芎闷妫驼驹谂赃吢?tīng)。
甲童子說(shuō)：太陽(yáng)應(yīng)該是早上大而中午小，因?yàn)樵绯康奶?yáng)大的象盤(pán)子，而到了中午就只象只碗那么大，當(dāng)然是遠(yuǎn)的時(shí)候小，近的時(shí)候大！
乙童子反駁說(shuō)：太陽(yáng)應(yīng)該是早上小而中午大,因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)的時(shí)候冷冰冰的，到了中午卻非常的暖和，當(dāng)然是冷的時(shí)候遠(yuǎn)而熱的時(shí)候近。
孔子立在旁邊半天，感慨地說(shuō)：楚地真是多人才?。?/span>

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)識(shí)很廣呢？”

作為管理者，當(dāng)自己不能明辨是非時(shí)，依然要謙虛，并保持“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中，不能停留于此，當(dāng)管理者面對(duì)無(wú)法決策時(shí)，還要善于提問(wèn)，比如為什么呀，為什么是遠(yuǎn)者小，近者大呀？比如，有沒(méi)有反例呀？這樣就可以促使小孩進(jìn)一步思考。這就是兩小兒辯日的故事給予我們的啟發(fā)。