時下，許多父親為了追求事業(yè)更多地在外打拼，教育孩子往往是母親承擔(dān)大部分責(zé)任。殊不知，金錢和母愛代替不了父愛，而且僅僅有父愛還不行，更需要一些心理學(xué)的技術(shù)，尤其是養(yǎng)育著男孩的家庭。

母愛給男孩滿足感，父愛給男孩方向感

父親和兒子之間確實有一種屬于父與子之間的語言。他們在一起可以不分長幼地打鬧、可以不斷觸碰對方的身體……行為學(xué)家表示，父與子在打鬧中所進(jìn)行的身體之間的接觸是父子之間所進(jìn)行的一種深層次的溝通。正是由于這種深層次溝通的存在，男孩知道，他將要成長為像父親那樣的男人。在父親身上，他們能看到自己的未來，他們會自覺地以父親為榜樣。

如果一個小男孩長時間接觸不到父親，或者感受不到父愛，他會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，進(jìn)而會迷失方向。例如，長期接觸不到父親的男孩會產(chǎn)生女性化傾向。另外，在長期感受不到父愛的情況下，很多小男孩為了使自己有機(jī)會與父親進(jìn)行深層次的溝通，常常會用一些壞行為，如撒謊、偷盜、打架等，來吸引父親的眼球。

男孩是需要父親的，他們需要從父親身上看到自己的定位，他們需要模仿父親的行為來使自己成長為男子漢。所以，為了男孩的健康成長，父親千萬不要以“工作忙”為理由而忽視了兒子。

父親的行為、語言以及思想每時每刻都在影響著男孩，但并不是所有的父親都能成功地承擔(dān)“兒子榜樣”這一角色。很多父親就常常在無意識中把錯誤的思想和行為傳達(dá)給了兒子。

生活中，如果父親很少幫妻子做家務(wù)，那么當(dāng)母親要求男孩幫自己做一些家務(wù)時，男孩就會理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼐芙^。因為在他們的頭腦中已經(jīng)產(chǎn)生了這樣的思想：做家務(wù)都是女人的事情，男人有權(quán)不去幫忙。

面對各年齡段男孩父親應(yīng)樹立不同榜樣形象

作為男孩的父親，如果你對做男孩的榜樣還沒有足夠的信心，不妨借鑒以下幾種觀點和方法：

方法一面對幼兒期的男孩，幫他們完成對母親的依戀

曾有心理學(xué)家說過這樣一句話：母親的愛讓我們迷戀，但母親過度的愛卻會使一個男孩長不大，使他永遠(yuǎn)停留在小男孩的狀態(tài)。的確，有很多這樣的小男孩，他們不喜歡與別人接觸，整天寸步不離母親，甚至到了上學(xué)的年齡，還整天跟在媽媽后面，不肯去幼兒園或?qū)W校。

幼兒期，男孩需要完成的心理任務(wù)很多，最主要的一點是完成對母親的親密分離。即讓他們從對媽媽一個人的依戀中走出來，開始接納爸爸和其他人。這一時期，爸爸的任務(wù)是巨大的，需要爸爸抽出更多的時間來陪男孩，鼓勵他與自己溝通。

對于幼兒期的孩子來講，父親的關(guān)愛意味著一種特殊的意義。要想讓兒子成功地擺脫對母親的依戀，需要爸爸的配合。其實，爸爸需要做的也很簡單：在顯示自己男性力量的同時，對兒子多些關(guān)注和細(xì)心的愛護(hù)就可以了。

方法二面對兒童期的男孩，明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力

一位幽默的父親曾這樣說：“要想與兒子很好地相處，一定要學(xué)會摔跤！”這位父親所要表達(dá)的意思是，男孩喜歡父親與自己打成一片。其實，這也正是很多心理學(xué)家都在研究的一個問題：為什么父親和兒子在一起總喜歡打打鬧鬧，甚至是打成一團(tuán)呢？

心理學(xué)家表示，男孩在與父親的打鬧中所學(xué)到的東西，對他們以后的成長具有深遠(yuǎn)的意義。在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規(guī)則的。

父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎(chǔ)規(guī)則的過程。受體內(nèi)睪丸素的影響，任何一個男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機(jī)器”。如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發(fā)展，那男孩真的會變成人見人怕的破壞性“機(jī)器”；但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性進(jìn)行強(qiáng)行壓制，那男孩天生的探索欲望和創(chuàng)造欲望就會逐漸泯滅。所以，最好的辦法就是，告訴他們規(guī)則是什么，讓他們自己去把握行為的“度”。在這一過程中，男孩學(xué)到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學(xué)習(xí)有意識地控制自己的行為了。

方法三面對青春期的男孩，讓他們感覺到道德約束的力量

心理學(xué)家表示，青春期的男孩是否會變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。

一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)里進(jìn)行了調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛學(xué)習(xí)的男孩們總會在一起玩兒，而那些愛打架、調(diào)皮的男孩總在一起。

心理學(xué)家想深入了解這個現(xiàn)象，便問那些愛學(xué)習(xí)的男孩：“你為什么不喜歡跟他們一起玩？”“因為我跟他們不是一路人。我們都是有父親的人，他們要么沒父親，要么不跟父親生活在一起，所以，他們總會干壞事?！?/span>

孩子們的這種觀點是正確的。人類行為學(xué)研究表明，勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況：他們要么沒有父親，要么不與父親生活在一起，要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。由此可見，對于青春期的男孩來講，父親就像一股道德的力量，他在時刻束縛著兒子的行為。

男孩進(jìn)入了青春期，母親的管教似乎已經(jīng)對他們不起作用了。有時，為了讓母親看清這種局勢，他們甚至常常向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)。這時候，父親最需要做的是與母親站在一起，兩個人用同樣的態(tài)度教育兒子。在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。

當(dāng)然，要想讓青春期的男孩認(rèn)同家長的教育，父親必須要和母親達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。并且，在這一過程中，父親的態(tài)度一定要真誠。如果父親并不想幫助妻子，而是逢場作戲式，那男孩就會越來越不尊重母親，甚至還會越來越多地向母親的權(quán)力發(fā)出挑戰(zhàn)。

這時候，他們需要父親給他們約束的力量，并為他們指引方向。

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