12月26日下午，來到山東青島即墨同濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為這里的初中家長(zhǎng)做了題為《父母要學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子的心理健康》專題教育。

同濟(jì)學(xué)校是一所私立學(xué)校，學(xué)校的管理與學(xué)校的發(fā)展值得學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)對(duì)教育自己的孩子就出現(xiàn)了一些不盡人意的地方。因?yàn)橹v座中，我明顯感覺到我每每講到一處觀點(diǎn)，他們的目光和詫異，都顯得有些驚訝。是啊，身為家長(zhǎng)，不懂得教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)要被孩子“瞧不起”的，所以，要想急于教育好孩子，首先要改變自己，可是父母做到了嗎？快節(jié)奏帶來了一些負(fù)面的東西，所以父母往往會(huì)覺得孩子做事、學(xué)習(xí)越來越慢，至于怎么的越來越慢不去追究，相反一味地責(zé)怪孩子，不了解孩子的所思所想，所以很難和孩子融入到一起，甚至讓孩子覺得自己的家人都看不起自己。

講座中，我將父母的意愿與想法逐一展現(xiàn)，所投射出的不僅僅是父母的觀點(diǎn)落后，也說明我們的父母一味追求分?jǐn)?shù)的同時(shí)，忽略掉了情感的培養(yǎng)。所以，要滿足孩子對(duì)父母的情感需要。

很多年輕父母工作忙碌，只好把孩子交付他人，比如爺爺奶奶或保姆，可是孩子對(duì)父母的情感需要是其他人不能代替的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡量抽出時(shí)間，與孩子共度親子時(shí)光，否則容易使孩子形成孤僻、畏縮或者攻擊心理。如何去做呢？根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在這里整理一些方式方法與各位父母共同探討：

方法1：夫妻雙方妥善處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，不要讓孩子經(jīng)受親情饑渴。白天可以交給他人接送孩子上幼兒園，到了晚上，父母中必須有一人專心陪伴孩子。同時(shí)，父母也不要出于補(bǔ)償心理而遷就孩子，過分順應(yīng)他的要求，否則會(huì)為孩子形成一些不良的情緒反應(yīng)模式埋下伏筆。

方法2：讓孩子學(xué)會(huì)跟父母打電話，這樣不但滿足孩子的情感需求，還鍛煉他的語言表達(dá)能力。有時(shí)父母實(shí)在回不了家，或者回家晚了，父母要向孩子“請(qǐng)假”，讓孩子學(xué)習(xí)理解大人，同時(shí)告訴孩子可以隨時(shí)跟爸爸媽媽打電話，這對(duì)孩子的情感需要都具有緩解作用。

方法3：為孩子營(yíng)造和諧美滿的家庭氛圍。和諧美滿的家庭關(guān)系是培養(yǎng)積極情感的重要因素，所以夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系不只是大人的事，還影響孩子積極情感的發(fā)育；如果家長(zhǎng)在外受了“窩囊氣”，回來對(duì)孩子發(fā)“無名火”，孩子不理解父母，就會(huì)對(duì)自己全盤否定，這對(duì)孩子的情感傷害很大。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)，“我只給孩子充分的愛，根本不需要他的回報(bào)?！焙芏嗉议L(zhǎng)會(huì)有這種想法和做法。于是有的媽媽特意從職場(chǎng)上退出來做全職媽媽，有的爺爺奶奶、外公外婆前來助力，有的請(qǐng)來保姆或阿姨。全家人對(duì)孩子高唱“愛的奉獻(xiàn)”固然可佳，但是缺乏“愛的教育”卻會(huì)延誤孩子的情感發(fā)展。孩子要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，他才能長(zhǎng)成一個(gè)人格健全、品性優(yōu)異的人。如何去做呢？再次分享一些方式方法：

方法1：讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心父母，力所能及地為父母做事。有家人生病的時(shí)候，要給孩子講述病人不舒服，需要人照顧，例如說話、走路輕輕的，不要影響病人休息；削好一個(gè)水果，遞給病人；為病人倒水；說安慰病人的好聽的話。平時(shí)媽媽工作累了，回家可以直接跟孩子說：“媽媽累了，想躺一會(huì)兒，你給媽媽拿一個(gè)靠墊吧?！奔议L(zhǎng)時(shí)常這樣有意地“懶”一下，有利于培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的情感。

方法2：讓孩子為家長(zhǎng)過生日?，F(xiàn)在的孩子都知道享受家長(zhǎng)給自己過生日，卻很少想到為家長(zhǎng)過生日，但這是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)的教育機(jī)會(huì)。教育孩子為家長(zhǎng)做個(gè)禮物，為家長(zhǎng)做一件事情，或者說一句祝福的話語，都是對(duì)孩子積極的情感熏陶。

培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的積極情感，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境越來越優(yōu)越，但是有些孩子的心理承受能力卻越來越弱，稍微遇到一點(diǎn)挫折和困難就大發(fā)脾氣，任憑家長(zhǎng)怎樣安慰都不依不饒，這樣下去將導(dǎo)致孩子形成不良的情緒反應(yīng)習(xí)慣。如何做？

方法1：鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，提高孩子的自理能力，減少包辦代替。挫折之事無論大小，不管是生活、學(xué)習(xí)還是交友等方面的問題，家長(zhǎng)都要注意鼓勵(lì)孩子面臨困難積極想辦法解決，培養(yǎng)他積極的心理反應(yīng)模式。

方法2：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要讓他感到過分自責(zé)和內(nèi)疚。孩子難免出錯(cuò)，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)、懲罰孩子，應(yīng)該態(tài)度平靜地督導(dǎo)和幫助孩子改正錯(cuò)誤。過分嚴(yán)厲的指責(zé)和體罰，會(huì)讓孩子在挫折面前退縮，不利于健康的情感發(fā)育。

其實(shí)，教育的最根本點(diǎn)在于了解孩子，一味的數(shù)落孩子，只能是雪上加霜，孩子距離你越來越遠(yuǎn)，只有走進(jìn)孩子的心理，全方位呵護(hù)孩子，才能真正教育好孩子?；蛟S一場(chǎng)講座家長(zhǎng)們有收效，但是這僅僅是短暫的，我希望通過此次講座，帶給家長(zhǎng)們長(zhǎng)時(shí)間的反思與改正，不是嗎？