客戶：山東青島城陽區(qū)實驗二中 地點：山東省 - 青島 時間：2014/9/10 0:00:00 9月10日，2014教師節(jié)。 下午兩點，來到了青島城陽區(qū)實驗二中，為這里的初一新生家長做了題為《如何讓孩子盡快適應(yīng)中學生活》專題講座。 新啟用的階梯教室座無虛席。我可以明顯感覺到，家長們懷有忐忑的心情來聽講座，一是孩子升入初中，能否適應(yīng)中學生活？二是期望孩子在新學校里能夠?qū)W習進步，將來有個好歸宿。進入初中后，突然變化的學習內(nèi)容和節(jié)奏，讓部分孩子一下子很難適應(yīng)，有些在小學時學習成績拔尖的學生，升到初一后，很可能成績不理想，這讓學生和家長感到不解和擔憂。可見，要使孩子順利完成小學到初中的過渡，還需要家長多做一些工作，盡快幫助孩子適應(yīng)初中的學習。 要知道，初中學習與小學學習有很大的不同：一是開設(shè)的課程增多，由小學的語文、數(shù)學、英語，到初中增加物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科，學科增多，導致作業(yè)增多；二是課堂時間延長，由小學的一節(jié)課40分鐘，延長到初中的45分鐘，孩子一時很難適應(yīng)；三是學科知識由小學直觀、形象、感性、零碎的知識變成了初中的更為完整、系統(tǒng)的知識體系，這對孩子各方面的能力要求要更強；四是初中老師的教學不像小學老師那樣講的詳細、面面俱到，而是越來越注重傳授知識的嚴密性和學生的思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力。 正因為如此，使初中學生的學業(yè)負擔客觀上大大增多了，特別是進入初中以后，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，這樣對學習依賴性強的孩子，成績往往會很不理想。因此，孩子剛進入初中，家長就應(yīng)及時幫助孩子實現(xiàn)學習方法、生活習慣等多方面的轉(zhuǎn)變。 家長可以督促孩子復習當天學習的知識，直到孩子養(yǎng)成習慣。小學階段，學生的學習科目少，知識面很窄，考試較為簡單，只要孩子能按時完成作業(yè)，考試成績一般不錯。但初中階段，由于課程設(shè)置增多，考試題目更為靈活，講究活學活用，如果孩子還和小學一樣，寫完作業(yè)就萬事大吉，成績肯定不會好。因此，家長要每天督促孩子做完作業(yè)后，及時復習當天學習的各科知識，還要讓孩子多看一些、做一些課外的參考資料，對所學知識加深理解，拓寬知識面，使孩子盡快由依賴性學習，向主動、獨立性學習轉(zhuǎn)變，直到孩子養(yǎng)成習慣為止。 家長要幫助孩子處理好玩和學的關(guān)系。學習是初中學生的主要任務(wù)，主要的時間和精力都應(yīng)該花在學習上。但是，學習又不是孩子生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動也是他們生活的重要組成部分。因此,家長要協(xié)助孩子搞好時間管理，包括合理安排作業(yè)時間，在規(guī)定時間里完成作業(yè)，提高做題效率；要指導孩子學會勞逸結(jié)合，學習時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。這樣，孩子既能玩得好，又能學習好，學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。 家長要有意識地放手。一般孩子上小學時，學習上對家人的依賴性很強，作業(yè)總是要家長檢查幫忙才行。上了初中后，要盡快改變孩子的這種依賴心理。平時要讓孩子獨立完成作業(yè),盡量不給孩子講解，做對了及時給予表揚鼓勵。不要孩子一有不會的題馬上就給講解，家長可以裝做不會，讓孩子學會了給你講解。這樣，可以讓孩子體會到成功的快樂，逐步消除依賴心理，還可幫助孩子夯實基礎(chǔ)，又可提高孩子聽講的注意程度。 家長要讓孩子形成一個上中學的意識?？梢再I一些中學生必須看的書，也可以創(chuàng)設(shè)一個好的家庭教育環(huán)境，作為家長，自己本身要具耐心，細心，責任心，關(guān)心，寬容的心，與孩子經(jīng)常溝通，鼓勵孩子，談?wù)勚袑W學習生活應(yīng)該是怎么樣，然后對癥下藥。此外，家長多與孩子的老師溝通，經(jīng)常了解孩子在學校的情況，讓孩子慢慢形成一個積極的心態(tài)和樂觀的學習態(tài)度。 這個時期的孩子開始出現(xiàn)叛逆，家長不應(yīng)該在孩子面前表現(xiàn)出過分重視學習的成績，循循善誘，多從孩子的角度想問題，應(yīng)該會讓孩子更快的適應(yīng)學習，適應(yīng)生活。要學會“孩子多大我多大，我和孩子同歲?！? 講座中，一次次的語言互動、心理互動、行為互動，拉近了我與家長們的距離。一次講座，也許會給他們帶來印象，希望我的講座能夠讓他們真正意義上認識到家庭教育的重要性，真正把孩子培養(yǎng)好。希望孩子們在父母的教育中，健康快樂成長。 今年的教師節(jié)是在講座中度過的——有意義！