印象中3年前，那時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有完全裝修好，講座是在室內(nèi)籃球場(chǎng)舉行的，或許是之前家長(zhǎng)們沒(méi)有接觸到什么家庭教育講座，那次的講座家長(zhǎng)的專注給我留下了深刻的印象。今天再次光臨這里，一切都是嶄新的，優(yōu)美的校園文化，已經(jīng)將學(xué)校裝點(diǎn)的舒心、愜意，具有了濃郁的書香。

    下午2時(shí)，講座正式進(jìn)行。對(duì)一年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)周，是否適應(yīng)了學(xué)校的生活？上課是否能夠安下心來(lái)？今天的家長(zhǎng)會(huì)恰逢時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校，心里惦念的是孩子，所以，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存有很大的盲區(qū)。《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》講座，給他們吃了定心丸。約定好3點(diǎn)結(jié)束，一直推遲了半個(gè)多小時(shí)。意猶未盡的家長(zhǎng)還是帶著依依不舍之情離開了。

    沒(méi)有什么不能，教育從某種角度上來(lái)說(shuō)就是考驗(yàn)著父母。父母的意識(shí)到位了，孩子的教育就會(huì)容忍而解，父母的不能就會(huì)變成了能。不是嗎？日常生活中，你把孩子當(dāng)朋友了嗎？你和孩子好好說(shuō)話了嗎？你把孩子當(dāng)老師了嗎？你向孩子學(xué)習(xí)了嗎？沒(méi)有，你都沒(méi)有，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，你的責(zé)罵，你的怨言，你的憤怒，都折射出你的無(wú)能。孩子有問(wèn)題必定是父母有問(wèn)題，就像父母生了病硬生生讓孩子替你吃藥，能治好病嗎？

    一些強(qiáng)加在孩子身上的負(fù)擔(dān)壓的孩子喘不過(guò)氣來(lái)，孩子遇到了不明白的問(wèn)題問(wèn)你，你卻大聲呵斥：為什么別人會(huì)，你不會(huì)？明明只是孩子的一個(gè)問(wèn)題，可是父母的強(qiáng)勢(shì)又一次硬生生的給孩子扣上了“你真笨！”之類的“桂冠”，孩子承擔(dān)不起這樣的“高貴”，于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)了——本是自己的孩子，你卻覺(jué)得是那樣的陌生。什么原因？你沒(méi)有把孩子當(dāng)朋友。孩子就是孩子，只所以叫做孩子，是因?yàn)楹⒆由砩嫌泻芏嗖蛔悖羰呛⒆邮裁炊紩?huì)，那還叫孩子嗎？

    家庭是有成員組成，孩子是家庭中很重要的一員。今天的講座，不知家長(zhǎng)們是否覺(jué)得這個(gè)成員需要愛護(hù)與鼓勵(lì)？你們的不會(huì)表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致了孩子“順著毛去摸聽話，要是逆著毛摸，天會(huì)塌下來(lái)”。但愿我的講座能引起家長(zhǎng)的重視，只有教育改進(jìn)了，孩子才會(huì)有自信，成長(zhǎng)的才會(huì)茁壯。

    結(jié)束了大北曲小學(xué)的講座，只能又匆匆忙忙的趕往直播間，17：15的直播講座還在等著我呢！

    為了家長(zhǎng)的進(jìn)步，為了孩子的成長(zhǎng)，再累也愿意！