父母在教育孩子過程中，該如何了解孩子？只有走進孩子的內心世界，才能教育好孩子，只有了解孩子的心理，才能真正把孩子教育好。

10月的最后一天——31日，下午兩點半，為青島民政局幼兒園父母做了題為《請呵護孩子的心理健康》專題講座。對于幼兒家長，要想了解孩子，首先要做到與孩子成為朋友，可是現(xiàn)實生活中，父母與孩子是真正的朋友嗎？對于孩子的教育，父母要做到的不是管吃好喝好，而是要做到教育到位?？墒瞧饰鲆幌卢F(xiàn)在的父母，大都重視了孩子的教育，可是沒有一套真正的科學、合理、到位的方式方法，教育是沒有效果的，只有研究孩子，才能真正成為孩子的知己，也只有把自己與孩子相比較，查找出自身的不足，才能教育好孩子。所以，要想改變孩子，首先要學會改變自己。

今天的講座，雖說面對的大都是年輕的父母，可是他們大都忙于工作、忙于事業(yè)，忽視了孩子的教育，所以大都把孩子送到爺爺奶奶那里看管，所以，教育就出現(xiàn)了危機，因為隔代教育中，或多或少存在著一些差距。孩子渴望被理解，渴望被尊重，可是生活中，父母卻存在著讓孩子去學這個，學那個，忽視了孩子的正常需求。

3～6歲兒童的主要任務，是通過游戲活動，親身體驗他們將來想成為什么樣的人，培養(yǎng)一種目標方向感和自主性、創(chuàng)造性。當你給孩子講一個故事、教他學習一個數(shù)字或漢字，他聽你說到學這些東西將來會有用的時候，有目標方向感的孩子會非常好奇和認真地聽你講，認真地學習和掌握，而沒有目標方向感的孩子就顯得比較無動于衷。做家長的，應該及時發(fā)現(xiàn)和抓住孩子身上出現(xiàn)的目標方向感，給以及時的強化和鼓勵。這種目標方向感之所以重要，就是因為它是產生雄心壯志、遠大抱負和主動精神的基礎。有多年幼兒教育經驗的教師普遍反映，那些后來考取名牌大學、成為人才的孩子，往往是那些在幼兒期就表現(xiàn)出這種萌芽般的雄心壯志的孩子。他們在幼兒園里就表現(xiàn)出了高于別人的主動性和創(chuàng)造性。

雖然您是自己孩子的爸爸、媽媽，但是你未必了解自己的孩子。其中一個原因就是你對像遺傳、環(huán)境這類心理學、教育學方面的原理一知半解。如果把孩子比喻為一棵正在成長的小樹，那么，遺傳就是這棵小樹的種子，它將來能長成松樹，還是柳樹，遺傳起著相當大的作用。所以，了解自己的孩子，應該從了解他的遺傳特征開始。

聰明的家長毫不費勁就可以知道孩子到底喜歡什么，家長們可以通過我們的內容來了解一下這到底是由于那些原因。怎樣才能算是一個聰明媽媽應該有的行為呢，來詳細的了解一下其中的內容吧。

如果你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)：有一個時期寶寶會把一切東西都視為有生命、有思想感情和活動能力的。因此，我們常看到這個時期的孩子與枕頭“談心”，與布娃娃、布熊等玩偶“講話”。

以下是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》部分內容，摘錄下來參考：

1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3．理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

4．重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

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一場講座帶給了父母們一些啟示，但愿我的講座，能夠真正喚醒父母們的高度重視，因為教育不能等待，不能錯過時機，只有研究教育，才能真正把教育做好。