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劉有法:雙贏領導力
2016-01-20 26110
對象
企業(yè)董事長、中高層經(jīng)理人。
目的
通過本專題學習,使學員從洞悉人才、激勵人才、有效授權、績效考核、素質提升“五大層面”來提升自身的領導藝術和管理方法,推進組織再上新臺階,實現(xiàn)
內容
《雙贏領導力》 【課 綱】 【主講嘉賓:劉有法 實戰(zhàn)營銷專家、管理咨詢專家; “營銷九段”創(chuàng)始人 ; 入選《大師的智慧》100位世界級大師。 曾為中國職業(yè)經(jīng)理人高級資格認證、國家銀河培訓工程、總裁研修班、EMBA研修班擔任主講; 曾為不同行業(yè)大中型企業(yè)做過管理咨詢、品牌營銷策劃與實戰(zhàn)指導。 【課程對象:企業(yè)董事長、中高層經(jīng)理人。 【課程目的: 通過實戰(zhàn)實用的管理理念、管理方法與工作案例的講授,使學員全面提升自己的領導藝術與業(yè)務本領,推動學員公司發(fā)展再上新臺階! 【課程收益:五大層面 1 學會觀察識別、知人善任; 2 學會調動潛能、上下同欲; 3 學會量能授權、層層借力; 4 學會敬業(yè)界面、掌握控制; 5 學會價值引導、循循善誘。 【本專題分為五個部分: 第一章 洞悉能力; 第二章 激勵能力; 第三章 授權能力; 第四章 駕馭能力; 第五章 教授能力。 《雙贏領導力》 【課 綱】 第一章 洞悉能力 【洞悉能力的重要性:(略) 第一節(jié) 用人機制 A 進入機制; (員工入職 “四步曲”) B 退出機制。 (員工“四檔分類”) 第二節(jié) 入職資格 A 總經(jīng)理入職資格;(三能) B 營銷經(jīng)理入職資格.(兩會) 第三節(jié) 評判標準 A 評判中高層經(jīng)理人;(三大要素) 1 人格的影響力; 2 下屬能力的提升; 3 主管不在的表現(xiàn)。 B 評判管理者。(四檔分類) 【用人“三忌”: 【附:本章要點提示: A 請思考本章的理念與方法? B 本章小結語: 第二章 激勵能力 第一節(jié) 激勵政策 A 人才特區(qū)政策;(兩給) B 共同富裕政策。(股份合作) 1 股份合作的前提與特征; 【股份合作的“三大前提”: ——解決“三個機制”: 【股份合作的“三大特征”: ——做好“三個相結合”: 2 股份合作的比率與方法。 【股份合作的“兩種比率”: 【股份合作的“兩種方法”: 第二節(jié) 薪酬激勵 A 管理者薪酬設計;(兩大要素) 【基本薪酬組成要素: 【績效薪酬“兩種考慮”: B 業(yè)務人員薪酬設計。(兩個階段) 【創(chuàng)業(yè)階段設計的“兩大要素”: 【發(fā)展階段設計的“兩種考慮”: 【薪酬激勵“三忌”: 第三節(jié) 非薪酬激勵 A 與員工“六同”; 如:員工新婚之時; (何以婚日讓員工夫妻一生銘記?) 如:員工傷病之時; (何以傷病讓員工感到您如家人?) 如:員工失親之時; (何以失親讓員工感到您很真誠?) 如:女工生育之時。 (何以讓女員工及其家人難以忘懷?) B 非上市公司股權激勵。 (非上市公司何以利用股權激勵與核心骨干成員風雨同舟?) 【介紹兩種股權激勵方式: 【附:本章要點提示: A 請思考本章的理念與方法? B 本章小結語: 第一節(jié) 工作分類 A 必須授權的事; 【如:…… B 應該授權的事; 【如:…… C 也可授權的事; 【如:…… D 不可授權的事。 【“五件事”不可授權: 第二節(jié) 領導的訣竅 A “四層”借力塔: 【四層如何借力: B “四層”授權比率: 【授權的“四個比率”: 第三節(jié) 領導的關鍵 【跳出一個圈,關注四個圈: A 跳出事務圈; 【社會流行“三句話”: B 關注四個圈; 1 關注核心人才; 【領導日?!叭龁栕约骸保? 2 關注核心產(chǎn)業(yè); 【產(chǎn)業(yè)格局“五形陣”: 【產(chǎn)業(yè)格局“三角陣”: 3 關注核心客戶; 【大客戶對企業(yè)的戰(zhàn)略地位: 【“三?三”價值分類法: 4 關注核心關系。 【何謂管理: 【領導每周時間分解: 【授權“兩忌”: 【附:本章要點提示: A 請思考本章的理念與方法? B 本章小結語: 第四章 駕馭能力 第一節(jié) 基礎要素 A 能力;(三能) 【員工能力的“三個層次”: B 態(tài)度;(三情) 【員工工作態(tài)度的“三個檔次”: C 業(yè)績.(三表) 【“三個不等式”關系: 第二節(jié) 關鍵指標 A 必須完成的戰(zhàn)略指標; 【何謂戰(zhàn)略指標? 如:銷售部門的戰(zhàn)略指標: B 追蹤達成的過程指標。 【何謂過程指標? 如:業(yè)務人員出差過程指標: 【考核指標“五大錯位”: ——“五大錯位”內涵: 第三節(jié) 結果處理 A 運用“兩把工具”; 1 一把尺; 2 一把刀。 B 做好留人放人。 1 做好留人;(三步曲) 【留人做好“三件事”: 2 做好放人。(三步曲) 【放人做好“三件事”: 【附:本章要點提示: A 請思考本章的理念與方法? B 本章小結語: 第五章 教導能力 第一節(jié) 學習型組織與學用結合 A 學習型組織; 如:上海企業(yè)領袖互動研討會: 如:深圳企業(yè)家學習精神: B 學用結合。 【人有“三天”: 【人有“三寶”: 【人有“三驚”: 第二節(jié) 高績效與組織協(xié)作 A 高績效; 【成功在于多吃“兩種東西”: 【事務上“三事”: 【方法上“三從”: B 組織協(xié)作。 【“五狼神”故事: 【個人與全局的關系: 第三節(jié) 紀律文化與入職適應 A 紀律文化; 【管理之道: 【修煉“兩大硬功”: B 入職適應。 【兩個適應: 【“三不爭”: 【附:本章要點提示: A 請思考本章的理念與方法? B 本章小結語: 【金鑰匙】
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