一個人哪怕再成功，如果沒有遇到一個好老師，他的一生也是很茫然的。但有了一個老師就不一樣，蘇霍姆林斯基也有一個很精彩的表述：說如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪里去。好老師就是一個好范本。
　　    1、學會寬容。學會善待學生。我們的孩子每一個都有著自己獨特的生命密碼，帶著獨特的秉賦，帶著不同家庭的影響來到學校，寬容、尊重差異，就是培植文化與人的多樣性。

2、學會等待。因為每個人都會有智慧的覺醒，精神力量增長的過程，自我意識的形成過程，所以老師要有等待之心。蘇霍姆林斯基說，作為教師，你不能輕易說我對學生已經用盡所有辦法。

3、學會傾聽。更多傾聽孩子的心聲。

4、學會欣賞，哪怕孩子有點滴進步，我們也要用欣賞的眼光來看待。

5、學會贊美。老師應大聲說出對孩子的肯定和表揚。愛是需要表達并付諸實踐的，不少老師表揚學生的詞匯過于貧乏單調。

6、學會參與。參與到學生生活中去，真正和學生在一起。

7、學會合作。任何課堂的成功都有賴于師生的對話、互動、合作，而合作能力的培養(yǎng)，只能在合作過程中實現。

8、學會表現。老師要有很好的“舞臺感”和課堂表現能力。

9、學會反省。不僅思考教育方法、策略、技術，更要檢討在教育成全人的方式、價值取向上做得對與錯。

10、學會創(chuàng)造。通過成就學生的方式來成就自己。我們的成就感、滿足感離不開課堂和學生。要成為有魅力，有感召力，成為引領孩子生方向的人。我們往往知道正道在哪，只是容易產生職業(yè)的倦怠和自卑，沒能堅持走正道。我們要努力成為一個有價值有人生滿足感、豐富感的人。