有時(shí)我們在舞臺(tái)上施展點(diǎn)小技巧就可讓聽眾如影隨形地注意著我們的每個(gè)詞。

     當(dāng)我們挑選現(xiàn)場聽眾來協(xié)助我們闡明某個(gè)觀點(diǎn)，或?qū)⒛撤N理念通過形象的表演表現(xiàn)出來時(shí)，聽眾對(duì)我們的注意顯而易見會(huì)大大加強(qiáng)。

     聽眾對(duì)自己被動(dòng)接受信息的身份有自覺意識(shí)，當(dāng)他們當(dāng)中的一個(gè)人被演講者帶進(jìn)“表演”中時(shí)，其他人就會(huì)非常敏銳地察覺發(fā)生了非同一般的事情。如果眾多演講者說得不好時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下猶如隔墻。如果現(xiàn)場聽眾參與，便可打通這道墻。例如：9月27日晚《我是演說家》第二季，消防知識(shí)的演講，廣州越秀區(qū)演說者曾庭民邀請兩位評(píng)委導(dǎo)師張衛(wèi)健和樂嘉情景再現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場，扮演生活中真正的火災(zāi)逃生，結(jié)果張衛(wèi)健導(dǎo)師第一拿手機(jī)，第二拿錢包準(zhǔn)備逃生。樂嘉導(dǎo)師則在那里滅火。兩位導(dǎo)師在情境中不幸“遇難”。演說者又邀請了他的消防戰(zhàn)友進(jìn)行正確示范，并在旁邊講解?；馂?zāi)現(xiàn)場，要用水把被子表面立刻淋濕，罩在身上，用手背試探門栓的溫度，彎腰跑出火場。避免被濃煙嗆倒，被火燙傷的危險(xiǎn)．．．．．．立刻引起現(xiàn)場所有聽眾的興趣。全場聽眾對(duì)演講聚精會(huì)神。

      通過正反兩例地示范，形象地支持了演講者的論點(diǎn)，還成為溝通臺(tái)上與臺(tái)下的一種渠道。如果沒有這么一個(gè)現(xiàn)場表演，恐怕現(xiàn)場聽眾就無法了解防火比滅火意識(shí)更重要。聽眾也會(huì)很快換臺(tái)去觀看中秋晚會(huì)或看電視連續(xù)劇了。所以在演講的過程中，如果我們能讓聽眾參與，聽眾便會(huì)成為我們的好伙伴。