房女士是我省的某國家機關的干部，工作順利，人緣頗佳，是一位在單位內外皆受人尊重的知識女性。
      房女士在單位內外很風光，內心卻有一個不愿為外人道的隱痛，那就是兒子的學業(yè)問題。兒子今年16歲，身高1米8，英俊魁偉，像個大男子漢，在長沙市內某重點中學讀高一。兒子天資聰穎，并不調皮，在家也很聽話，但就是對學習提不起興趣，成績在班上長期處于中等偏下的狀態(tài)，高一期間的每次考試成績總在全班35名以下。兒子的狀況讓房女士夫妻很是憂慮。
      今年6月的一天，房女士找到了我，請求我一定去她家里看一看，希望找到兒子無心學習的原因。
      房女士的住宅面積有130多平米，為3房2廳結構，為了兒子的學習，夫妻倆特意將一個房間裝修為書房，讓兒子每天在這個書房里學習。
      在房女士家里，我運用專門工具對整個住宅進行勘測后，發(fā)現(xiàn)書房（震宮）的氣場屬于那種容易使人思維遲鈍、難以靜心的氣場，幸虧兒子臥室的位置（巽宮）尚可，否則，兒子的學習狀態(tài)會更糟（見圖）。我告訴房女士說，你把這個房間作為書房，雖然裝修得很好，但兒子卻不領情，壓根就不愿意在這里看書。房女士反饋道：“兒子就是坐不住，每次在書房里，不超過30分鐘就會找借口跑出來，整個表現(xiàn)就是心浮氣躁的”。我提出建議，將她兒子現(xiàn)有的臥室改造為書房，讓他以后就在臥室內讀書。由于臥室的面積較小，擺放床鋪之后已經難以再擺放一張書桌，因此，房女士對這個建議感到有點不解和猶豫。
      為了說服她，我當即用奇門方法對其住宅風水進行了輔助預測，發(fā)現(xiàn)兒子的臥室確實是一個有利于讀書學習的環(huán)境。為了堅定她的信心，我根據(jù)奇門上顯示出的其他信息，當面指出她內心的一個秘密。我說：“你一定有一個弟弟在很小的時候不幸夭折了，是不是這樣？”“如果這條信息屬實，那么，請你尊重我的意見”。
      由于房女士兒子的臥室面積較小，文昌星飛到的方位正好又是一扇窗戶，沒有合適的其它空間擺放書桌。為了最有效地利用文昌星助運，我建議她把兒子臥室的窗臺改造成一個簡易書桌，讓其兒子就在這個位置讀書學習。放棄現(xiàn)有的豪華書房不用，而用窗臺改造的書桌，看起來有點滑稽和不合情理，不過，我心里有數(shù)，相信它一定會對孩子的學習產生積極作用的。
      大約過了20多天，我接到一個電話，這一回倒是輪到我暗暗地吃了一驚。
      電話是房女士打過來的，說話的聲音興奮得有些變了調。她告訴我，不知為什么，兒子居然這么喜歡那個簡陋的窗臺書桌，這段時間，每天放學回家，不用像平常那樣催促，兒子就會自覺地坐在窗臺書桌去學習，而且往往一坐就是2小時以上。距離上次進行風水調理只有20多天，她兒子在最近的一次月考中，居然破天荒地考了全班第25名，雖然不算太好，但比起以前來已經是很大的進步了。她問我：“難道風水的作用真的會有這么神奇嗎？”
      說實在話，我相信，為她兒子選擇的讀書位置當然會對他的學習態(tài)度和效果有積極幫助，但是，根據(jù)我的經驗，一般都要幾個月時間才會見到明顯效果。她的兒子在這么短的時間內就在學習態(tài)度和成績方面發(fā)生這么大的變化，究竟是不是風水調理的作用，我心里也對此有些懷疑。于是，我提醒劉女士：“先不要急著高興，再等一等，看看期末考試的情況再說”。
      7月的一天，我再次接到房女士的電話。她告訴我，兒子的期末考試成績排名全班第20位，其中，歷史單科成績還考了個全班第1。這個消息讓我松了一口氣。這時我意識到，風水調理的效果好壞，其實與個人的先天素質因素還是有聯(lián)系的。