1、關(guān)于優(yōu)仕達(dá)起源篇：
任何偉大的結(jié)果都源自開始的那一刻，遺憾的是很多人只關(guān)注結(jié)果本身，卻不去發(fā)掘開始那一刻最深層的原因，也許開始比結(jié)局更重要。因為結(jié)局大多是留給別人評價的，而開始才是內(nèi)心蘊(yùn)藏已久的心聲！
人生中有些事情的發(fā)生，是偶然，也孕育著必然——
2006年10月17日，優(yōu)仕達(dá)全腦學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人譚杰去延安演講，順便去了宜川縣壺口瀑布。他從遠(yuǎn)處一眼望去，看見瀑布上游寬約四百余米而到壺口位置變成寬約幾十米，形成一片安靜的水面；走到跟前明顯感覺全然相反，站在岸邊，望黃河滾滾,金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，面對壺口，思緒萬千。當(dāng)時，工作人員向他介紹道：很多偉大的人物來過這里并且留下許多的回憶。
那一刻，譚杰問了自己一個問題：“譚杰，今天你也來了，你也是無數(shù)炎黃子孫中的一員，你為什么而來？你對這個民族有什么貢獻(xiàn)？你的存在對這個社會有什么意義？”
譚杰又問了影響自己一生的三個問題：我對什么充滿激情？我做什么能夠成為最好的？我做什么能擁有持續(xù)的動力？譚杰意識到自己惟一能貢獻(xiàn)給這個社會的，就是以教學(xué)的方式去傳道育人，幫助更多的生命獲得巨大的潛能。那一刻，一種神圣的使命感在譚杰的胸中激蕩！
從那一刻起，他的靈魂開始蛻變，內(nèi)心無限升華，他覺得生命不再屬于自我，以心靈力量的指引，將自己置身于廣袤無邊的世界，他向世界宣告：我的生命不再屬于我自己，而是屬于整個民族、整個國家乃至宇宙！
他在祖先發(fā)源地面前虔誠地發(fā)下大愿：“小愛愛自我、大愛愛無邊”他強(qiáng)烈地感受到生命的力量在蠕動，一浪高過一浪，那源自承載使命的神圣，他超越了自我物欲的世界，升華了本該高貴的靈魂。也就在那個時候，他萌發(fā)了一個神圣而美好的愿望，他決心成立一家潛能開發(fā)、腦力開發(fā)、超級記憶力類的學(xué)校，以教育培訓(xùn)的方式，為孩子提供最具實戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方法，為社會提供目前世界上最先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，讓中國的孩子享受到目前世界上最先進(jìn)的課程。
2007年3月，當(dāng)他帶著崇高的心愿“優(yōu)仕達(dá)（U—Star）”到教育局咨詢、備案的時候，他的內(nèi)心一直惴惴不安，當(dāng)把”優(yōu)仕達(dá)“材料遞上，經(jīng)過審核說：優(yōu)仕達(dá)學(xué)校可以開，試運營6個月到三年；從那一刻起，他的心情萬分的激動與感慨，感謝上帝的恩賜，祖先的佑護(hù)，自我的爭取，讓他能夠帶著如此神圣的理由出發(fā)，不管能不能承載這個偉大的使命，然而那一刻使命卻所賦予他的無限的能量，成為優(yōu)仕達(dá)創(chuàng)辦與持續(xù)發(fā)展最大的源動力。
譚杰為偉大的活力而傾倒，他的生命經(jīng)受了最優(yōu)的洗禮與升華，他堅信：軀體的生命總有結(jié)束的一刻，精神生命卻能永恒……
2、優(yōu)仕達(dá)標(biāo)志釋義：
優(yōu)仕達(dá)圖標(biāo)：中間有個“心”字，時刻提醒著“優(yōu)仕達(dá)”所有同仁秉承“用心做事、誠心做人”的道理，同時也預(yù)示著讓孩子們“用心學(xué)習(xí)”之意；“心”字周圍有三條彩色小金魚，預(yù)示著經(jīng)過訓(xùn)練后的孩子在學(xué)習(xí)或者生活工作中游刃有余。
優(yōu)仕達(dá)的英文表述：“U—STAR”，字母“U”——“YOU”是“你”的意思，“STAR”——是“星星”的意思，“U—STAR”就是“你是明星”的意思；總之，希望在“優(yōu)仕達(dá)”學(xué)習(xí)的每一個孩子在以后的學(xué)習(xí)、工作過程中都是明星。
3、優(yōu)仕達(dá)簡介：
優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)學(xué)校（優(yōu)仕達(dá)教育科技有限公司）創(chuàng)辦于2007年3月 ，是中國第一家全腦開發(fā)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，也是目前“全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌”訓(xùn)練基地，學(xué)校下設(shè)優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)訓(xùn)練中心、優(yōu)仕達(dá)超級記憶力訓(xùn)練中心、優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)特殊教育訓(xùn)練中心、優(yōu)仕達(dá)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)中心、優(yōu)仕達(dá)全腦作文訓(xùn)練中心、優(yōu)仕達(dá)“星光寶貝”全腦開發(fā)親子園、優(yōu)仕達(dá)少兒心理研究所等七大教學(xué)區(qū)（中心、所），是一家專業(yè)從事潛能開發(fā)、腦力開發(fā)、超級記憶力訓(xùn)練等諸多先進(jìn)科學(xué)教育文化傳播的機(jī)構(gòu)。
學(xué)校的主打品牌——腦力開發(fā)，是目前世界上最先進(jìn)的全腦開發(fā)課程。它從根本上改變學(xué)習(xí)方法、解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)員真正實現(xiàn)輕松、快樂學(xué)習(xí)。
公司現(xiàn)有教職員工120多名，已成功培訓(xùn)出學(xué)員5000余名，目前正在培訓(xùn)學(xué)員498名。在陜西（西安、寶雞、延安、神木、咸陽）和寧夏（銀川）甘肅蘭州、山東臨沂等省市地區(qū)設(shè)有教學(xué)分?；蚪虒W(xué)訓(xùn)練班。擁有優(yōu)秀的教育顧問、教育培訓(xùn)師團(tuán)隊。
● 教育顧問團(tuán)隊：不間斷的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己
● 教師團(tuán)隊：具備高素質(zhì)的專業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)
● 培訓(xùn)團(tuán)隊：培養(yǎng)一批高素養(yǎng)的教育顧問、教師、講師團(tuán)隊
● 研發(fā)團(tuán)隊：不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，研發(fā)出對人類最先進(jìn)、最高效的學(xué)習(xí)方法
全腦開發(fā)的現(xiàn)狀和前景：
全腦教育在中國推廣的時間很短，但是關(guān)于全腦教育這一先進(jìn)理念已經(jīng)得到眾多家長和學(xué)生的認(rèn)可及好評。開展全腦潛能開發(fā)、培養(yǎng)高素質(zhì)的全面人才是我國現(xiàn)代教育的當(dāng)務(wù)之急。可以說“全腦開發(fā)，勢在必行，全腦學(xué)習(xí)，大勢所趨”。
面對日益增加的教育對象和不斷擴(kuò)大的教育機(jī)體，全腦教育在品種繁多的培訓(xùn)市場中始終保持著卓越的教學(xué)品質(zhì)。
成功源自用心，實力鑄就輝煌！優(yōu)仕達(dá)人始終堅信這一信念，只要通過優(yōu)仕達(dá)全體教職員工的共同努力，必定能夠在優(yōu)仕達(dá)鞏固中國腦力開發(fā)的第一品牌的基礎(chǔ)上繼續(xù)披荊斬棘、奮勇前行。
4、優(yōu)仕達(dá)發(fā)展階段：
2007年——2008年，學(xué)校的生存階段：
能人式的管理模式。
最重要的是贏取生存空間，成果導(dǎo)向的慣性思維在學(xué)校得到貫徹，企業(yè)文化、制度、系統(tǒng)處在形成期，高層推動是學(xué)校最有力的推手。
2008年-----2009年，學(xué)校的成長階段：
學(xué)校式的管理模式。
領(lǐng)導(dǎo)像老師，下屬像學(xué)生，同事像同學(xué)，辦公室像教室，企業(yè)更像一所學(xué)校。聚焦西安儲備人才和資金，優(yōu)化管理系統(tǒng)和運營模式，綜合性成長是學(xué)校的重中之重。
2009年----2011年，學(xué)校的增長階段：
法治式的管理模式。
定位“中國全腦開發(fā)第一品牌”訓(xùn)練基地，優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)學(xué)校為中國全腦開發(fā)行業(yè)標(biāo)桿學(xué)校，以“為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”的崇高宗旨，以及以“引領(lǐng)國際腦力開發(fā)航母，鑄造國際腦力開發(fā)第一品牌”的遠(yuǎn)景，使行業(yè)及學(xué)校地位凸顯強(qiáng)勢，品牌核心價值：實戰(zhàn)、實效、實用，在學(xué)員的心智中印象深刻。戰(zhàn)略明確和統(tǒng)一了全員的方向，制度已上升到內(nèi)部最神圣的法律，文化已深入人心并有效的驅(qū)動組織行為，發(fā)出同一個聲音是學(xué)校持續(xù)強(qiáng)大的關(guān)鍵內(nèi)因。
5、優(yōu)仕達(dá)創(chuàng)辦人簡介：
碩士 中共黨員 心理咨詢師
商戰(zhàn)名家網(wǎng)合作講師
中國全腦開發(fā)首席專家
陜西省腦力開發(fā)理事會理事
陜西省營銷理事會理事
陜西省公共關(guān)系協(xié)會會員
優(yōu)仕達(dá)教育科技有限公司總經(jīng)理
“U—STAR”全腦學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人
譚 杰 優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)學(xué)?？傂ｉL
他，一個富有責(zé)任心的教育專家！
他2007年創(chuàng)辦優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)學(xué)校，秉承 “為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”的崇高使命，以神圣的使命感驅(qū)動他在5年的時間，從1家公司發(fā)展到8家，從4個人的草創(chuàng)班子發(fā)展到120多位訓(xùn)練有素的專業(yè)人士，5年資產(chǎn)總和增長352倍，締造了每年以200%的速度持續(xù)增長的奇跡。在全國人民共同關(guān)注的華夏祖先發(fā)祥地，他以極高的使命感和民族責(zé)任感發(fā)下了莊重的誓言。他被權(quán)威機(jī)構(gòu)評為“陜西省品牌建設(shè)十大杰出企業(yè)家”、“陜西省最具社會責(zé)任感的企業(yè)家”。他所領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)仕達(dá)學(xué)校被評為“中國十大杰出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“中國行業(yè)十大影響力品牌”、 “中國腦力開發(fā)培訓(xùn)最具影響力首選品牌”、 “陜西省最具發(fā)展?jié)摿逃尽薄?/SPAN>
他，一個極富有激情與實戰(zhàn)型的老師！
他五年來，做過千余場演講，成功舉辦“影響孩子一生的三個教育難題”、“全腦開發(fā)特訓(xùn)營”、“超級記憶力特訓(xùn)營”等系列高端腦力開發(fā)課程班已超過200期，不僅場場爆滿，而且經(jīng)常造成額滿排隊上課的現(xiàn)象。他親自輔導(dǎo)過的學(xué)員已超過600人，96%的學(xué)員在三個月之內(nèi)獲得不同程度的記憶力、思維力遞增，他的授課與咨詢注重實戰(zhàn)、實用和高效，拒絕空洞、說教與虛華。他被評為陜西省培訓(xùn)業(yè)坐標(biāo)人物、陜西省最具發(fā)展?jié)摿Φ呐嘤?xùn)師等榮譽(yù)稱號……
他，一個富有愛心的慈善人員！
他以“用愛心踐行大愛天下，讓無邊同享愛的光芒”的崇高使命，近五年在全國23所小學(xué)，面對超過9600名學(xué)子免費義講；他曾協(xié)助各種慈善機(jī)構(gòu)和愛心人士至少做過5場以上的募捐活動，并且，在校學(xué)員中有5%的貧困學(xué)員進(jìn)行免費義務(wù)教育，得到教育行政主管部門以及家長的好評。
6、優(yōu)仕達(dá)創(chuàng)辦人寄語：
致家長的十大諫言
中國家長需要關(guān)注：父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中最重要的老師：
所有的家長都疼愛孩子，所有的家長都期望孩子未來成為優(yōu)秀的人才。要實現(xiàn)這一愿望就離不開教育，首先是家庭教育。無論從時間、環(huán)境、作用、影響等多方面看，家庭都是一個人接觸教育的起點和第一場所，于是也就有了“家長是孩子的第一任老師“的說法。古今中外，對人類社會作出過重大貢獻(xiàn)的杰出人物，在他們?nèi)松砷L的經(jīng)歷中，大都刻下了成功的家庭教育烙印，而他們也同樣重視家庭教育，實踐家庭教育。
家庭教育對一個人的成長是如此重要，以致很多歐美著名家庭教育家認(rèn)為：“良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期的效果”。
教育決定著一個人的命運，決定著一個民族的前途，決定著一個國家的未來，這已逐漸成為共識。但是，我們也應(yīng)看到，在總體認(rèn)識上重視教育的同時，還存在著局部認(rèn)識上的一些誤區(qū)和偏差。其中就包括家庭教育問題。概括起來主要是兩個方面：一是一部分家長對子女教育不重視，視教育為學(xué)校的事、為社會的事，以為自己付了學(xué)費，把孩子送入學(xué)校，自己的任務(wù)就結(jié)束了；二是部分家長雖然也重視孩子教育、重視家庭教育，但在目標(biāo)認(rèn)識、價值取向、方式方法等諸多方面存在欠缺。這些欠缺，直接導(dǎo)致與望子成龍、望女成鳳的初衷相去甚遠(yuǎn)。
中國家長需要做到：做孩子的知心朋友
在生活或者家庭中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任和友誼。
孩子信任父母的標(biāo)志，是他遇到問題時能找你解決，把你作為一位知心的朋友對待。因為她們知道你很信任她們，能給她們一個滿意的答復(fù)。這樣，孩子才會把她們內(nèi)心中的秘密透漏給你，她們知道你一定不會辜負(fù)她們的信任。
做孩子知心朋友，要做到以下幾點：
（1）真誠地說出你的感受
（2）有錯誤要道歉
（3）不要反復(fù)無常
中國家長必須了解：孩子厭學(xué)綜合原因分析
厭學(xué)，會直接影響孩子的前程，其原因表現(xiàn)在許多方面，既有家庭原因，也有學(xué)校因素，同時還有孩子身心方面的原因。
孩子厭學(xué)作為一種普遍的社會現(xiàn)象，已經(jīng)越來越引起廣大家長和教育研究工作者的重視。許多因為孩子厭學(xué)而費盡心機(jī)但收效甚微，許多學(xué)校也對厭學(xué)愛莫能助?？梢哉f，糾正孩子厭學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今孩子教育方面的重要問題之一。然而，要糾正孩子厭學(xué)，不找出造成厭學(xué)的根本原因是不行的。那么，造成孩子厭學(xué)的原因究竟都有哪些呢？經(jīng)過我們多年的教學(xué)研究總結(jié)發(fā)現(xiàn)，有以下幾方面：
（1）家長要求不當(dāng)；
要求太嚴(yán)、太高或太松，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時達(dá)不到，會失去興趣；沒有要求時，孩子又會轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)；處理方法是家長應(yīng)該針對孩子的現(xiàn)實或者智力情況等實際因素制定切實的目標(biāo)。
（2）伙伴關(guān)系不良；
伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕學(xué)校進(jìn)而引起厭學(xué)的一個重要因素。它有時是暫時的，有時則轉(zhuǎn)為成長時間的壓力與緊張。因此，要教會孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠相處。只要真誠相處，關(guān)系就會良好，否則，勢必影響孩子學(xué)習(xí)情緒。
（3）暴力騷擾是造成孩子厭學(xué)的一個重要方面；
遇到這一方面，家長要及時引導(dǎo)孩子處理這些問題，防止孩子因為此事而導(dǎo)致厭學(xué)。
（4）交友不當(dāng)、不良迷戀等也是構(gòu)成孩子厭學(xué)的主要因素；這要引起廣大家長的足夠重視，要及時消除隱患，正確引導(dǎo)，以防止孩子走向萎靡。
（5）學(xué)習(xí)動機(jī)不正確、內(nèi)驅(qū)力不足、沒有目標(biāo)等是引起厭學(xué)的重要因素；這些因素其實是由其他因素引起的，應(yīng)當(dāng)及時給孩子予以正確引導(dǎo)。
（6）教師因素；
教師的教學(xué)方法不當(dāng)、態(tài)度粗暴、語言不當(dāng)、行為不當(dāng)、處理事情不公正等都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)往往具有學(xué)科特點，不具有整體性，家長要及時引導(dǎo)孩子找出原因、予以爭取對待。
（7）教學(xué)內(nèi)容太難；
學(xué)習(xí)中失敗的記憶太多，導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己就是不行，也會引起厭學(xué)。處理的策略與方法是查漏補(bǔ)缺，變失敗為成功，這時聘請家庭教師或者心理專家不失為一個好辦法。
（8）孩子生理因素；
孩子生病等都可能引起厭學(xué)，但這時不是表現(xiàn)為對整個上學(xué)過程的厭煩，大多是暫時的或周期性的，只要稍加關(guān)懷、體貼、指導(dǎo)，厭學(xué)情緒就會減輕或者消失。
（9）其他因素；
家庭不和睦、父母離異、吵架等都能導(dǎo)致厭學(xué)。解決的辦法自然是給孩子創(chuàng)造溫馨和睦的家庭氣氛。
以上各種因素都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源，嚴(yán)重干擾著孩子對知識的學(xué)習(xí)和對人生的追求，阻礙和影響孩子的健康成長。家長必須針對具體原因，對癥下藥，幫助孩子從厭學(xué)的泥潭中走出來。
中國家長必須做到：點燃孩子心中的夢想之火
孩子走向成功的第一步，就是胸中懷有一個夢想，并為實現(xiàn)這個夢想去執(zhí)著的追求。
任何孩子在少兒期都有著美好的憧憬，同時美好的憧憬又是引領(lǐng)孩子走向成功、走向未來的歷程中最為重要的；如果用好了能夠幫助孩子輕松達(dá)成預(yù)期，建立自信、興趣，實現(xiàn)夢想。如果轉(zhuǎn)不住或者利用不好孩子的夢想著一點，很容易讓孩子覺得生活枯燥乏味或者失去進(jìn)取心。
中國家長必須發(fā)覺：發(fā)掘孩子的閃光點，用恰當(dāng)?shù)馁澝琅c認(rèn)可激發(fā)孩子的求知欲與自信心
贊美是對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定，它可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心、自尊心、自信心，使孩子在旺盛的求知欲的推動下進(jìn)步。即使是成績較差的孩子，也不要忘記善于尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，予以及時贊揚。孩子的求知欲常常會在父母的贊美中得到良好的發(fā)展。
（1）表揚孩子的點滴進(jìn)步；
及時表揚效果會更好，而不及時表揚則往往在激勵孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方面的作用較小。
（2）贊美孩子的長處，增強(qiáng)孩子的求知欲；
“水至清則無魚、人至察則無途”，人無完人，在贊美的過程中，要多贊美還得優(yōu)點，多對孩子給予肯定，少苛責(zé)孩子的不足或者抓住一點不放；有些家長特別留意孩子的缺點，常常斥責(zé)要他改善，而對孩子的優(yōu)點卻往往視而不見。這是家長教育孩子失敗的最主要原因。
注重家庭教育的家長應(yīng)當(dāng)常?？洫労⒆拥膬?yōu)點；孩子的部分表現(xiàn)被認(rèn)同受夸張時，孩子對此部分將產(chǎn)生自信心；自信能激發(fā)主動求知的精神，并能夠發(fā)展成整體的自信。
中國家長需要了解：時間就是知識，時間就是成績：指導(dǎo)孩子科學(xué)管控時間
一個人的生命是有限的，但知識是無限的；孩子學(xué)會運籌與管控時間，可以學(xué)習(xí)更多知識，可以更好的提高學(xué)習(xí)成績：從某種意義上說，時間就是知識，時間就是成績。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)成效，家長應(yīng)該教孩子學(xué)會合理的運籌與管控時間。具體如下：
（1）整體運籌；
整體運籌是把一個階段的時間作為一個整體，統(tǒng)一規(guī)劃作出安排而不是每天的孤立安排，互不聯(lián)系。只有整體運籌才能適應(yīng)整體性和系統(tǒng)性的安排，才能照顧到各科的協(xié)調(diào)性和一科的系統(tǒng)性。相反，每周每天都孤立的安排，容易使協(xié)調(diào)性和系統(tǒng)性受到破壞。
（2）遵循生理和心理規(guī)律，掌握最佳學(xué)習(xí)時機(jī)；
①人存在學(xué)習(xí)的最佳時間?？茖W(xué)研究表明，大腦皮質(zhì)細(xì)胞對外界刺激的反應(yīng)能力，在不同的時間里有所不同。在最佳時間里，注意力集中，思維活躍，想象力豐富，創(chuàng)造力旺盛，學(xué)習(xí)效果格外好；在不適當(dāng)?shù)臅r間里，人容易疲勞，學(xué)習(xí)效率很低。
②要適當(dāng)休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹菫榱烁玫膶W(xué)習(xí)，不會休息的人就不會學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)時間過長容易引起生理和心理上的疲勞，影響學(xué)習(xí)效果，而適當(dāng)?shù)男菹⒖墒谷嘶謴?fù)精力。
③心境影響學(xué)習(xí)時間的利用。心境愉悅與平和時，學(xué)習(xí)效率較高，對時間利用很充分；反之，很浪費時間。
（3）學(xué)會利用零星時間；
時間就是海綿里的水，只要愿意擠，總會有的。對于孩子來說，一天中除了幾大塊完整時間外，還有許多零星時間，如飯前、飯后；課前、課后；睡前、睡后等。如果把它們利用起來，化零為整，可以干很多的事情。
孩子應(yīng)該在家長的指導(dǎo)與幫助下學(xué)會充分利用零星時間，如帶些小卡片，記錄單詞、音標(biāo)、公式、腦力開發(fā)記憶力部分等，隨時可以拿出來看看；或者與同伴邊走邊討論等。總之，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。零星時間利用的好，也能干很多事情。
中國家長亟待解決：讓孩子告別溺愛
父母對孩子的愛應(yīng)理智，絕不能愛的泛濫，成為溺愛。溺愛會使孩子的大腦和手腳被禁錮起來，慢慢喪失應(yīng)有的功能；溺愛是一種愚蠢，愛得越深越是事與愿違，操心費力是不討好；溺愛是一種罪孽，給孩子制造無能而留下生命的遺憾，這種智力與能力的殘疾比身體的殘疾更可怕。可家長們有時雖然知道溺愛的種種弊端，卻總在無意中犯著這樣的錯誤。
父母的溺愛主要表現(xiàn)為兩點：
一是把孩子視為掌上明珠，處處姑息遷就，無限制地滿足孩子的愿望和要求；二是不讓孩子做力所能及的事，不培養(yǎng)孩子自己照顧自己的習(xí)慣，不讓孩子承擔(dān)任何家務(wù)勞動，一切由父母代勞。
一位著名的教育家曾經(jīng)說過：“家長們時常說，我是父親，我是母親，一切都是為了孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。這是父母送給孩子最可怕的禮物了?！痹诖?，父母要明確一點：有時候愛也是一種傷害，尤其是溺愛孩子，對他們的成長沒有半點好處。愛是需要智慧的，父母只有愛心不行，還要掌握愛的方法。
被溺愛的孩子很脆弱
如果父母這樣做，培養(yǎng)出來的孩子會是以下兩種。
（1）享受依賴型的孩子
孩子在只知享樂而無需努力的優(yōu)裕環(huán)境中長大，毫無奮斗精神和自主意識，甚至可能像三國時“扶不起的阿斗”一樣，做了亡國之君仍樂不思蜀。這樣的孩子懶惰、軟弱、依賴性強(qiáng)，獨立生活能力差，難以抵御挫折。
（2）“以自我為中心”的孩子
這樣的孩子任性、固執(zhí)、不知足、自私，只顧自己，不關(guān)心他人，對父母、師長、同學(xué)傲慢無禮，缺乏自制能力。
在溺愛下長大的孩子，對失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。這種孩子外表看上去個性十足，但內(nèi)心意志脆弱，不堪一擊，就像一個外形完整的蛋殼，只要輕輕一捏就成了碎片。他們一旦離開父母的保護(hù)，就難以適應(yīng)艱難的環(huán)境，稍受挫折就支撐不住。這就是心理學(xué)家所說的“蛋殼效應(yīng)”。
溺愛往往會造就脆弱的心理承受力。心理承受力差的孩子很容易被困難打垮，而一個堅強(qiáng)的孩子，往往能在挫折中找到成功的途徑。父母要教育孩子必須能夠接受失敗，否則無法養(yǎng)成持之以恒的性格。教他從一開始就學(xué)會忍受失敗帶來的負(fù)面影響，并勇敢的面對它。為避免失敗而逃避工作，是那些劣等性格中最頑固不化的。有的孩子通過拒絕參加學(xué)習(xí)來逃避考試，越是這樣，自卑心就越膨脹。為了給自己這種自欺欺人的想法找出正當(dāng)理由，他們往往會自我美言，貶低自己不愿干的事。或攻擊勤奮的人“虛偽”、“愚蠢無知”等。
我們的孩子要想適應(yīng)未來，要想在未來社會生存的更好，就必須具備良好的心理素質(zhì)和精神狀態(tài)，能夠經(jīng)受外界環(huán)境巨大的壓力。
中國家長需要知道：培養(yǎng)注意力，注重學(xué)會聆聽的技巧
很多家長和孩子不知道如何集中注意力，其實很簡單；把注意力集中到眼前要解決的任務(wù)上，專心致志干一件事，不會為其他事不安或者轉(zhuǎn)移注意力。在日常生活中，注意力的技巧最重要的是聆聽技巧，學(xué)會聆聽是很重要的，聽覺是人右腦的主要功能之一，也是個體認(rèn)識世界的重要方式之一。影響注意力的因素很多，在此我不一一寫下來了，那么，既然傾聽對注意力如此重要，我們就與大家共同來探討一下如何養(yǎng)成好的傾聽習(xí)慣；
（1）適應(yīng)講話的速度，將注意力放在對方講話的內(nèi)容上，從心理上提高聽著對講解者或者內(nèi)容的重視，不要漫不經(jīng)心，無所謂的樣子，可以在一邊傾聽的同時咀嚼并消化內(nèi)容，盡量不要把思緒轉(zhuǎn)移到其他東西上。
（2）可以從聽力角度來輔助注意力的訓(xùn)練。例如聽廣播的內(nèi)容，努力使自己跟上廣播的進(jìn)度，一次聽完，不再重復(fù)，然后檢驗一下自己聽進(jìn)去了多少內(nèi)容，不斷糾正自己在聽的過程中的不良習(xí)慣。
（3）從心理態(tài)度上糾正自己，使學(xué)員自己學(xué)會理解不同得觀點，容忍不同的觀點。包容與自己看法不同的觀點，學(xué)會傾聽不同意見，學(xué)會傾聽自己不喜歡的人的講話等。其實孩子的進(jìn)步很多時候就取決于孩子從自己不喜歡的人中得來的見解，即使聽的時候覺得不對的地方，也應(yīng)聽完后再去交換自己的看法，而不是傾聽過程中打斷別人或走神。
（4）努力讓孩子養(yǎng)成一次就能聽明白他人談話的習(xí)慣，對重要的內(nèi)容可以默默的重復(fù)一下，要求自己準(zhǔn)確的記住。
（5）在傾聽別人講話時，包括聽課時，要不斷的問自己，老師的話的意思是什么？目的何在？用這些自我提問使注意力集中。同時也要提醒自己，隨時跟上老師的步伐，不要在老師講這個內(nèi)容，我們?nèi)タ茨莻€，結(jié)果是一無所有。
家長和青少年都要努力提高注意力，靈活的運用自己的注意力。
中國家長必須做到：為孩子創(chuàng)建誠信的家庭環(huán)境
每個父母都希望自己的孩子有誠信的習(xí)慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個樣，做的另一個樣；當(dāng)面一個樣，背后另一個樣。面對孩子的這種行為，許多父母是既生氣又著急，對孩子反復(fù)訓(xùn)斥甚至是懲罰。
其實，孩子的這種不誠實的行為并不是天生的，而是在很大程度上取決于父母的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是兒童的第一任老師，家庭對孩子誠信品質(zhì)發(fā)展的作用是巨大的。
身教重于言教，以誠信培養(yǎng)誠信，其道理是不言自明的。作為父母，要想將孩子培養(yǎng)成一個誠信的人，首先要給孩子創(chuàng)建一個誠信的家庭環(huán)境。那么，父母應(yīng)該如何做呢？以下方法可供借鑒。
（一）給孩子樹立誠信的榜樣
曾子是我國著名的思想家。有一次，他的妻子要去集市，兒子要跟著一起去。她覺得孩子跟著去不方便，于是對兒子說：“好兒子你別哭，你在家等著，媽媽回來殺豬給你燉肉吃?！眱鹤勇犝f有肉吃，就答應(yīng)留在家里。曾子把這一切看在眼里，記在心里。當(dāng)曾子的妻子回到家時，看到曾子正在磨刀，就問曾子磨刀做什么。曾子說：“殺豬給兒子燉肉吃?！逼拮诱f：“那只是說說哄孩子高興的，怎么能當(dāng)真呢？”曾子語重心長地對妻子說：“你要知道，孩子是欺騙不得的。如果父母說話不算數(shù)，孩子長大后就不會守信用?！庇谑?，曾子與妻子一起把豬殺了，給兒子做了香噴噴的燉肉。曾子用他的言行告訴大家，教育孩子要誠信，父母自己首先要樹立誠信的榜樣。
在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他會認(rèn)為不守信用的許諾是被允許的，說謊是被允許的等，更重要的是還會因此對家長失去信任，并且被“同化”。
因此，父母要以身作則，以良好的言行為孩子樹立榜樣，答應(yīng)孩子的事情就一定要去做。若未能及時兌現(xiàn)，應(yīng)向孩子解釋和道歉，待以后設(shè)法彌補(bǔ)。而且，應(yīng)該盡量避免這種推遲或失約的事情發(fā)生，這樣才能取信于孩子。當(dāng)孩子看到家長時時講究誠信時，他就不會有學(xué)習(xí)不誠信的機(jī)會。
（二）營造輕松、和諧的家庭氛圍
有些家長家教嚴(yán)厲，在孩子做錯事情時，會以打罵的方式教育孩子。為了避免大人的懲罰，孩子會用說謊來掩飾自己的過錯。比如，沒寫完作業(yè)時會說：“昨天媽媽讓我干家務(wù)了，忙到很晚，所以就沒有時間做完功課?！?；明明是自己失手打破了茶杯，卻撒謊說自己不知道等。因此，家長要注意營造輕松、和諧的家庭氛圍，不要過于苛求和責(zé)難孩子，更不能用體罰來對待孩子的過錯，要讓孩子有錯敢于承認(rèn)。發(fā)現(xiàn)孩子有問題后，不要急躁，要和孩子一起認(rèn)真分析錯誤的原因，這是防止孩子“不誠信”的重要條件。
（三）及時鼓勵孩子的誠信行為
家長要做一個細(xì)心人，一旦孩子做出誠信的行為或表現(xiàn)時，就一定要應(yīng)及時地給予孩子表揚。務(wù)必要使孩子相信，與他所犯的錯誤相比，家長更看重的是誠實的品質(zhì)。通過不斷強(qiáng)化和鞏固，孩子會愈發(fā)明確品質(zhì)和行為之間的相互關(guān)系，清楚地看到自己的進(jìn)步，從而養(yǎng)成誠信待人的良好習(xí)慣。
總之，家長應(yīng)該注意為孩子創(chuàng)造一個寬松愉快、民主和諧的家庭氛圍，以家庭成員之間誠實真摯的態(tài)度作為心理基礎(chǔ)，使孩子感受到愛護(hù)和關(guān)心，從信賴家長到信守承諾，從嚴(yán)于律己到誠信待人。
中國家長急需醒悟：興趣班的選擇
現(xiàn)今，各地孩子園和少年宮都開設(shè)了豐富多彩的鋼琴、書法、繪畫、圍棋、舞蹈、電腦、跆拳道等各類興趣班；但興趣班到底是誰的興趣？這是一個簡單但又發(fā)人深省的問題。既然接受興趣培養(yǎng)的是孩子，那么應(yīng)該培養(yǎng)的當(dāng)然就是孩子的興趣，而不是家長的興趣。但是，我們許許多多的家長，卻從來不考慮這個問題。大家往往把自己的興趣與好惡強(qiáng)加給孩子，至于孩子有什么感覺、是怎么想的？大家根本不考慮。用理論性的術(shù)語來說，就是忽略主體意識的培養(yǎng)。這種致命的缺點，不僅傷害了孩子，也傷害了自己。
僅對幾個班孩子的報名項目做了一次簡單的統(tǒng)計，就發(fā)現(xiàn)所有的孩子都報了興趣班，其中2/3的孩子參加的興趣班有3項以上。這種不符合孩子身心特點的教育無疑給孩子帶來沉重的壓力，主要是因為家長中存在著非理性的心態(tài)。家長認(rèn)為社會競爭激烈，要多學(xué)知識和技能才行。孩子每天的時間被安排得滿滿的，這樣父母就心安理得，覺得孩子學(xué)了好多特長，卻不知剝奪了孩子活潑愛玩的天性。作為家長應(yīng)該明確孩子參加興趣班的目標(biāo)是塑造個性，開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，使孩子終身受益；而不是為了一幅無數(shù)次臨摹下的漂亮的畫，更不是為了時時參加各種比賽，拿個獎來炫耀，滿足父母的虛榮心。
孩子能否早日成才，關(guān)鍵是父母能否早日發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子的興趣穩(wěn)定發(fā)展。鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時多參加一些學(xué)校組織的課外活動或社會實踐活動，這對疏導(dǎo)、緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強(qiáng)迫孩子去學(xué)這個，去學(xué)那個，結(jié)果事與愿違。正確的做法應(yīng)該是尊重孩子的意愿，根據(jù)他們的興趣、特長理性的選擇和培養(yǎng)。美國社會家庭學(xué)家康斯坦丁諾尼指出：“家庭教育定向的一個關(guān)鍵，是要讓自己與孩子在平等關(guān)系中認(rèn)識、研究、對待和決定。其中，家長去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，比家長讓孩子去產(chǎn)生興趣重要得多?！?SPAN lang=EN-US>
幫助孩子選擇一個好的并且適合孩子的興趣班至關(guān)重要。要想讓孩子學(xué)習(xí)這些興趣班，首先家長要了解每個興趣班課程的主要特色和基本內(nèi)容，如果不懂這些，就要向興趣班的老師問明白；其次是要清楚自己孩子的年齡特點適不適合參加興趣班的學(xué)習(xí)；最后要根據(jù)孩子的愛好給孩子報興趣班，孩子喜歡哪個然后再報哪個。比如性格內(nèi)向的孩子可以給報個活潑的興趣班，如跳舞、唱歌等，性格外向的可以給報書法、畫畫等這些比較靜的藝術(shù)班，這樣可以使孩子的性格得到互補(bǔ)；還可以與孩子一起討論，了解孩子的內(nèi)心世界，看看孩子是不是真的想要參加興趣班；也可以直接體驗，帶著孩子到興趣班玩幾個小時，觀察一下孩子的表現(xiàn)，看看孩子對這個興趣班有沒有興趣。
7、優(yōu)仕達(dá)定位：
優(yōu)仕達(dá)為什么定位？
沒有定位在行業(yè)內(nèi)就沒有地位，定位讓我們的現(xiàn)在變得很窄，未來的路卻讓我們走的越來越寬。寬即窄，窄即寬；寬寬必窄窄，窄窄必寬寬。定位中的窄讓我們變得更專業(yè)，更聚焦，讓我們的服務(wù)越來越細(xì)致，讓我們的產(chǎn)品越來越專業(yè)，讓我們的價值越來越高端，讓我們的未來也越走越寬。相反沒有定位的寬，讓我們變得很不專業(yè)，無法讓我們的優(yōu)勢通過聚集變得更加強(qiáng)勢，同時也不能給學(xué)員提供最大的價值，更無法與同業(yè)對手形成巨大的品牌差異，這樣我們未來的路會越走越窄,所以我們必須要敢于犧牲并做出精準(zhǔn)的定位。
優(yōu)仕達(dá)如何定位？
在同業(yè)品牌隨著時間的推移會變得曾多、競爭會變得激烈、空隙會變小、發(fā)展會慢慢變得艱難的情況下，優(yōu)仕達(dá)必須找準(zhǔn)客戶，分析客戶的價值需求、集中自身的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)市場的空隙點、有效區(qū)隔對手。為此，我們將優(yōu)仕達(dá)品牌定位為“中國全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌訓(xùn)練基地”、優(yōu)仕達(dá)超級記憶力訓(xùn)練中心定位為“專為6——13歲學(xué)員成長并擁有超級記憶力的教育顧問”、優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)訓(xùn)練中心定位為“中國全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌訓(xùn)練商”、優(yōu)仕達(dá)星光寶貝全腦開發(fā)親子園定位為“中國首家具有最頂尖訓(xùn)練的全腦開發(fā)星光寶貝地”、優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)特殊教育訓(xùn)練中心定位為“用特殊教育教育特殊人才”。
優(yōu)仕達(dá)學(xué)校為什么被譽(yù)為“中國全腦開發(fā)開發(fā)行業(yè)第一品牌”
5年來專注如一
自從事教育訓(xùn)練業(yè)以來，歷時5年如一日的專注、投入、不分心、無雜念地高度聚焦。
650期經(jīng)典記錄
優(yōu)仕達(dá)全國各分校累計舉辦各類課程達(dá)720場，僅譚杰老師全腦開發(fā)班已超過20期，加之開設(shè)其他老師全腦開發(fā)班、超級記憶力訓(xùn)練班共有278期。
5000學(xué)員共同見證
連續(xù)四年來全國各地所開設(shè)的課程最短6天，最長7個月，他們與優(yōu)仕達(dá)攜手共同成長。
幾十位實戰(zhàn)培訓(xùn)師匯聚
四年來經(jīng)過特殊訓(xùn)練的實戰(zhàn)型老師，超過63名。她們在全國不同地市高舉以“為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”為的宗旨大旗而不停地前進(jìn)著。
90%以上的學(xué)員記憶力明顯遞增聯(lián)想力更加豐富思維方式差異化明顯增強(qiáng)
每期的課程結(jié)束，我們對受訓(xùn)學(xué)員跟蹤反饋顯示，70%的學(xué)員成績明顯提高，記憶力明顯增強(qiáng)，聯(lián)想力更加豐富，思維方式差異化明顯增強(qiáng)；26%的學(xué)員屬于最優(yōu)秀的學(xué)員無論是從超級記憶力、注意力聯(lián)想力、思維力、語言表達(dá)等都是非常強(qiáng)的，她們中間還有許多學(xué)員參加過超級記憶力方面的大賽因此而獲得重大獎項；只有4%的學(xué)員遞增緩慢。
8家分校聚焦學(xué)員成長
我們將遵循用最好的產(chǎn)品和服務(wù)，用最優(yōu)秀的人才，投資最多的時間和資源，聚焦在學(xué)員的身上，永遠(yuǎn)只服務(wù)一部分人，將這一部分人因為我們的專注而服務(wù)到極致。
126位學(xué)習(xí)顧問用心服務(wù)
現(xiàn)全國優(yōu)仕達(dá)有126位極具使命感的教育顧問，他們熱衷成長，樂于分享，是經(jīng)過嚴(yán)格篩選、訓(xùn)練有素的專業(yè)人士，他們以能服務(wù)學(xué)員成長而無比自豪，同時深感任重而道遠(yuǎn)！
8、優(yōu)仕達(dá)品牌核心價值：
優(yōu)仕達(dá)為什么明確品牌的核心價值？
優(yōu)仕達(dá)主品牌及附屬品牌不僅要定位精準(zhǔn)，更要明確獨特的價值主張。沒有核心價值的品牌，只是一個商標(biāo)，品牌資源也就是殼資源。沒有核心價值的品牌，品牌就像一個沒有靈魂的軀殼，四處游蕩。
優(yōu)仕達(dá)品牌的核心價值是什么？
將優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)訓(xùn)練中心（中國全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌訓(xùn)練商）品牌的核心價值定義為“超能力、超思維”，將優(yōu)仕達(dá)超級記憶力訓(xùn)練中心（專為6——15歲學(xué)員成長并擁有超級記憶力的學(xué)習(xí)顧問）品牌的核心價值定義為“開發(fā)孩子無限潛能，讓孩子擁有超級記憶力”，將優(yōu)仕達(dá)全腦開發(fā)特殊教育訓(xùn)練中心（顧問式教育專家）品牌的核心價值定義為“個性、深入、改變、持久”，將優(yōu)仕達(dá)“星光寶貝”全腦開發(fā)親子園（中國首家最具頂尖訓(xùn)練的全腦開發(fā)星光寶貝基地）品牌的核心價值定義為“歡樂、團(tuán)結(jié)、交流、自立、志誠、攀升”。
優(yōu)仕達(dá)學(xué)術(shù)宣言
我們注重實戰(zhàn)、實用與高效，拒絕空洞、說教和虛華。我們的同仁都為傳播知識、傳播文化做出了貢獻(xiàn)，而我們在分享時絕對遵循：實戰(zhàn)、實用、高效；同時堅持拒絕：空洞說教 虛華。
9、優(yōu)仕達(dá)核心競爭力：
優(yōu)仕達(dá)核心競爭力
創(chuàng)造領(lǐng)先優(yōu)勢的模式：百分之百的提供最具有實戰(zhàn)、實用、高效的卓越學(xué)習(xí)方法＋營造快樂、激情、向上、互動、督導(dǎo)、分享的教育模式＋高效搭建中高端人脈資源商業(yè)合作的平臺。
市場運營的實施能力：整合極具實戰(zhàn)、實用、高效老師的運作能力，創(chuàng)造并持續(xù)升級具有吸引力教育模式的會務(wù)系統(tǒng)＋場場實行零距離團(tuán)隊學(xué)習(xí)的共贏空間。
10、優(yōu)仕達(dá)社會責(zé)任：
國家要強(qiáng)大，有兩類群體尤為重要。一類是孩子，一類是企業(yè)家。孩子是國家的未來強(qiáng)大的希望，企業(yè)家是國家強(qiáng)大的脊梁。優(yōu)仕達(dá)堅持“為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”的崇高使命，為國家和社會培育最具潛力的陽光棟梁人才。
優(yōu)仕達(dá)為同仁提供最具成長與創(chuàng)業(yè)的發(fā)展平臺，為國家分擔(dān)解決就業(yè)問題，遵循國家各項法規(guī)，為中華民族的偉大復(fù)興，切實提高公民素質(zhì)，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，優(yōu)仕達(dá)所做之事務(wù)必對國家有所貢獻(xiàn)。
優(yōu)仕達(dá)將通過全腦開發(fā)訓(xùn)練、超級記憶力訓(xùn)練、全腦開發(fā)特殊教育顧問式內(nèi)訓(xùn)、鑄造陽光兒童等途徑為國家民眾素質(zhì)的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為國家經(jīng)濟(jì)的繁榮與建設(shè)做出強(qiáng)有力的推動。
優(yōu)仕達(dá)同仁皆應(yīng)有慈悲胸懷，多行義舉去幫助別人。當(dāng)社會各界遇到困難時，我們應(yīng)積極主動的去承擔(dān)這份社會責(zé)任，有力出力有錢出錢，我們要竭盡所能以佛家之心對受難者進(jìn)行“財施”、“法施”與“無畏施”。
優(yōu)仕達(dá)同仁要借助我們所擁有的資源普撒大愛之心，優(yōu)仕達(dá)通過對貧困學(xué)員免費入學(xué)以及扶住困難地區(qū)孩子等讓他們享受在更加頂尖的教育，我們一直在路上！
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