道覺(jué),道覺(jué)講師,道覺(jué)聯(lián)系方式,道覺(jué)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
道德經(jīng)研究專(zhuān)家,國(guó)學(xué)應(yīng)用專(zhuān)家
44
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
道覺(jué):《國(guó)學(xué)文化與職業(yè)素養(yǎng)》
2016-01-20 46798
對(duì)象
企業(yè)各層
目的
化解焦慮,調(diào)整心態(tài),團(tuán)結(jié)隊(duì)伍,積極工作,實(shí)現(xiàn)更高績(jī)效。
內(nèi)容
國(guó)學(xué)文化課程—— 《國(guó)學(xué)文化與職業(yè)素養(yǎng)》 ——道覺(jué)老師 主講 課程主講: 道覺(jué) 老師 浙大總裁班導(dǎo)師 傳播道德經(jīng)典,悟道覺(jué)人的傳道者 道覺(jué)老師,悟道覺(jué)人,拜讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,以徹悟老子天地宇宙、自然萬(wàn)物、社會(huì)人生大道,生發(fā)智慧,覺(jué)醒眾生為無(wú)限使命與追求。 老師有著10多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)過(guò)幾百家企事業(yè)單位。授課風(fēng)格激情幽默、全場(chǎng)互動(dòng),實(shí)戰(zhàn)有效,富于哲理、啟迪智慧。具有豐富詳實(shí)的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)案例,能迅速有效吸引學(xué)員的注意力,使學(xué)員感悟成長(zhǎng)。對(duì)課程的要求嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、知行合一。 課程對(duì)象: 企業(yè)員工 課程時(shí)間:    1——2天 課程特點(diǎn): 本課程將簡(jiǎn)要概述國(guó)學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí),以便員工提高文化素養(yǎng)和開(kāi)拓文化視野,同時(shí)以國(guó)學(xué)三大根基儒、釋、道為重點(diǎn)教導(dǎo)員工的職業(yè)素養(yǎng)提升,而尤其以入世為用的儒家文化為重,同時(shí)兼顧相對(duì)出世的道、釋兩家,以開(kāi)導(dǎo)員工放下壓力,化解焦慮,調(diào)整心態(tài),團(tuán)結(jié)隊(duì)伍,積極工作,實(shí)現(xiàn)更高績(jī)效。 課程綱要: 一、國(guó)學(xué)文化概述 什么是國(guó)學(xué)文化 東西方文化的差異比較 國(guó)學(xué)文化的主要精髓是什么 國(guó)學(xué)文化的核心主體及其特點(diǎn) 學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化的現(xiàn)實(shí)意義 二、學(xué)習(xí)儒釋道三大國(guó)學(xué)文化,提升職業(yè)素養(yǎng) (一)、儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)——內(nèi)圣外王,凝聚精神。 1、儒家修身五大境界。 小人,士,賢人,君子,圣人 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)力,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。    子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”    子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者也,不如丘之好學(xué)也?!?    案例:四大組織為什么千年不倒,GE為什么強(qiáng)大,牛根生為什么而累 3、道德治企,培養(yǎng)員工的自覺(jué)主動(dòng)性。    子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格?!?    子曰:“道不同不相為謀?!?    子曰:“德不孤,必有鄰”    子曰:“中庸之為德其至矣乎,民鮮能久矣!”    案例:孔子遇敧器,阿里巴巴的敬業(yè)精神 4、傳承孝悌,培養(yǎng)員工感恩心和歸屬感。    有子曰:“其為人也孝悌,而好犯上者鮮矣,不好犯上而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝悌也者,其為仁之本與!”    《弟子規(guī)》:“弟子規(guī),圣人訓(xùn);首孝悌,次謹(jǐn)信?!?    案例:舜的孝心感天動(dòng)地,大喜來(lái)員工的感恩心 5、倡導(dǎo)仁義,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛(ài)互助的精神。 子曰:“里仁為美。擇不處仁,焉得知?” 子曰:“不義而富且貴,于我如浮云?!? 孟子曰:“仁也者,人也。合而言之,道也?!? 案例:周公吐哺天下歸心,王永慶的仁者風(fēng)范 6、教化禮智,強(qiáng)化員工遵章守紀(jì)。 《左傳》:“夫禮,天之經(jīng)也,地之義也,民之行也。天地之經(jīng),而民實(shí)則之?!? 子曰:“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)?!? 案例:孫武練兵 7、教導(dǎo)忠恕,使員工忠誠(chéng)企業(yè),寬容同事。 子曰:“參乎!吾道一以貫之?!痹釉唬骸拔ā!弊映觯T(mén)人問(wèn)曰:“何謂也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣?!? 子曰:“言忠信,行篤敬,雖蠻貊[mò]之邦,行矣。 案例:史玉柱的東山再起 8、習(xí)謹(jǐn)守信,減少員工失誤,降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。 子曰:“人而無(wú)信,不知其可也?!? 《弟子規(guī)》:“斗鬧場(chǎng),絕勿近;邪僻事,絕勿問(wèn)”“凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉” 案例:劉備韜光養(yǎng)晦,張飛之死,三鹿奶粉的悲劇,理發(fā)師馬玉劍的故事 9、遵廉知恥,使員工廉潔自律,知恥能改。    孟子曰:“人不可以無(wú)恥,無(wú)恥之恥,無(wú)恥矣!”    《官箴》:“吏,不畏吾嚴(yán)而畏吾廉;民,不服吾能而服吾公廉則吏不敢慢,公則民不敢欺,公生明,廉生威?!?    案例:巨貪和珅,“許三多” ,“表叔” 10、修己安人,提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。    子曰:“不患人之不己知,患不知人也?!?    季康子問(wèn)政于孔子??鬃訉?duì)曰:“政者,正也。子帥以正,孰敢不正?” 子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!? 案例:大禹治水 (二)、道家文化與職業(yè)素養(yǎng)——道法自然,緩解壓力。 1、復(fù)歸嬰兒,回歸嬰兒般的真樸,化解壓力焦慮。     “含德之厚,比于赤子。毒蟲(chóng)不螫,猛獸不據(jù),攫鳥(niǎo)不搏?!? 知足常足,欲望無(wú)限,適時(shí)知足常樂(lè),放松身心。 “故知足不辱,知止不殆,可以長(zhǎng)久?!?    “禍莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣?!? 上善若水,水善利不爭(zhēng),柔弱卻能勝剛強(qiáng),人亦可仿。 “上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道。夫唯不爭(zhēng),故無(wú)尤?!? 4、道法自然,天地萬(wàn)物皆有其道,順道方能自然而心安。   “人法地,地法天,天法道,道法自然?!?   “是以圣人欲不欲,不貴難得之貨;學(xué)不學(xué),復(fù)眾人之所過(guò),以輔萬(wàn)物之自然而不敢為?!? 5、無(wú)為而治,通過(guò)不妄為,提高管理效率,而無(wú)不為。    “使夫知者不敢為也。為無(wú)為,則無(wú)不治?!?    “將欲取天下,而為之,吾見(jiàn)其不得已。” “太上不知有之,其次親之譽(yù)之,其次畏之,其次侮之?!? (三)、釋家文化與職業(yè)素養(yǎng)——普度眾生,寬廣心靈。 1、緣起性空,放下才能拿起,輕裝更容易前進(jìn)。 “色不異空,空不異色;色即是空,空即是色?!? “應(yīng)無(wú)所住而生其心?!? 敬畏因果,種善因得善果,發(fā)愿善行以求善報(bào)。    “三世輪回是因果”    “怕因不怕果” “欲知過(guò)去因,現(xiàn)在受者是;欲知未來(lái)果,現(xiàn)在作者是。” 3、六度精進(jìn),唯有勤誠(chéng)修習(xí),方能得般若,而空放心靈。   佛言:“惡人害賢者。猶仰天而唾。唾不至天。還從己墮。逆風(fēng)揚(yáng)塵。塵不至彼。還坌己身。賢不可毀。禍必滅己?!?    “大肚能容,容天下難容之事,笑口常開(kāi),笑世間可笑之人”。     和諧團(tuán)隊(duì) 1、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化,為和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)積淀文化精神基礎(chǔ)。 2、學(xué)習(xí)和誦讀《弟子規(guī)》,為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供日常持續(xù)精進(jìn)法門(mén)。 3、狼性團(tuán)隊(duì)經(jīng)典案例 本課程總的特色是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化,重溫圣人的教誨,使企業(yè)員工找到精神的依歸,從而激發(fā)道德的力量,提升職業(yè)素養(yǎng),塑造企業(yè)文化,通過(guò)強(qiáng)大的文化力量助推企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)盛。課程講授時(shí)的具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)員層次做相應(yīng)的調(diào)整,此課綱供前期參考。 授課特點(diǎn):    老師身體力行,法道自然;旁征博引,信手拈來(lái);發(fā)自內(nèi)心,感情真摯;內(nèi)涵豐富,自然奔涌;觀點(diǎn)精辟,激情幽默。講授課程時(shí)如行云流水,感受老子之真樸,莊子之逍遙,賦國(guó)學(xué)以大美。    老師講的不是簡(jiǎn)單的知識(shí),而是所悟圣人之道,有感生命之真實(shí)。學(xué)習(xí)不僅在于學(xué),更在于悟,學(xué)更多的是一種填鴨,而悟更在于心靈的妙動(dòng),妙動(dòng)之時(shí)便是覺(jué)醒之刻。     培訓(xùn)客戶:    國(guó)家物聯(lián)網(wǎng)中心、阿里巴巴、民生銀行、山東兗州礦業(yè)集團(tuán),三一重工集團(tuán)、綠城集團(tuán)、寶業(yè)集團(tuán)、通策集團(tuán)、外海集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、千年舟集團(tuán)、建華集團(tuán)、話機(jī)世界集團(tuán)、金立手機(jī)、信雅達(dá)、巨星科技集團(tuán)、浙江煙草、美特斯邦威、真維斯、森馬、華信設(shè)計(jì)院、浙江博星電子、東風(fēng)工具、浙大科技園、杭州市交通局、浙江省電力黨校、瑞格森工、杭州市三醫(yī)院、浙江大學(xué)、浙江移動(dòng)、浙大總裁班、江蘇沛龍服飾、貴州移動(dòng)、廣西食品藥品檢驗(yàn)所、云南紅云紅河煙草集團(tuán)等等。
全部評(píng)論 (0)
熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
鮮花榜
頭像
+300朵
頭像
+297朵
頭像
+198朵
頭像
+99朵
頭像
+99朵
頭像
+61朵
頭像
+19朵
頭像
+5朵
頭像
+5朵

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) kasajewelry.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢(qián)
講師網(wǎng)常年法律顧問(wèn):浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師