在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)資訊中講到大多數(shù)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，都其有遠(yuǎn)景、規(guī)劃來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。同樣，作為企業(yè)人力資本投資行為的培訓(xùn)工作，要取得預(yù)期的效果——適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求、提高員工能力與素質(zhì)、打造品牌文化、樹(shù)立公司良好形象等，也應(yīng)確定企業(yè)培訓(xùn)理念來(lái)指導(dǎo)整個(gè)培訓(xùn)工作。同的企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)環(huán)境、行業(yè)特點(diǎn)、以及經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的不同，其對(duì)培訓(xùn)的具體目標(biāo)和要求將有所不同。


　　如建筑工程、生產(chǎn)制造、采礦冶煉等行業(yè)其對(duì)員工培訓(xùn)更多的是結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，對(duì)員工進(jìn)行技術(shù)、技能等培訓(xùn);而像銀行、酒店、航空、客運(yùn)等行業(yè)，在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)資訊中講到由于其提供的產(chǎn)品大多是通過(guò)員工的行為表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行的，因此，其對(duì)員工的培訓(xùn)除結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略進(jìn)行工作技能培訓(xùn)外，將更多地集中在員工行為、員工心理、服務(wù)意識(shí)等培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)理念就是企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)所要達(dá)到的終極目的，所以，在確定企業(yè)的培訓(xùn)理念時(shí)，要從企業(yè)的多維度進(jìn)行考慮，以在企業(yè)內(nèi)部樹(shù)立一種員工不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的信念，把過(guò)去那種“要我培訓(xùn)、要我學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)、我要學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)理念，從而達(dá)到變被動(dòng)為主動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)制。


　　理念的灌輸和落到實(shí)處離不開(kāi)相應(yīng)的約束和激勵(lì)機(jī)制，因此，企業(yè)還必須建立和完善相應(yīng)的推進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)工作的、具有約束和激勵(lì)的制度與規(guī)范等。如大通曼哈頓銀行規(guī)定：“凡無(wú)正當(dāng)理當(dāng)且多次拒絕參加培訓(xùn)者，銀行予以解雇”，可見(jiàn)其對(duì)培訓(xùn)的高度重視;并且，其還把培訓(xùn)與晉級(jí)、提升、獎(jiǎng)勵(lì)緊密結(jié)束合，從而加強(qiáng)將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出的運(yùn)作機(jī)制。


　　在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)資訊中講到隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇和信息技術(shù)的不斷發(fā)展導(dǎo)致商業(yè)運(yùn)作方式的變化，這種變化給越來(lái)越多的公司提出了新挑戰(zhàn)：知識(shí)愈來(lái)愈重要，而其折舊愈來(lái)愈快，因此，沒(méi)有任何企業(yè)或個(gè)人能夠抗拒學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒(méi)有任何企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者和企業(yè)家能夠不重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)。


　　正如美國(guó)未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特所說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)期成功的公司要解決兩個(gè)問(wèn)題——一個(gè)是對(duì)最有競(jìng)爭(zhēng)力、更富生產(chǎn)性的管理人員的需求;一個(gè)是把辦公室與教室連在一起?！彪S著人力資本價(jià)值不斷的得到體現(xiàn)和認(rèn)可，知本的價(jià)值終將超過(guò)資本，培訓(xùn)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的地位也將得到前所未有的重視，因此，在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)資訊中講到現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)理念創(chuàng)新也將改寫(xiě)企業(yè)培訓(xùn)的游戲規(guī)則。