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中層管理提升專家、職業(yè)培訓師
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鄧涵兮:中高層管理人員的角色定位與能力修煉 (1)
2016-06-26 2148
簡介

管理者角色定位與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔任管理職務為職業(yè)的專業(yè)人才。基層管理人員必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,需要以下的職業(yè)化能力,稱為KAS。K指的是擁有充足的專業(yè)知識,例如商業(yè)知識、政府法規(guī)、產品行業(yè)知識、科技知識、管理知識等。A指的是敬業(yè)的態(tài)度,例如積極熱情的工作態(tài)度,負責守法、保守業(yè)務機密、不從事與公司利益相違背的工作,能與他人合作,愿意栽培部屬等。S則是指純熟的工作技能,包含四個方面,思維能力、組織能力、績效管理能力以及專業(yè)風采。只有通過以上這些能力的組合,才能使中基層管理人員有效的完成任務,換句話說,具有這些能力才稱得上是職業(yè)經理人。 ? 中基層管理人員工作技能的四大方面,具體表現為多方面、跨專業(yè)的管理技能。從思維能力來看,作為管理人頭腦清楚,這樣才能做好事情。管理大師彼得杜拉克說“要做對的事,再把事情做對”。所以中基層管理人員的思維能力是最重要的事,也是最抽象、最難培養(yǎng)的。 ? 中基層管理人員應具體表現為多方面、跨專業(yè)的管理技能。作為管理人員頭腦清楚,這樣才能做好事情。 ■課程目標: ? 學習——全面的管理知識 ? 掌握——有效的管理方法 ? 提升——系統(tǒng)的時間管理技能及工作效率 ■培訓對象: ? 企業(yè)基中層管理人員 ? 新上任或既將上任務的管理人員。 ? 職業(yè)經理人。 ■授課方式: ? 理論講授+案例分析+視頻分享 ? 小組討論+經驗分享+頭腦風暴 ? 實戰(zhàn)演練+管理游戲+情景對話 ■標準課時: ? 2天(6小時/天) 課程大綱: 第一章:企業(yè)中基層管理人員角色定位及認知 第一部分:角色轉變 ? 管理者角色轉變的對比 ? 骨干員工與管理者的區(qū)別 ? 角色轉變困難的4個原因 第二部分:定位誤區(qū) 中高層管理人員常見的角色錯位 ? 土皇帝:如一方諸侯或小國之君 ? 民意代表:站在下屬的立場意氣用事 ? 自然人:把自己當成普通員工 ? 傳聲筒:此類中層,可有可無 避免中層經理的兩種病癥 ? 新經理并發(fā)癥 ? 老經理綜合癥 如何應對管理的兩難現象 ? 有情的領導 ? 無情的管理 ? 絕情的制度 第三部分:定位分析 ? 關于管理者角色的歷史觀點 ? 管理者在企業(yè)結構中的位置 ? 針對上中下三層的定位分析 第四部分:定位認知 ? 中高層管理人員的煩惱 ? 管理者的各角色認知 ? 中高層管理者的三大內傷 第二章:基層管理者管理務實與管理技能 第一部分:管理者應該干的事 ? 分享:你如何理解管理? ? 自我管理、理人、管事 ? 自我管理與部屬管理的內容 ? 管理者職業(yè)行為規(guī)范的三個層次 第二部分:管理者實務 ? 合格管理者的6大核心技能 ? 認識下屬 ? 績效管理 ? 使用 “三級五角色”對公司各級職能進行三級分解 ? 管理活動的分層執(zhí)行 第三部分:管理者管理技能 1、溝通管理技能 ? 溝通的效果控制 ? 溝通的本質 ? 信息傳遞示意圖 ? 溝通之道 ? 如何人溝通直達人性——人性溝通的秘密 2、目標管理技能 ? 目標管理的價值 ? 目標來自于哪里 ? 目標設定及分解 ? 平衡計分卡式的目標管理標準 ? 設定目標的SMART原則 ? 現在,你知道如何讓自己”夢想成真”了嗎? ? 目標分解的方法——剝洋蔥法 ? 目標實施PDCA循環(huán) ? 目標包括那些? ? 企業(yè)目標管理 ? 企業(yè)目標管理系統(tǒng)優(yōu)化給出的建議 3、員工職業(yè)規(guī)劃管理技能 ? 必成功方程式 ? 自我認知的四個方面 ? 職業(yè)選擇的策略 ? 自我認知——卓越人生的3個層次 ? 職業(yè)規(guī)劃的基本原則 ? 職業(yè)規(guī)劃的分類 ? 職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的階段與活動 ? 不同階段的職場危機 ? SWOT分析:案例 ? 職業(yè)規(guī)劃制定的步驟 ? 卓越人生必備的能力 4、員工激勵管理技能 ? 什么是激勵 ? 激勵的邏輯過程 ? 需求層次理論與分析 ? 激勵員工的二寶 ? 激勵產生績效的模型 ? 管理者帶好員工的藝術 5、授權管理技能 ? 不愿授權的根本原因 ? 如何才能每天工作25小時呢 ? 不肯授權的主要原因 ? 授權的范圍 ? 授權的四大好處 ? 授權范圍標準 ? 不能授權的事項 ? 有效授權七步驟 第三章:領導與領導力 ? 領導與領導力概念 ? 領導者與管理者的區(qū)別 ? 領導者的層級修煉 ? 領導力的本質 ? 影響力的三大組成部分 附件: 課程落地輔導工具 工具一:管理者5大時空工具內容擬定 工具二:職業(yè)角色傾向測定表格 工具三:三級五角色定位表

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