關(guān)注楚唐腦力，打造最強(qiáng)大腦

學(xué)習(xí)語(yǔ)文最終目標(biāo)是學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)作。而要能寫(xiě)得一手好文章，首先要有比較深厚的閱讀能力，而這塊恰恰是很多孩子欠缺的地方。很多家長(zhǎng)也不知道如何幫助孩子來(lái)提高？下面就來(lái)說(shuō)一下如何提高孩子的語(yǔ)文閱讀能力。

現(xiàn)在講講在課外如何來(lái)幫助孩子提高閱讀理解能力。其實(shí)，在我們生活中處處是語(yǔ)文，比如：手邊的報(bào)紙、電視里的新聞，甚至動(dòng)畫(huà)片，都可以成為你訓(xùn)練的基石。當(dāng)然，如果你能陪孩子一起看的話(huà)，你的指導(dǎo)會(huì)更有效，你會(huì)知道哪些是重要的，哪些是次要的，哪些在復(fù)述的時(shí)候一定要說(shuō)，哪些可以省略不說(shuō)。

第一步：復(fù)述。既訓(xùn)練概括能力，看完后，有沒(méi)有看懂，又訓(xùn)練了記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力，如果孩子能把比較經(jīng)典的臺(tái)詞背下來(lái)，也是一種語(yǔ)言的積累，是很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式。當(dāng)然，這些優(yōu)秀、經(jīng)典的語(yǔ)言在動(dòng)畫(huà)片中不多，在一些藝術(shù)類(lèi)的節(jié)目中更多一些。

第二步，理解。你要多問(wèn)孩子幾個(gè)為什么？針對(duì)看的節(jié)目提問(wèn)，比如：主人公是誰(shuí)？他做了什么？他為什么這么做？不這么做行嗎？看孩子都能回答嗎？當(dāng)然問(wèn)題要由淺入深，還有答案，你自己最好要知道，不然你也解答不出來(lái)，孩子對(duì)你的教學(xué)威信會(huì)打折扣的。當(dāng)然實(shí)在不知道的時(shí)候，可以把問(wèn)題拋出去，讓孩子自己去尋找答案。

第三步，質(zhì)疑。讓孩子自己提問(wèn)。會(huì)提問(wèn) 題 的孩子，才會(huì)思考。他提出的問(wèn)題，你不要急著給他答案，引導(dǎo)他自己尋找答案。這樣的訓(xùn)練多了，孩子就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，在課堂上也不會(huì)成為觀眾和看客了，因?yàn)樗麄兊乃季S敏捷了，其實(shí)孩子都有表現(xiàn)欲望，不舉手有的是膽怯，更多是，他真的不知道，大多數(shù)，知道一知半解都急著舉手的，所以有了在家的訓(xùn)練，他們就會(huì)在課堂上思考了，更主要是，課堂給予他們思考的時(shí)間不多，因?yàn)闀r(shí)間有限，而在家訓(xùn)練的時(shí)候，一開(kāi)始可以放慢點(diǎn)速度，慢慢再提高思維的敏捷性。

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