作者： Chris Anderson

ChrisAnderson先生在《哈佛商業(yè)周刊》發(fā)表了名為《如何做頂尖級(jí)演講》(“Howtogiveakillerpresentation”)的文章，從如何更好地?cái)⑹雠c表達(dá)想法，演講形式、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)與多媒體應(yīng)用等方面分享了30多年來(lái)作為TED大會(huì)策展人的經(jīng)驗(yàn)，并引用多個(gè)他在工作中接觸到的事例。

自三十年前第一屆TED大會(huì)以來(lái)，跨越各領(lǐng)域的講者如政治家、音樂(lè)家和電視演員在觀眾面前表現(xiàn)的要比不知名的學(xué)術(shù)家、科學(xué)家和作者更從容，后者中的一些在演講時(shí)會(huì)感到極不自在。這么多年來(lái)我們探索出一套程序，幫助缺乏經(jīng)驗(yàn)的講者表達(dá)、演練并最終做出為人喜愛(ài)的演講。這個(gè)程序一般在大會(huì)舉辦前九到六個(gè)月開(kāi)始，包括不斷修訂講稿、排練以及大量的微調(diào)。我們也一直在改進(jìn)具體的方法——因?yàn)楣娧葜v藝術(shù)也隨著時(shí)代變化而改變——但從公眾的反饋來(lái)看，基本的一些方法是很有效果的：TED視頻自2006年上線(xiàn)以來(lái)至今已被觀看十億多次。

基于這方面的經(jīng)驗(yàn)，我相信要做一個(gè)好的演講需要很多訓(xùn)練。在區(qū)區(qū)幾小時(shí)內(nèi)，演講的內(nèi)容和敘述方式就可以由混沌不清變得精彩動(dòng)人。我們團(tuán)隊(duì)所專(zhuān)注的18分鐘甚至更短形式的演講經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他演講者也很有用，無(wú)論是做IPO路演的CEO，發(fā)布新產(chǎn)品的品牌經(jīng)理，亦或?qū)で箫L(fēng)頭的創(chuàng)業(yè)者。

表達(dá)你的故事

除非你有值得一說(shuō)的東西，不然你就做不了一個(gè)好的演講。同時(shí)，對(duì)你想說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行提煉和升華，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)是準(zhǔn)備過(guò)程中最重要的部分。

我們都知道人們很喜歡聽(tīng)故事，那些最引人入勝的敘述結(jié)構(gòu)中有著大量的隱喻。當(dāng)我想到要做一個(gè)扣人心弦的演講，在我腦海中的是去帶著觀眾踏上一段旅途。一個(gè)成功的演講是一個(gè)小小的奇跡，人們由此看到不同的世界。

如果你把故事當(dāng)作一段旅途，最重要的便是找出從哪里開(kāi)始、到哪里結(jié)束。想想觀眾們對(duì)你的故事可能已經(jīng)有了哪些了解、他們有多關(guān)心它，以此找到合適的起點(diǎn)。若你高估了觀眾的知識(shí)儲(chǔ)備或者對(duì)話(huà)題的興趣，亦或你開(kāi)始使用術(shù)語(yǔ)搞得太專(zhuān)業(yè)，你就失去觀眾了。最棒的演講者會(huì)非?？焖俚亟榻B主題，解釋他們自己為什么會(huì)對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣，并說(shuō)服觀眾相信他們也應(yīng)該關(guān)注這個(gè)主題。

我在演講者的初稿中發(fā)現(xiàn)的最大問(wèn)題是會(huì)涵蓋太多內(nèi)容。你無(wú)法在一個(gè)演講中去概括整個(gè)行業(yè)。如果你試圖塞進(jìn)所有你知道的東西，那就沒(méi)時(shí)間去舉出關(guān)鍵的細(xì)節(jié)了，而且你的演講會(huì)因各種抽象的語(yǔ)言而晦澀難懂，從而會(huì)導(dǎo)致本身就懂的人能聽(tīng)得懂，而之前不懂的人就不知所云了。你需要舉出具體的例子來(lái)使你的想法有血有肉充實(shí)起來(lái)。所以，把你的演講局限在可以被解釋清楚的范圍內(nèi)，并且盡可能舉出例子使其生動(dòng)。我們?cè)诨I備前期給講者的反饋大多是建議他們不要太沖動(dòng)，不要一心想把所有東西都納入到一個(gè)短短的演講，相反應(yīng)當(dāng)深入下去把內(nèi)容細(xì)節(jié)化。不要告訴我們你研究的整個(gè)領(lǐng)域，要給我們分享你獨(dú)一無(wú)二的貢獻(xiàn)成果。

當(dāng)然，過(guò)度闡述或者糾結(jié)于內(nèi)容的意義也不可行。對(duì)這種情況有另一套補(bǔ)救的方法。記住觀眾們很聰明，讓他們自己去找尋出一些意義，去各自歸納收獲的結(jié)論。

很多頂級(jí)的演講具有著偵探小說(shuō)般松散的敘事結(jié)構(gòu)。演講者引出問(wèn)題開(kāi)始演講，然后介紹尋求解決方法的過(guò)程，直到恍然大悟的一刻，這時(shí)觀眾自會(huì)看到這一切敘述的意義。

如果一個(gè)演講失敗了，大多數(shù)是因?yàn)橹v者沒(méi)有找到好的表達(dá)方法，錯(cuò)誤估計(jì)了觀眾的興趣點(diǎn)，或者忽略了故事本身。即使話(huà)題再重要，沒(méi)有足夠的敘述作為鋪墊，反而偶然冒出一些武斷的意見(jiàn)總會(huì)讓人感到不爽。沒(méi)有一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，就不會(huì)感到自己有所收獲。

我參與過(guò)一個(gè)能源會(huì)議，市長(zhǎng)和前州長(zhǎng)兩人出席了一個(gè)座談。市長(zhǎng)的演講大量羅列了他的城市開(kāi)展的各種大型項(xiàng)目。這樣的演講如同吹噓自詡，就像他再次選舉所用的成績(jī)單或者宣傳廣告。演講很快變得無(wú)聊起來(lái)。而當(dāng)州長(zhǎng)開(kāi)始演講的時(shí)候，她并沒(méi)有列出各種成就，相反的，她分享了一個(gè)想法理念。她雖然也敘述了執(zhí)政期間的諸多趣事，不過(guò)那個(gè)理念則是核心，所有故事都是圍繞這個(gè)理念而來(lái)，故事本身也說(shuō)得到位而有趣。這個(gè)演講相較而言則更令人有興趣。市長(zhǎng)的潛在臺(tái)詞看起來(lái)是在說(shuō)他有多偉大，而州長(zhǎng)的演講卻表達(dá)了“這兒有一個(gè)很了不起的啟示，我們都能從中獲益”。

一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)關(guān)于組織或者機(jī)構(gòu)的演講并沒(méi)有什么興趣（除非他們是其中成員）。理念和故事吸引著我們，但機(jī)構(gòu)組織使我們厭煩——因?yàn)樗麄兒臀覀儧](méi)太大關(guān)系。（商務(wù)人士特別需要注意：不要吹噓你的公司，與其那樣還不如告訴我們你的公司正在解決什么問(wèn)題。）

決定你的演方式

一旦你想好怎么說(shuō)故事了，就可以開(kāi)始重點(diǎn)考慮具體的演講方式。發(fā)表一個(gè)演講有三個(gè)主要的途徑：你可以照著手稿或提詞器直接讀；你可以記下演講提綱來(lái)提示你要講的具體內(nèi)容而不是把整個(gè)演講都記下來(lái)；或者你可以記住全部?jī)?nèi)容，當(dāng)然這需要大量的排練預(yù)演，直到你最終能完全把控演講內(nèi)容。

我的建議是：別照著讀，不要使用提詞器。提詞器通常會(huì)有一段距離，人們會(huì)知道你在照著讀。并且一旦他們發(fā)現(xiàn)了，他們的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移。突然你就與觀眾變得疏遠(yuǎn)，從而變得太官方。在TED我們一般不允許照著讀的行為，雖然幾年前有個(gè)例外，因?yàn)橛袀€(gè)講者堅(jiān)持使用顯示器。我們?cè)谟^眾席的后面設(shè)置了一個(gè)屏幕，希望觀眾不會(huì)注意到它。起先他講的很自然。可沒(méi)過(guò)多久他僵住了，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)“我勒個(gè)去他在照讀”的時(shí)候，你可以看到一種很糟糕的消極情緒在觀眾間傳遞。雖然他的演講內(nèi)容很精彩，得到的評(píng)分卻很低。

我們很多最受歡迎的TED演講都是脫稿的。如果你有充裕的時(shí)間做這樣的準(zhǔn)備，這其實(shí)會(huì)是最好的演講方式。不過(guò)不要低估這項(xiàng)準(zhǔn)備工作所需要的時(shí)間。TED上最令人難忘的一個(gè)講者是JillBolteTaylor，一位得過(guò)中風(fēng)的大腦研究員。她分享了自己在這八年的大腦恢復(fù)期間學(xué)到了什么。在仔細(xì)雕琢并一個(gè)人練習(xí)了數(shù)十小時(shí)后，她又在一個(gè)觀眾面前演練了十幾次以保證她的演講可以成功。

吉爾·伯特·泰勒的奇跡
吉爾伯特泰勒所擁有的研究機(jī)會(huì)不是每一位腦科學(xué)家都所希望擁有的：她有嚴(yán)重中風(fēng)，并且觀察到她大腦的功能–運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言，自我意識(shí)-一個(gè)接一個(gè)關(guān)閉。這真是令人驚訝的故事。

顯然，不是每一個(gè)演講都值得如此耗費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備。不過(guò)如果你決定脫稿，那你就要懂得學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的大概形狀是什么樣子。大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)“抓狂的低谷期”，此時(shí)他們并不能很好地脫稿演講。如果他們?cè)谶@個(gè)低谷期間做演講，觀眾就會(huì)有所發(fā)覺(jué)。他們們演講聽(tīng)起來(lái)會(huì)如同在背東西，或者在他們竭力回想該說(shuō)什么的時(shí)候，他們的眼神會(huì)放空或者上翻顯得很尷尬。這樣會(huì)造成演講者和觀眾之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。

想要走出這個(gè)低谷期很簡(jiǎn)單，只要充分進(jìn)行排練，演講的每一句話(huà)都將會(huì)吐露得如此自然。之后你就可以把準(zhǔn)備的重點(diǎn)放在演講內(nèi)容的意義和真實(shí)性上了。不要慌，你能行。

不過(guò)如果你沒(méi)有足夠時(shí)間準(zhǔn)備并渡過(guò)低谷期，那就別試了。用小卡片記下演講要點(diǎn)吧。只要你知道每一個(gè)點(diǎn)該如何展開(kāi)就夠了。注意記住如何從一個(gè)要點(diǎn)過(guò)渡到另一個(gè)要點(diǎn)。

與此同時(shí)，你還要注意自己的語(yǔ)氣。有些講者傾向于較為權(quán)威、裝逼、強(qiáng)硬或激烈的語(yǔ)氣，可是談話(huà)式的語(yǔ)氣會(huì)聽(tīng)上去更令人舒服。別強(qiáng)求，莫裝逼，做好自己就行。

如果成功的演講是一趟旅途，那就不要在過(guò)程中惹惱你的旅伴。有些講者表現(xiàn)的太過(guò)于自我。他們表現(xiàn)的特牛逼、人生特圓滿(mǎn)，觀眾就會(huì)特?zé)o語(yǔ)。千萬(wàn)別這樣。

端正臺(tái)風(fēng)

就那些毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的演講者而言，肢體表現(xiàn)是演講中最難的一部分，不過(guò)人們卻會(huì)太容易高估它的作用。用對(duì)措辭，說(shuō)好故事，演講的內(nèi)容要比你站姿如何、看起來(lái)是否緊張更大程度地決定演講能否成功。對(duì)臺(tái)風(fēng)而言，稍加注意就夠了。

我們?cè)谠缙谂啪殨r(shí)候發(fā)現(xiàn)的最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是人們會(huì)過(guò)于頻繁地移動(dòng)身體。他們會(huì)晃來(lái)晃去，或者把重心在兩腿間不停移動(dòng)。人們?cè)诰o張的時(shí)候常常不自覺(jué)的這樣，但是如此容易分散觀眾的注意力，而且使演講者看上去沒(méi)有說(shuō)服力。只要減少下半身的移動(dòng)就可大大提高臺(tái)風(fēng)。不過(guò)也有人能夠在演講時(shí)在舞臺(tái)上自如地走動(dòng)，我們認(rèn)為只要足夠自然倒也無(wú)妨。但對(duì)于大部分人最好還是站定了就不要晃動(dòng)，僅通過(guò)手部姿勢(shì)來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

在臺(tái)上最關(guān)鍵的肢體語(yǔ)言或許應(yīng)該是眼神交流。在觀眾席里找五六位看起來(lái)順眼的，在演講時(shí)眼神盯著他們看。把他們當(dāng)成你很久沒(méi)見(jiàn)到老朋友，想象你正把他們帶進(jìn)你的工作中來(lái)。這樣的眼神交流將變得不可思議的有效，它比其他任何方法都要對(duì)你的演講有幫助。即使你沒(méi)有時(shí)間充足做好準(zhǔn)備，必須得照著稿子讀，那么抬起頭做一些眼神上的交流將會(huì)產(chǎn)生巨大的反響。

對(duì)無(wú)經(jīng)驗(yàn)的演講者而言，另一個(gè)大挑戰(zhàn)就是緊張，不管是在臺(tái)前還是臺(tái)上。不同人應(yīng)對(duì)緊張有不同的處理方法。很多講者在演講前會(huì)呆在觀眾席中，這方法很有效，因?yàn)槁?tīng)前面的演講者演講可以轉(zhuǎn)移注意力并減少緊張。哈佛商學(xué)院的一位教授AmyCuddy研究了怎樣的姿勢(shì)可以產(chǎn)生氣場(chǎng)，她運(yùn)用了我見(jiàn)過(guò)的最不同尋常的準(zhǔn)備技巧。她建議講者們?cè)谘葜v前到周?chē)蟛阶咭蛔?，站在高處，或伸展四肢，這些姿勢(shì)都可以使你倍感自信。她自己上臺(tái)前就是如此做的，而且她做的演講精彩非凡。不過(guò)我認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法就是上臺(tái)前做一下深呼吸，這很有效果。

總的來(lái)說(shuō)，人們太于擔(dān)心自己會(huì)緊張。緊張不是病，觀眾們其實(shí)也期待看到你緊張，緊張是一種自然地身體反應(yīng)，并且事實(shí)上能使你表現(xiàn)得更好：它給予你表現(xiàn)的力量，并保持你思維敏捷。穩(wěn)住呼吸，一切都沒(méi)問(wèn)題的！

承認(rèn)緊張也可以帶來(lái)魅力。要大膽展示出你的脆弱，無(wú)論是緊張亦或是你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，真的都是贏得觀眾傾心的有力武器。出版過(guò)有關(guān)內(nèi)向性格的書(shū)并在2012年TED大會(huì)上演講的SusanCain就特怕做演講。你可以感覺(jué)到她的脆弱，這種感受讓觀眾都為她加油——所有人在結(jié)束后都想擁抱她。努力使她美麗，也使她的演講成為當(dāng)年最受歡迎的一個(gè)。

蘇珊·凱恩：內(nèi)向性格的力量
在社交和外向性格備受推崇的文化中，成為內(nèi)向的人可能會(huì)很難，這甚至是可恥的。但是，當(dāng)你聆聽(tīng)蘇珊·凱恩激情澎湃的演講時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的人給這個(gè)世界帶來(lái)了驚人的天賦和能力，這是值得鼓勵(lì)和慶祝的。

恰當(dāng)采用多媒體技術(shù)

在我們處理過(guò)的所有多媒體文件里，用的最多的應(yīng)該就是幻燈片。現(xiàn)在大多數(shù)人都知道PPT的訣竅：保持簡(jiǎn)潔；不要把幻燈片做成演講稿（如列出你所要講的各點(diǎn)——這些最好寫(xiě)在你手中的小卡片里）；不要大聲重復(fù)讀出幻燈片上的內(nèi)容。除了可能出現(xiàn)類(lèi)似于使用提詞器時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題之外——比如“我勒個(gè)去她也在照讀！”——往往只有最新鮮的信息才能調(diào)動(dòng)人們的興趣，人們不喜歡重復(fù)地看到和聽(tīng)到相同的信息?，F(xiàn)在大家應(yīng)該都很明白這點(diǎn)，但如果去各種公司看看，每天依然有人在演講時(shí)犯這種錯(cuò)誤。

許多頂尖的TED演講者不用幻燈片，而且很多演講內(nèi)容也不需要它。如果你展示一些照片插圖可以讓話(huà)題更生動(dòng)的話(huà)，那就用吧，否則至少對(duì)于演講的某些部分來(lái)說(shuō)就考慮不要用。如果你要使用幻燈片，PPT的替代品也是值得一試的。比如，TED的投資對(duì)象Prezi，這家公司的演示軟件提供了一種聚焦追蹤式的二維畫(huà)面。與傳統(tǒng)的平面圖像切換方式相比，這個(gè)演示軟件允許用戶(hù)根據(jù)需要移動(dòng)或者放大演示的畫(huà)面。恰當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w技術(shù)可以極大提高演講的視覺(jué)沖擊力并加深其內(nèi)涵。

藝術(shù)家、建筑師、攝影師和設(shè)計(jì)家會(huì)更多地使用影像資料?；脽羝梢詭椭v者更好地表達(dá)、把握節(jié)奏并且能在講者不得不使用專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)時(shí)幫助觀眾更好地理解。（藝術(shù)很難用言語(yǔ)去表達(dá)，用視覺(jué)來(lái)體驗(yàn)更好）。我看過(guò)一些藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師的很棒的演講，他們將幻燈片的圖片設(shè)置為每15秒切換一次。我還看過(guò)演講者跟隨一段視頻進(jìn)行演講。這可以幫助保證演講連貫性和節(jié)奏。比如工業(yè)設(shè)計(jì)師RossLovegrove的TED視覺(jué)演講，他使用了這些手段，帶觀眾踏入了一段難忘的創(chuàng)造之旅。

RossLovegrove分享有機(jī)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)師RossLovegrove說(shuō)明他的「無(wú)脂」設(shè)計(jì)哲學(xué),并賞析幾件他的獨(dú)特產(chǎn)品，包含TyNant水瓶及Go椅。

另一種創(chuàng)造性的表達(dá)方式或許是在演講中適當(dāng)?shù)赝ｎD，讓作品自己去表現(xiàn)。動(dòng)力學(xué)雕塑家ReubenMargolin使用此方法來(lái)感染他人。關(guān)鍵就在于不要想著“我正在演講”，而是想著“我想要給觀眾一個(gè)關(guān)于我的作品的難忘體驗(yàn)”。藝術(shù)家和建筑師最可能搞雜的就是把他們的演講用抽象概念化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

羅本·馬格林:用時(shí)光與木頭雕成的浪
羅本·馬格林是一個(gè)動(dòng)態(tài)雕刻家,他創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)像波浪一樣流動(dòng)的作品。用接下來(lái)的九分鐘陶醉，沉思在他那包含著數(shù)學(xué)與自然的藝術(shù)里。

視頻對(duì)很多講者都很有用處。例如在一個(gè)關(guān)于烏鴉的智慧的TED演講中，科學(xué)家播放了一個(gè)視頻片段，展示了一只烏鴉彎出一個(gè)鉤子勾出管子里的食物的過(guò)程——也就是說(shuō)一只烏鴉創(chuàng)造工具的過(guò)程。這段視頻比任何語(yǔ)言都更有說(shuō)服力。

恰當(dāng)?shù)厥褂靡曨l可以讓演講變得效果非凡，不過(guò)也有一些常犯的錯(cuò)誤需要避免。視頻剪輯需要足夠短——如果長(zhǎng)于1分鐘，你就有可能要失去觀眾了。特別需注意的是，不要使用企業(yè)視頻，這看起來(lái)像自我宣傳或電視廣告，觀眾早已看膩了。任何帶背景音的視頻都會(huì)讓人倒胃口。而且無(wú)論如何，別放你自己被如CNN等采訪(fǎng)的視頻。我看過(guò)演講者這么干過(guò)，真爛透了，沒(méi)人會(huì)想要了解你的自大。觀眾已經(jīng)在你面前聽(tīng)你現(xiàn)場(chǎng)演講了，為什么還讓他們同時(shí)到看你出現(xiàn)在新聞采訪(fǎng)中?

整合起來(lái)

我們?cè)谘葜v前至少六個(gè)月開(kāi)始幫助演講者準(zhǔn)備他們的演講內(nèi)容，這樣他們可以有充足的預(yù)演時(shí)間。我們希望講者可以在活動(dòng)一個(gè)月前定下最終的演講。在最后的幾周內(nèi)他們預(yù)演的越多，最后的效果就越好。理想的情況下，他們會(huì)自己?jiǎn)为?dú)彩排，并且在一名觀眾前預(yù)演。

在其他人面前預(yù)演有一個(gè)問(wèn)題，即聽(tīng)者會(huì)覺(jué)得自己有義務(wù)來(lái)提供反饋或者提出建設(shè)性的批評(píng)。不同人的反饋常常差異巨大甚至互相矛盾。這可能會(huì)讓講者不知所措甚至抓狂，所以挑選誰(shuí)來(lái)觀看預(yù)演并給出反饋尤為重要?？偟膩?lái)說(shuō)，有豐富演講經(jīng)驗(yàn)的人能給出好的建議。

2011年我自己從中學(xué)到了很多。我的同事，TEDGlobal活動(dòng)的策劃者BrunoGiussani指出即使我在TED里工作了九年，主持過(guò)各種大會(huì)，介紹過(guò)那么多演講者，我卻從未做過(guò)一個(gè)屬于自己的TED演講。所以他邀請(qǐng)我來(lái)做一次演講，我接受了。

我感到了比預(yù)想還要大的壓力。就算我花了那么多時(shí)間指導(dǎo)過(guò)別人如何構(gòu)建故事框架，當(dāng)換成自己的故事時(shí)，還是會(huì)變得很困難。我決定脫稿演講，講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)視頻如何促進(jìn)全球創(chuàng)新的話(huà)題，但這個(gè)過(guò)程很艱難：即便我花了那么多個(gè)小時(shí)，從同事那里得到各種建議，我還是感到有些措手無(wú)錯(cuò)甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。我真的感覺(jué)自己可能要歇菜了。在登臺(tái)的前一刻我依舊很緊張。不過(guò)之后一切都變得那么順心如意。這次演講肯定不算最棒的TED演講之一，不過(guò)它還是得到了好評(píng)，我也扛過(guò)了這段巨大壓力。

總之我親身體會(huì)了我們的講者在這30年里所挖掘出來(lái)的東西：演講的成功取決于想法的質(zhì)量、敘述表達(dá)的方式以及演講者的感情。這和內(nèi)容的實(shí)質(zhì)有關(guān)，而不是演講的風(fēng)格或是絢爛的多媒體。一個(gè)演講的表述很容易通過(guò)準(zhǔn)備期間的指導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)完善，但故事和想法本身卻不是能被訓(xùn)練出來(lái)的——演講者心中必須要有貨。如果你有要說(shuō)的東西，你就可以做出很贊的演講。不過(guò)如果沒(méi)有一個(gè)中心思想，那你最好是別說(shuō)了。拒絕演講邀請(qǐng)，回去工作，等到你真正有值得分享的想法再來(lái)。

記住一點(diǎn)，做出好的演講沒(méi)有捷徑可走。最令人難忘的演講總是有大家前所未聞的新鮮東西。最糟糕的演講則充滿(mǎn)陳詞濫調(diào)。所以任何情況下都不要試圖照搬我這里提供的各種建議，當(dāng)然了，要了解這些建議的大體意思，但演講內(nèi)容終歸還是要由你自己擬定，因?yàn)槟阒滥愫湍愕南敕ㄅc種不同的地方。發(fā)揮你的長(zhǎng)處，做出真正屬于你自己的演講。