這里，我們更多的探討了知識(shí)管理對(duì)打造組織級(jí)執(zhí)行體系的效果和作用，而且提到了各個(gè)知識(shí)類型，但要真正打造健康的組織級(jí)執(zhí)行體系，簡(jiǎn)單的停留在知識(shí)類型和作用上并沒(méi)有太多的現(xiàn)實(shí)意義，我們必須將這些知識(shí)從形成到共
【游戲現(xiàn)場(chǎng)】4-1. 再回到游戲中來(lái)，通過(guò)這兩次分享，我們獲得了經(jīng)驗(yàn)型知識(shí)，也獲得了過(guò)程型知識(shí)，那么這些知識(shí)有多大用呢？我們最后才試一次。大家都做好準(zhǔn)備，預(yù)備，開(kāi)始……停。再來(lái)看看，超過(guò)30的舉手，都
【游戲現(xiàn)場(chǎng)】4-1. 回到我們的游戲中來(lái)。經(jīng)過(guò)剛才的知識(shí)分享，大家覺(jué)得自己如果再做一次，是不是一定會(huì)比第一次快呢？好，各位做好準(zhǔn)備，我們?cè)賮?lái)一次。預(yù)備，開(kāi)始……停。超過(guò)20的舉手，都超過(guò)了。超過(guò)25的
體系落地的第三個(gè)問(wèn)題：如何讓員工正確的去做事情？這實(shí)際上是知識(shí)管理的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流傳過(guò)一個(gè)小故事，說(shuō)有人問(wèn)可口可樂(lè)老板（也有版本說(shuō)是問(wèn)微軟的比爾·蓋茨），“如果你們的公司一夜之間倒閉了，錢(qián)財(cái)設(shè)備都
組織級(jí)的信息共享并不容易，這是個(gè)典型的體系建設(shè)問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)的組織中，一般有以下幾種溝通體系：點(diǎn)式溝通、線型溝通、平面溝通和立體溝通。從效果來(lái)看，立體溝通體系的共享性是最佳的。在一個(gè)零散型的組織里，點(diǎn)式
現(xiàn)在，我們以“我以為”心理為代表來(lái)具體探討一下執(zhí)行體系對(duì)人性問(wèn)題的影響和作用。我們先用另一個(gè)游戲來(lái)加強(qiáng)一下對(duì)單線授權(quán)模式下“我以為”心理危害的體會(huì)?！居螒颥F(xiàn)場(chǎng)】4-1. 將12人排成一排，悄悄給第一個(gè)
不管是“少管閑事”心理、“不頂撞領(lǐng)導(dǎo)”心理，還是“我以為”心理，都是執(zhí)行過(guò)程中我們必須重視的人性問(wèn)題。那么，當(dāng)我們遇到人性問(wèn)題，該怎么辦呢？首先，我們要認(rèn)識(shí)到一個(gè)不夠正確但在現(xiàn)實(shí)中卻普遍存在的習(xí)慣性思
閉眼和封口體現(xiàn)出執(zhí)行過(guò)程中的人性問(wèn)題，實(shí)際上，在撕紙游戲中，還有另一種心理更普遍，對(duì)執(zhí)行過(guò)程影響更大——“我以為”心理?，F(xiàn)在，我們思考并體會(huì)一個(gè)問(wèn)題：在游戲中，當(dāng)主持人發(fā)出第一個(gè)指令的時(shí)候，學(xué)員們都馬
就體系落地而言，面臨第二個(gè)問(wèn)題就是：如何讓全體員工都能做正確的事情？這就是在強(qiáng)調(diào)執(zhí)行過(guò)程中授權(quán)和監(jiān)督的有效性問(wèn)題。這里我們先通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)體會(huì)一下執(zhí)行現(xiàn)狀：【游戲現(xiàn)場(chǎng)】4-1. 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員每個(gè)人雙手拿一
“要事瓶頸突破機(jī)制”包含“瓶頸的審核”與“突破的保障”兩個(gè)方面。審核機(jī)制相對(duì)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗(yàn)椤捌款i突破”是件耗資源的事情，而公司的資源畢竟有限，“瓶頸”不能過(guò)多（實(shí)際上，過(guò)多也就不能稱其為要事的“瓶
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