[6]奮斗不輟修成才

    這個(gè)話題與上個(gè)話題緊密相連，是新世紀(jì)成才的第三要略。

    明確了當(dāng)今世界需要怎樣的人才，明確了通向成功的道路上會(huì)遇到怎樣的情況，還要明確怎樣行動(dòng)，怎樣操作才算走上了成功之路。這里提出的奮斗不輟修成才就是一個(gè)希望成才者應(yīng)有的行動(dòng)。他包括三個(gè)方面的含義：一、成才的方法是”奮斗不輟“，奮斗不輟”的目的是成才；二、“修”是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，“修”就是堅(jiān)持不懈的努力，它需要時(shí)間，需要勇往直前，更需要不偏不倚、恰到好處；三、奮斗不輟既包括學(xué)習(xí)，又包括實(shí)踐；生命不息，奮斗不止。與天奮斗，其樂無窮，與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮。理解了這三個(gè)層次的含義，就能在實(shí)踐中運(yùn)用各種成才規(guī)律，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中左右逢源。在此，我們特別強(qiáng)調(diào)三要三忌：年輕人要敢想敢干，切忌懵懂懶惰，胸?zé)o大志；中年人要奮發(fā)向前，切忌驕奢放縱，固步自封；老年人要樂觀向上，切忌無所事事，刀槍入庫。

   在充分利用國家教育條件的前提下，提出這樣一種全民族的自加動(dòng)力、自學(xué)成才的方法，是適合我國國情的。我國人口多，底子薄，雖然近幾年教育發(fā)展很快，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代需要，所以，自學(xué)成才的任務(wù)十分艱巨。不用說潛人才，就是廣大已有成就的科學(xué)家、管理家都需要終身學(xué)習(xí)。無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民都曾大力提倡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。近年還提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的說法，這是建設(shè)和諧社會(huì)的前奏，對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)也大有裨益。

    學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的，古人師曠曾對(duì)晉平公解釋學(xué)習(xí)的作用，說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。”這段話形象地說明了學(xué)習(xí)的重要性。“修”比“學(xué)”更進(jìn)一步，具有在學(xué)問、品行方面深造并養(yǎng)成的含義。我之所以強(qiáng)調(diào)“修”，是因?yàn)椋荷倌曛?，修來雄心壯志，勢如春起之苗；壯年之修，修得超群智勇，壯如結(jié)實(shí)之株；老年之修，修成圓滿正果，景如林中晚霞。一“修”得百福，修是學(xué)的升華，是和諧社會(huì)中每個(gè)人的必修課，更是每個(gè)渴望成才者要練好的內(nèi)功。

   奮斗不輟修成才，重點(diǎn)應(yīng)是青壯年。現(xiàn)在，中國幾億青壯年正在高舉奮力成才的旗幟向前奮進(jìn)，可以預(yù)言，在不久的將來，世界一流大家——思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家一定會(huì)從他們中間涌現(xiàn)出來。

   我們還特別注意到老年人成才與有為的問題。我國很快就進(jìn)入老齡社會(huì)，提倡老齡成才，很有現(xiàn)實(shí)意義。它既可以充分利用我國的人才資源，又可以增加整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)成才的氣氛。甚至由于終身學(xué)習(xí)，不懈追求，科學(xué)修養(yǎng)，可能還會(huì)使老年人延年益壽，從而使整個(gè)社會(huì)的精神面貌趨向年輕、充溢和諧。