范志禮,范志禮講師,范志禮聯(lián)系方式,范志禮培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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范志禮:中華國學(xué)金論163十六、清初三大思想家
2016-01-20 11711
對(duì)象
國學(xué)愛好者、知識(shí)分子、中高級(jí)管理人員
目的
提升全社會(huì)國學(xué)管理理念,育才能力,做人動(dòng)力
內(nèi)容
從人生哲學(xué)角度反對(duì)明末浮夸空談的風(fēng)氣,講求經(jīng)世致用的功利主義。 顧炎武痛斥王陽明學(xué)派“置四海之窮困不言,而終講危微精一之說”(《亭林文集》卷3,《與友人論學(xué)書》),致使社稷傾覆。他認(rèn)為治學(xué)就是求治道,強(qiáng)調(diào)“多學(xué)而識(shí),行必有果”,學(xué)以致用。他注重實(shí)地調(diào)查,提倡獨(dú)創(chuàng),反對(duì)盲從和剽竊,開辟了清代治學(xué)方法和學(xué)術(shù)門類新途徑,為考據(jù)學(xué)派宗師。王夫之、黃宗羲也都力主學(xué)以“救世”救民。 王陽明作為心學(xué)研究宗師,自有其思維進(jìn)化科學(xué)方面的意義,于人生選擇亦廣有啟迪。他完成了時(shí)代賦予他的課題,并身體力行救世之道,所以說他“置四海之窮困不言“是不恰切的,將社會(huì)的衰退、思想界的問題歸咎于一個(gè)并無推行力的思想者也是欠缺斟酌的。不過,我們還是從中看到,王陽明思想對(duì)其的啟發(fā)作用,并摩擦出了新的靈感的火花,由此把學(xué)術(shù)思想向前推進(jìn)了一步。
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