《培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律》--教育子女的秘訣

《培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律》節(jié)選--教育子女的秘訣

各位朋友，這里關(guān)于教育孩子的文字帶給你的不僅僅是心靈的沖擊和震蕩，更重要的是教育觀念的顛覆和重建。讓我們學(xué)會虔誠成長，我們自己以為自己很懂教育，其實我們根本就不懂，從今天起，新巔峰教育胡中海就會以文字的形式告訴你這些世界上最好的教育，你在家也可以學(xué)會教育，當(dāng)然如能配合現(xiàn)場系列修煉課程的學(xué)習(xí)會有更大的收獲。敬請關(guān)注新巔峰家庭教育經(jīng)典系列

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1、優(yōu)秀父母教育孩子需要有一個敬畏虔誠的心態(tài)。
法國紅衣主教史懷澤寫過一著作叫做《敬畏生命》，在史懷澤看來，不僅僅是人這種動物，我們需要敬畏，自然界任何植物、動物我們都需要敬畏。對于家長來說，應(yīng)該這么樣理解，假如，你是一個腦外科的醫(yī)生，要給人家做顯微外科手術(shù)一樣，那么精細(xì)，需要在放大鏡下來做腦神經(jīng)的手術(shù)，你稍稍動偏了，可能導(dǎo)致偏癱，可能導(dǎo)致一個人殘疾，是這么精微的事情教育孩子嚴(yán)格意義上講，不亞于這么精細(xì)，如果沒有足夠的耐心，沒有足夠的細(xì)心，我們想把孩子教育成才是很困難的。幫助孩子需要成年人付出神圣的愛和百倍的耐心。北京奮斗小學(xué)校長見培炎說，有時成年人不經(jīng)意之間的一句話，可以成就一個孩子，但有時一句話會毀掉一個孩子。他說的是中小學(xué)生心理有時極易受到影響。這就要求成年人自己肩負(fù)起人生的壓力，在中小學(xué)畢業(yè)這樣的時候，對孩子更加有愛心、耐心，給孩子以愛的能量和生命的勇氣。
2、優(yōu)秀父母在孩子面前不能表現(xiàn)得太優(yōu)秀。
我們家長和孩子互動的過程中，你在孩子面前表現(xiàn)的游刃有余，灑脫自如，孩子笨手笨腳，孩子潛意識里留下了自卑感的種子。那么他在潛意識里就會堅信：我不如人，我不如別人，我做不到。這個時候，通過后來不斷地自我超越，才可以突破出來，如果嚴(yán)重，在以后的生命中沒有自我超越的“事件”和自我超越的激發(fā)點，這個孩子是從“自卑”中出不來的。
3、優(yōu)秀父母不能包辦孩子的事。
每個生命必須獨立承擔(dān)他（她）自己生命的痛苦，別人無法替代。我們的父母在孩子早期教育中為了愛孩子，所有事情都不讓孩子做，正是我們的這種愛無情地剝奪了孩子探索自己生命中的痛苦經(jīng)歷；使得孩子失去自主性，完全被動地接受。
人要建立責(zé)任心，首要前提是：只有在自我作主時才能建立起來，否則就不能建立起來。父母做了很多事，最終把孩子培養(yǎng)成為廢物。
孩子的生命是他自己的，必須他自己來體驗。否則，你要替他做了一切，就剝奪了他的自尊心、剝奪了他的自信心、剝奪了他的責(zé)任心。這就等于你做了不該做的事，那么同時還剝奪了他成長的機會。
在孩子的生命早期，他稚嫩的心靈就像一塊無暇的水晶，是你以愛的名義親手在上面劃下一道道傷痕。孩子成年后，從外表是看不到這些，而這些生命早期的心靈經(jīng)歷會自動影響他的命運。孩子生來就有天才的潛質(zhì)，是我們家長用愚蠢錯誤的教育方式把他塑造成了平庸的人。
這個世界上最悲哀的事情莫過于好心做壞事。我們的家長對孩子的愛是毋庸置疑的。但當(dāng)我們溺愛孩子、代替他做所有的事的時候，恰恰是以愛的名義去傷害他的行為。
4、優(yōu)秀父母知道天才是培養(yǎng)出來的，每一個孩子都有成為天才的可能
愛因斯坦曾整日空想，他在中學(xué)時代甚至連許多測驗都沒有及格，然而卻成了那個時代最偉大的科學(xué)家。丘吉爾的學(xué)校作業(yè)做得很差，他說話結(jié)結(jié)巴巴，并且口齒不清，然而他卻成了那個世紀(jì)最偉大的領(lǐng)袖和演說家。愛迪生在學(xué)校中被他的老師用皮帶狠狠抽打，因為他提了那么多問題以至于他的老師認(rèn)為他是糊涂蛋，他所受的懲罰如此之多，以至于僅僅受了三個月的學(xué)校教育之后，他的母親就把他帶出了學(xué)校，而他卻成了可能是所有時代中最多產(chǎn)的發(fā)明家。所以，父母在教育孩子的過程中，要有足夠的耐心。（待續(xù)未完）