導(dǎo)語(yǔ)：孩子的成長(zhǎng)不只是知識(shí)的累加和年齡的增長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)還應(yīng)該表現(xiàn)在能力的提升和心態(tài)上的成熟。孩子的每一段經(jīng)歷，都可能是一筆財(cái)富，關(guān)鍵看你如何啟發(fā)和引導(dǎo)，當(dāng)然，最重要的是，孩子需要經(jīng)歷一些經(jīng)歷。
簡(jiǎn)單分類(lèi)，體驗(yàn)可以分為人文體驗(yàn)和自然體驗(yàn)。所以，在教育界，對(duì)應(yīng)的有兩類(lèi)領(lǐng)域的科學(xué)，一是人文科學(xué)，一是自然科學(xué)。
1.洗衣做飯，應(yīng)該讓孩子切身體驗(yàn)。
因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，?jīng)常與家長(zhǎng)和孩子打交道。發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)上初中的孩子是不會(huì)做飯的，也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)縫洗衣服。當(dāng)然，孩子即便不會(huì)做飯和洗衣服，原則上只需要花錢(qián)，孩子就會(huì)滿(mǎn)足自己的需求，但是這個(gè)不是洗衣做飯的事，這個(gè)事是關(guān)乎孩子的未來(lái)生存和生活的事，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳焚|(zhì)。
2.學(xué)會(huì)了生存和生活，孩子會(huì)更自信和堅(jiān)強(qiáng)。
會(huì)生存的孩子，會(huì)擁有更多的自信。他知道，即便是自己一無(wú)是處，起碼自己餓不死，這樣的孩子擁有極大的安全感和自信。
懂生活的孩子，會(huì)是一個(gè)更加喜悅的生命個(gè)體。他清楚，生活大體是一個(gè)什么樣子，有一天從學(xué)校走向社會(huì)，他會(huì)覺(jué)得是一種自然銜接，他會(huì)更加快的適應(yīng)。生活還讓孩子更多的培養(yǎng)個(gè)人情商，這樣的孩子懂事懂愛(ài)懂得理解。
3.學(xué)習(xí)的意義不該只是為了獲取知識(shí)，而是為了更自信的實(shí)踐未來(lái)。
我見(jiàn)過(guò)一群山里的孩子，一樣會(huì)坐在教室里端書(shū)學(xué)習(xí)，但是回到家或在節(jié)日假期，他們個(gè)個(gè)都是操持家務(wù)的好手：燒水做飯，家常便飯；飼養(yǎng)采摘，手藝精湛；接人待物，禮貌有加；責(zé)任擔(dān)當(dāng)，人見(jiàn)人贊。
俗話說(shuō)，窮人家的孩子早當(dāng)家?；蛟S對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，“窮”反而是一種恩賜，起碼讓孩子及早的理解到什么是生活，明白了為什么要奮斗。
山里的孩子，學(xué)習(xí)到知識(shí)，知道外面的精彩，于是很多孩子走出了大山。
4.鼓勵(lì)孩子向自然學(xué)習(xí)生命的智慧。
自然是神奇的，孕育了一代又一代的生命。自然是博愛(ài)的，迎接著一切生命的生長(zhǎng)。自然是智慧的，平衡著世界的變化和發(fā)展。
山里的孩子走出了大山，心里裝的是自然的智慧。山外的孩子們，有機(jī)會(huì)也回自然看看，那里是智慧的老家。
多走多看多聞多思，孩子的每一段經(jīng)歷，都會(huì)是一筆財(cái)富！
親：趕快訂閱吧！教育孩子是門(mén)科學(xué)，靠經(jīng)驗(yàn)和摸索會(huì)走很多彎路，孩子等不起，孩子誤不起！
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