為廣東電網(wǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作的同事講授的培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施課程。作為培訓(xùn)項(xiàng)目的一線操作人員，實(shí)際上最重要的兩項(xiàng)能力是會(huì)務(wù)工作和培訓(xùn)管控。培訓(xùn)執(zhí)行，特別是前期執(zhí)行方面與會(huì)務(wù)工作有太多相似的地方：會(huì)議通知、交通、住宿、用餐、場(chǎng)地、設(shè)施、物品安排以及現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，可以說(shuō)，如果沒(méi)有細(xì)致的心思和服務(wù)的心態(tài)，是做不好會(huì)務(wù)工作的；另一方面，培訓(xùn)實(shí)施人員又不能淪為純粹的會(huì)務(wù)服務(wù)者，盡管在課堂上只是協(xié)助的角色，但他/她依然需要有敏銳的課堂感覺(jué)，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行：課程是否偏離主題？課堂氛圍會(huì)不會(huì)過(guò)于沉悶？老師的教學(xué)手法有沒(méi)有疑問(wèn)？課堂進(jìn)度是否太快或者太慢？實(shí)際上，培訓(xùn)實(shí)施人員應(yīng)該是最熟悉培訓(xùn)工作的人，也應(yīng)該成為最有經(jīng)驗(yàn)、最有話(huà)語(yǔ)權(quán)的人，因?yàn)樗麄儽葘W(xué)員參加過(guò)的課程要多，也見(jiàn)識(shí)過(guò)各種各樣的培訓(xùn)師（講師一般只知道自己，或者少數(shù)幾個(gè)同行）。因此，如果能把培訓(xùn)實(shí)施這一環(huán)的工作做好，就能在很大程度上保證整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。