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心理應激干預專家
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隋雙戈:心理應激團體干預“簡快重建法”
2016-01-20 14196
對象
心理咨詢師,精神科醫(yī)生,學校心理老師,企業(yè)HR工作人員,各級管理人員,教育工作者,臨床工作者,救援人員,傳媒工作者,培訓師,社工,義工等
目的
幫助學員快速掌握重大危機事件后有效的團體心理干預理念、方法,為自殺事件、事故、災難等影響的群體提供高效的心理援助;快速培養(yǎng)當?shù)匦睦碇С止歉伞?/div>
內容
面對突如其來的惡性事件、事故、災難,受影響人數(shù)眾多而心理資源有限,如何提供心理支持、減少心理影響? 團體心理干預,是大批量心理急救、心理康復、心理社會援助有效途徑。自1983年Mitchell提出緊急事件應激晤談(CISD)以后,應激事件團體心理咨詢范式不斷發(fā)展、廣泛應用,并在此基礎上建立了緊急事件應激管理(CISM)。但是,近年發(fā)現(xiàn)CISD、CISM對應激創(chuàng)傷的心理后果沒有幫助,且有部分報告加重了相關癥狀。 鑒于以上原因,隋雙戈博士借鑒災難等應激團體咨詢的成功要素,在歷經(jīng)十年的心理應激干預實踐基礎上,結合CBT、創(chuàng)傷治療、催眠治療、危機干預、團體輔導等多領域成果,帶領團隊整合發(fā)展出心理應激團體干預“簡快重建法”。 自2008年6月在中國心理學會、中國心理衛(wèi)生協(xié)會主辦“抗震救災心理援助研討會”專題分享后,在512地震災區(qū)、發(fā)生自殺事件的公司或學校、發(fā)生重大事故的或惡性人際事件的企業(yè)或社區(qū)中,隋雙戈博士等專業(yè)人員以“簡快重建法”提供了大量心理干預服務,幫助受影響者迅速恢復控制感,走上快速重建之路。對照研究顯示,在受應激事件影響的人群中,接受過“簡快重建法”團體輔導者的PCL-C、SQR-20量表評估總分及陽性率顯著低于對照組。 多年以來,北到黑龍江,南至海南島,應激團體干預“簡快重建法”的培訓在國內各地開展得越來越多。2014年5月,隋雙戈博士在國際心理治療聯(lián)盟(IFP)第21屆IFP世界心理治療大會中發(fā)表演講,面向國際推介了心理應激團體干預“簡快重建法”。 簡快重建法六大特點: 1、用途廣泛,從人際事件、自殺事件到事故、災難等應激源影響的群體,均可有效使用。 2、青出于藍,克服了CISD等前人范式弱點(如人數(shù)、次數(shù)難題,急性期情緒宣泄爭議等),替代為容量大(可數(shù)倍于常規(guī)團輔人數(shù))、一次見效等; 3、結構性強,還可靈活使用,提高了可操作性和安全性; 4、兼容性高,可以加入帶領者自己擅長的相關技能; 5、隨時可用,可在心理應激的不同階段使用; 6、簡潔易學,非專業(yè)人員也可快速掌握,便于在重大應激事件中快速培育當?shù)氐牧α俊? 培訓內容: 【基礎篇】 (一天) 一、應激事件團體干預綜述 二、“簡快重建法”詳解 三、邊學邊練 四、療效因子小結 五:現(xiàn)場問答與總結 【提高篇】 (2天) 一、簡快重建概要 二、案例分享(自殺事件、砍殺事件、災難、事故等) 三、情景演練與督導 (關注每一位學員可以提高的每一個因素) 四、增效技能(催眠、EMDR的應用體驗與練習) 五、量表評估實操(SRQ,PCL-C等) 六、少年兒童的簡快重建實用技術(應對少年兒童應激的安全高效團輔技術) 七、少年兒童的簡快重建演練、體驗與督導 八、現(xiàn)場問答與總結 培訓特點: 1、情境教學:現(xiàn)場模擬,互動培訓,體驗深刻,活學活用。 2、實踐為主:邊學邊練,現(xiàn)場觀摩,現(xiàn)場督導,催化從“知道”(知識)到“會用”(技能)的快速轉換。
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