“望子成龍、望女成鳳”是每一個(gè)父母的愿望，天下的父母沒(méi)有誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，然而，現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)急功近利的愛(ài)、過(guò)度的愛(ài)、“虎媽”般的愛(ài)往往讓人感到窒息。

　　1.讓孩子完成自己的心愿

　　這是在家長(zhǎng)身上存在的普遍行為，不少家長(zhǎng)把自己的意愿凌駕在孩子的身上，讓孩子去完成自己小時(shí)候未達(dá)成的心愿。我有一個(gè)朋友從小家境優(yōu)越，不愛(ài)學(xué)習(xí)，中學(xué)畢業(yè)就沒(méi)有再上學(xué)了，后來(lái)嫁入了一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭，夫妻二人很恩愛(ài)，但朋友總覺(jué)得因自己文化程度較低，而難于融入丈夫的朋友圈，有了孩子后，雖然朋友依然整天留戀麻將場(chǎng)，但卻一心要把孩子培養(yǎng)成博士。

　　點(diǎn)評(píng)：孩子不是彌補(bǔ)自己人生遺憾的工具，孩子應(yīng)該有自己的人生理想。

　　2.讓孩子當(dāng)眾表演

　　過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，家長(zhǎng)們帶著孩子走親訪友聚會(huì)，小朋友們?cè)谝黄鹜娴貌灰鄻?lè)乎……有的家長(zhǎng)有一個(gè)喜好，喜歡讓孩子當(dāng)眾“表演”，小一點(diǎn)兒的孩子背首詩(shī)、跳個(gè)舞，大一點(diǎn)兒的孩子比一比考試成績(jī)、考級(jí)情況等，很多孩子不愿意當(dāng)著眾人面表演，家長(zhǎng)覺(jué)得自己沒(méi)面子，不顧孩子的感受斥責(zé)強(qiáng)迫孩子，給孩子的心靈留下陰影。

　　點(diǎn)評(píng)：當(dāng)眾表演不是鍛煉孩子的勇氣，而是家長(zhǎng)用孩子的成績(jī)來(lái)給自己“長(zhǎng)臉”。

　　3.用“賞識(shí)教育”造就脆弱孩子

　　很多上一輩的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“不打不成器”，而現(xiàn)在，越來(lái)越多的年輕家長(zhǎng)信奉賞識(shí)教育，這原本無(wú)可厚非，但是也有一些家長(zhǎng)走到了另外一個(gè)極端，只講賞不講懲，使孩子在表?yè)P(yáng)和贊美聲中成長(zhǎng)，一旦在學(xué)校遇到一點(diǎn)兒挫折，動(dòng)輒跳樓、離家出走。

　　點(diǎn)評(píng)：贊美和批評(píng)從來(lái)都是孿生姐妹，適當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)增加孩子的耐挫折能力。

　　4.按照自己的喜好培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)

　　當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，年輕的父母不愿意讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，從三四歲開(kāi)始就給孩子報(bào)各種各樣的“興趣班”，培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)，但是有些興趣并非是孩子的，而是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，家長(zhǎng)通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)一些實(shí)用的“興趣”，逼迫孩子去學(xué)習(xí)，目的只有一個(gè)，有利于孩子的將來(lái)。

　　點(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)再培養(yǎng)會(huì)事半功倍，逼迫會(huì)使孩子喪失靈感。

　　5.“包辦”的愛(ài)導(dǎo)致孩子的反叛

　　一些家長(zhǎng)自己的學(xué)業(yè)很成功，總想按照自己的意愿來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)孩子的道路，家長(zhǎng)幫助孩子把握原則性的方向是應(yīng)盡的義務(wù)，但是有些家長(zhǎng)卻因擔(dān)心孩子走彎路而事無(wú)巨細(xì)，把孩子掌控在自己的股掌之中，壓抑孩子的天性，甚至該吃什么該穿什么都由自己全權(quán)決定。然而孩子壓抑久了必然要爆發(fā)、要反抗。親戚家的小孩在上大學(xué)前被家里嚴(yán)格管制，上大學(xué)之后，就像一只出籠的小鳥(niǎo)完全失控了，整日逃課，入學(xué)成績(jī)排在全班前列的他，第一學(xué)期就掛科4門(mén)，后來(lái)整日迷戀網(wǎng)游，差點(diǎn)被退學(xué)了。

　　點(diǎn)評(píng)：壓抑后的爆發(fā)產(chǎn)生的危害常常無(wú)法估量，只要不是越格的事情，應(yīng)該尊重孩子的選擇。

孩子是父母愛(ài)情的結(jié)晶，是我們生命的延續(xù)，但絕不是父母生命的重復(fù)，孩子是另一個(gè)全新生命的開(kāi)始，是一個(gè)獨(dú)立的載體，允許孩子有個(gè)體的差異，尊重孩子的個(gè)體發(fā)展，幫助挖掘孩子的潛力，張揚(yáng)孩子自身的個(gè)性，才是父母真正應(yīng)當(dāng)做的。