這幾天在家里，“家庭教育要上升到教孩子做人的高度”這句話一直縈繞在我的腦子，我發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)教育孩子其實(shí)是沒(méi)有什么高度的，這一點(diǎn)非?？膳隆Ｒ徊糠旨议L(zhǎng)教育孩子頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，事先沒(méi)有準(zhǔn)備，每天在不斷應(yīng)付著孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題！    

      一部分家長(zhǎng)教育孩子胡思亂想庸人自擾，事先胡亂猜忌，每天都杞人憂天的怕孩子出現(xiàn)各種問(wèn)題！     一部分家長(zhǎng)教育孩子目標(biāo)明確沒(méi)有高度，成功成才好大學(xué)好工作好收入，每天都努力幫助孩子急功近利！    

       多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)家長(zhǎng)把家庭教育上升到教孩子學(xué)會(huì)做人這樣的高度的話，那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。      

但對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：      

如何做人？    

怎樣做人？    

做一個(gè)什么樣的人？    

怎么樣培養(yǎng)孩子做人？

       這四個(gè)問(wèn)題本身家長(zhǎng)就沒(méi)有答案，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)有答案的時(shí)候，又如何引導(dǎo)孩子呢？      作為家長(zhǎng)我們是不是應(yīng)該思考思考這四個(gè)問(wèn)題呢？    

       如果這四個(gè)問(wèn)題思考清楚的話，家庭教育就有了高度、有了方向、有了目標(biāo)、有了操作步驟。其實(shí)，這才是家庭教育真正的意義所在。