一位曾經(jīng)多次接受我實(shí)驗(yàn)性催眠療法的個(gè)案，是位相當(dāng)杰出的人物。他原本是位心理學(xué)者，獲得碩士學(xué)位后，一度對(duì)個(gè)人的未來(lái)感到十分茫然。我于是針對(duì)他的情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的催眠治療，他遂有機(jī)會(huì)直接體驗(yàn)內(nèi)在潛意識(shí)的心智活動(dòng)。事后，我借給他一批醫(yī)學(xué)書(shū)籍，他隨即決定再進(jìn)入醫(yī)學(xué)院就讀。在他就讀醫(yī)學(xué)院的最后一年期間，一位相當(dāng)欣賞他的教授向他問(wèn)道："亞瑟，你認(rèn)為你會(huì)通過(guò)我的期末測(cè)驗(yàn)嗎？"亞瑟胸有成竹地回答："我不會(huì)被你考倒的。你只不過(guò)會(huì)出是到題目而已，它們是……"他接著即向教授一一指出是到考題的內(nèi)容為何。

教授深感驚訝地說(shuō)："沒(méi)想到你竟對(duì)我預(yù)備提出的考題了如指掌，甚至還能按照出題順序一一說(shuō)明。你難道曾乘人不備之際柔柔闖入我的辦公室，影印了一份期末考題不成？"

亞瑟表示："當(dāng)然不是。我只不過(guò)對(duì)你即將在期末考試時(shí)提出的測(cè)驗(yàn)題目有先見(jiàn)之明罷了。"教授頗不以為然地說(shuō)道："這番解釋實(shí)不足以服人心。我得把你帶到系主任那兒去問(wèn)個(gè)清楚。"系主任聽(tīng)完整個(gè)事件的來(lái)龍去脈追問(wèn)道："亞瑟，事情是這樣嗎？你真的完全知道考題的內(nèi)容了？"亞瑟心平氣和地說(shuō)道："我當(dāng)然知道考題的內(nèi)容。我選了他的課又聽(tīng)了他每一堂課的內(nèi)容。"

系主任依然質(zhì)疑問(wèn)道："你必定憑借某種管道拿到了考題的副本。除非你有辦法證明自己的清白，否則我只能禁止你參加考試。你將回因?yàn)檫@次作弊的事情而畢不了業(yè)。"

亞瑟辯白道："你若需要具體的事物證明我確實(shí)在教授尚未構(gòu)思出考題之前便事先知道他會(huì)出什么題目的話，不妨差人到我的房間取出我在這堂課上所作的筆記。你會(huì)發(fā)現(xiàn)我習(xí)慣用型號(hào)表示課程重點(diǎn)所在，教授將提出的考題均被我標(biāo)上了七個(gè)星號(hào)。除此之外，你還會(huì)見(jiàn)到這些"七星標(biāo)記的考題"逐一被列下了（1）（2）（3）之類(lèi)的數(shù)字記號(hào)。由于教授一向習(xí)慣出十個(gè)問(wèn)題，我遂擅自以七星標(biāo)記選出了十項(xiàng)筆記內(nèi)容，這些內(nèi)容都是他在這一年的課程當(dāng)中，甚至在暑期課程內(nèi)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。"

系主任與教授于是依言請(qǐng)人取來(lái)了亞瑟口中所說(shuō)的筆記本。他們發(fā)現(xiàn)亞瑟確實(shí)習(xí)慣用星號(hào)標(biāo)示重點(diǎn)所在。部分筆記內(nèi)容他指標(biāo)上了一個(gè)星號(hào)，有些內(nèi)容卻標(biāo)上了兩個(gè)星號(hào)，有些則是三個(gè)星號(hào)，另些則是四個(gè)、五個(gè)或六個(gè)星號(hào)--而這些筆記內(nèi)容中，僅有十個(gè)地方被標(biāo)上了七個(gè)星號(hào)。這些擁有七個(gè)星號(hào)標(biāo)記的重點(diǎn)，不按順序從一到十的加以強(qiáng)調(diào)。居中的一項(xiàng)七星重點(diǎn)被冠上了號(hào)碼一，而最前面的一項(xiàng)七星重點(diǎn)被冠上了號(hào)碼九，以此類(lèi)推。

最后，系主任開(kāi)口了："你不必參加考試了。你非但認(rèn)真聽(tīng)課，而且還注意到了授課者在表達(dá)重點(diǎn)時(shí)所作的特殊提示。"

當(dāng)你認(rèn)真聽(tīng)講并且能夠留意教者對(duì)教授內(nèi)容所作的各種強(qiáng)調(diào)時(shí)，實(shí)不難預(yù)測(cè)考題所在。亞瑟正是①翹楚，他不但擅長(zhǎng)聆聽(tīng)，又十分懂得如何就所聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估選擇。難怪他總是事先知道哪些重點(diǎn)會(huì)在考題中出現(xiàn)。授課老師其實(shí)是泄露天機(jī)的始作俑者，他們習(xí)慣不厭其煩地告訴你重點(diǎn)為何，而且一向期待學(xué)生能明辨重要資訊所在。偶爾，他們會(huì)認(rèn)為一項(xiàng)看似不甚重要的課程內(nèi)容自有其重要性可言。此時(shí)，學(xué)生便該特別留意此項(xiàng)重點(diǎn)，因?yàn)樗貢?huì)出現(xiàn)在試題中。人際溝通可說(shuō)是項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)，我們的面部表情、眼神流轉(zhuǎn)、身形姿態(tài)、移動(dòng)身體與四肢的方式、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)以及肌肉運(yùn)作的方式等等--凡此種均一再泄露了大量非口語(yǔ)的訊息。

在這故事當(dāng)中，年輕的醫(yī)學(xué)院學(xué)生非但學(xué)會(huì)了信任自己內(nèi)在的潛意識(shí)，更將個(gè)人的感知技巧發(fā)展到了極致。一如艾瑞克森所言："亞瑟正是①翹楚"想當(dāng)然耳，大部分人未將天賦的感知能力發(fā)展至如此驚人的地步。不過(guò)，如果我們明白此事卻又可能的話，必會(huì)深受鼓舞而朝相似的方向邁進(jìn)。尤其當(dāng)我們?cè)趬?mèng)中或與自由聯(lián)想之際接受到明確的訊息時(shí)，務(wù)必會(huì)發(fā)信賴潛意識(shí)的引領(lǐng)。

先前故事中的教授其實(shí)早已在潛意識(shí)的運(yùn)作下，將他期待學(xué)生謹(jǐn)記的知識(shí)重點(diǎn)加以透露。艾瑞克森則利用此例告訴我們，應(yīng)設(shè)法聆聽(tīng)這些屬于潛意識(shí)的暗示訊號(hào)。故事當(dāng)中，身為學(xué)生的亞瑟十分精于將個(gè)人的潛意識(shí)層面的領(lǐng)悟轉(zhuǎn)換至意識(shí)層面的認(rèn)知。艾瑞克森的聽(tīng)眾在聆聽(tīng)他的故事時(shí)，即使在個(gè)人意識(shí)層面上感到不解卻依然能夠針對(duì)艾瑞克森的種種潛意識(shí)訊息產(chǎn)生回應(yīng)。事實(shí)上，艾瑞克森也一直刻意引導(dǎo)人們朝此方向努力。

在催眠療法的運(yùn)用方面，艾瑞克森同樣鼓勵(lì)我們努力達(dá)到這種境界--充分信任我們的潛意識(shí)心智。在以下針對(duì)心理治療師的一席話當(dāng)中，他具體陳述了重點(diǎn)所在。

催眠是在不該是個(gè)費(fèi)勁的工作。成功的關(guān)鍵在于，你對(duì)自己引人進(jìn)入出神狀態(tài)的能力有所肯定，并且對(duì)隔熱的聲音充滿信心。如果你謹(jǐn)慎從事的話，任何人都會(huì)在你的引領(lǐng)下進(jìn)入催眠狀態(tài)，即使是那些偏執(zhí)傾向嚴(yán)重的病人也不例外，我不鼓勵(lì)對(duì)那些偏執(zhí)病人進(jìn)行催眠，因?yàn)檫@些人在催眠狀態(tài)下也會(huì)變得相當(dāng)偏執(zhí)狂妄。不過(guò)，就實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我始終認(rèn)為所有心理病患者都能被吸引入催眠狀態(tài)--任何人均不例外。

至于當(dāng)事人是否非得知道自己以身處催眠狀態(tài)呢？答案是否定的。催眠的深度又當(dāng)如何呢?不論任何一種催眠狀態(tài)，只要足以令你的潛意識(shí)心智能夠?qū)Πl(fā)生的事情進(jìn)行心靈層面的巡禮便已足夠。在這些關(guān)于內(nèi)在心靈的認(rèn)知過(guò)程中，你將會(huì)收獲豐盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)意識(shí)層面竭盡心力所欲獲致的成果。你應(yīng)該努力設(shè)法在潛意識(shí)層面上運(yùn)用內(nèi)在心智，即使你是有意識(shí)的這樣做。