領(lǐng)導(dǎo)力沙盤學(xué)習(xí)

1、提起領(lǐng)導(dǎo)力，你會(huì)想到什么？

回憶一下，小時(shí)候有一類孩子被稱之為“孩子王”，這是怎么形成的？他是通過什么當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的，無非是這么幾種：拳頭夠硬、學(xué)霸、外交型性格亦或者通過錢等外在因素來吸引。

企業(yè)經(jīng)營的核心是什么？利潤；

管理的核心是什么？效率；

而領(lǐng)導(dǎo)的核心，則是人際關(guān)系。

2、你愿意追隨的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么特質(zhì)？

通過長達(dá)30多年的研究發(fā)現(xiàn)，美國的學(xué)者庫澤斯發(fā)現(xiàn)，有4種特質(zhì)是大家公認(rèn)的：真誠（88%）、有前瞻性（71%）、有勝任力（69%）、能激發(fā)人（69%）。

真誠、有勝任力、能激發(fā)人都指向了一件事，那就是“信譽(yù)”。

我們回想下，在家庭生活里，很多家長為什么說的話，孩子越來越不聽，比如讓小孩早點(diǎn)按時(shí)睡覺，因?yàn)榇笕撕芏嗍虑樽约憾甲霾坏?，不講信譽(yù)，他們會(huì)模仿這些行為。

所以要做個(gè)讓人覺得可靠的領(lǐng)導(dǎo)，第一步就是去建立自己的信譽(yù)。

3、成為好領(lǐng)導(dǎo)的5件事

用一個(gè)手就可以記住：①大拇指，代表我來，意味著要“以身作則”；②食指，指向遠(yuǎn)方，意味著能“共啟愿景”；③中指，有點(diǎn)挑釁的意味，代表能夠“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”；④無名指，自己做個(gè)幕后英雄，要能“使眾人行”；⑤小拇指，通常是拉勾時(shí)用，意味著“激勵(lì)人心”。

4、沙盤內(nèi)容

背景：Force公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的CEO臨危受命，引領(lǐng)一場巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門的管理者，包括原公司CEO，財(cái)務(wù)總監(jiān)，市場總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人，臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，成功變革。課程中會(huì)根據(jù)企業(yè)變革的不同階段設(shè)計(jì)若干棘手的關(guān)鍵事件，每個(gè)問題又面臨不同的選擇，并對你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。在你做這些決定的時(shí)候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

課程一共有6個(gè)階段，我們一共做了兩個(gè)階段的體驗(yàn)，每個(gè)階段有5個(gè)行為事件。通過不同事件反應(yīng)了我們的思維和行為模式，在這個(gè)課程中收益非常大，尤其是深刻的意識到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，以身作則的重要性。希望以后能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)完整版的課程。