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結(jié)構(gòu)化講師課程
姚遠
《筆桿子就是生產(chǎn)力——中國新職場
結(jié)構(gòu)化
公文寫作實戰(zhàn)技巧》
職場寫作
公文寫作
結(jié)構(gòu)化
思維
寫作心法
武功招式
為全面落實黨中央國務院關(guān)于辦公室工作的最新要求，積極貫徹新發(fā)展理念，促使管理者專業(yè)知識和綜合素養(yǎng)更加完備，加強辦公室工作的標準化、規(guī)范化、科學化建設，不斷提升理論
羅勝飛
結(jié)構(gòu)化
在崗培訓手冊開發(fā)工作坊
在崗培訓
帶教手冊
導師制
【工作坊背景】 給新員工安排一位導師，越來越成為新員工培養(yǎng)的必選項。但如何幫助和支持新員工導師，減少導師們在帶教新員工過程中的壓力呢？給導師提供一本新員工崗位的《
黃志偉
結(jié)構(gòu)化
思維與高效工作匯報
結(jié)構(gòu)化
思維
工作匯報
金字塔
邏輯思維
黃志偉
《
結(jié)構(gòu)化
思維與高效工作匯報》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握
結(jié)構(gòu)化
思維及其重要意義； 2、走出誤區(qū)、梳理結(jié)構(gòu)，形成
結(jié)構(gòu)化
思維金字塔； 3、掌握
結(jié)構(gòu)化
黃志偉
金字塔原理
金字塔
邏輯結(jié)構(gòu)
邏輯分析
結(jié)構(gòu)化
思維
黃志偉
《金字塔原理》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握金字塔原理的重要意義及適用范圍； 2、掌握金字塔的內(nèi)部邏輯關(guān)系及構(gòu)建方法和技巧，實現(xiàn)金字塔邏輯表達；
倪龍?zhí)?/a>
《職場表達力：
結(jié)構(gòu)化
演講與呈現(xiàn)》
公眾表達
演講表達
結(jié)構(gòu)化
《職場表達力：
結(jié)構(gòu)化
演講與呈現(xiàn)》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 學會快速搭建演講的結(jié)構(gòu)，不同場合，拿來就用 n 學會演講表達中的開場、結(jié)尾和主題內(nèi)容的表達技
時維鈞
雙圈思考（創(chuàng)新之道）
思考
思維
創(chuàng)新
結(jié)構(gòu)化
思考
系統(tǒng)思考
課程背景： 伊甸園里有四個蘋果， 第一個代表欲望（已經(jīng)被亞當、夏娃偷吃了）； 第二個代表知識（熟透了砸到了牛頓頭上）； 第三個代表激情（沒熟就被喬布斯偷偷的咬了一
謝迪
金字塔思維讓工作成果擲地有聲
金字塔思維
結(jié)構(gòu)化
思維
工作成果展示
匯報總結(jié)
點線面體
v “有些人說話，羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點，思路混亂” v “這個文案/方案，客戶說看不懂，更不愿意看?！?v 一份方案，為什么有的同事或者領導一眼
柳瑞軍
柳瑞軍《
結(jié)構(gòu)化
思維應用訓練》
柳瑞軍
結(jié)構(gòu)化
思維
結(jié)構(gòu)化
分析
結(jié)構(gòu)化
表達
結(jié)構(gòu)化
決策
? 主 講：柳瑞軍 ? 課程對象：各類組織的各級領導者、管理者及骨干員工等；可針對技術(shù)研發(fā)人員、營銷人員和生產(chǎn)人員設計針對性課題。 ? 標準課時：12課時/2天
林增祥
《
結(jié)構(gòu)化
思維表達工作應用》
結(jié)構(gòu)思維
《
結(jié)構(gòu)化
思維表達工作應用》 一、課程背景 在工作生活中，我們可能經(jīng)常遇到這樣的場景，工作匯報、述職答辯、講解方案……，說了半天也不知道想說什么，既沒重點、也沒亮點
林增祥
《
結(jié)構(gòu)化
問題分析與解決》
結(jié)構(gòu)化
問題分析解決
《
結(jié)構(gòu)化
問題分析與解決》 一、課程背景 人的一生就是解決各種問題的一生，所有人窮其一生都在尋找各種解決問題的方法，面對各種來自工作、生活、學習的問題。 我們常見的
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