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企業(yè)培訓(xùn)師講師課程
李娜
TTT
企業(yè)培訓(xùn)師
六項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練
TTT
企業(yè)培訓(xùn)師
版權(quán)課程
講師培訓(xùn)
課程開發(fā)
授課技巧
【課程概述】 企業(yè)工作人員卓有成效的工作，是企業(yè)業(yè)績快速增長的關(guān)鍵，如何快速培養(yǎng)人才，如何讓優(yōu)秀人才的崗位經(jīng)驗(yàn)得以傳承和復(fù)制？這都要求企業(yè)擁有自己的造血功能，擁有
徐舟
注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL)
表達(dá)呈現(xiàn)
講師生涯
企業(yè)培訓(xùn)師
講師認(rèn)證
破冰活動：畫老師 第一篇：追本溯源----講師的自我認(rèn)知 前言：VUCA 時代的成人培訓(xùn)的概念和特點(diǎn) 一、 培訓(xùn)為何沒有效果 1、 影響培訓(xùn)效果的三個因素 2、
戴萍
TTT
企業(yè)培訓(xùn)師
快速提升
TTT
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
第一章 臺風(fēng)標(biāo)準(zhǔn) 1、臺風(fēng)標(biāo)準(zhǔn) 2、五行訓(xùn)練法 第二章 課題分析 1、課程標(biāo)準(zhǔn) 2、確定培訓(xùn)需求 3、確定培訓(xùn)內(nèi)容 第三章 效果保障 1、培訓(xùn)目標(biāo)建立 2、案例設(shè)
羅建華
《TMT實(shí)戰(zhàn)管理講師認(rèn)證班》
講師
培訓(xùn)師
企業(yè)培訓(xùn)師
【項(xiàng)目背景】 如果您是企業(yè)高管、技術(shù)大拿、營銷精英、HR專業(yè)人士、內(nèi)訓(xùn)師…… 如果您厭倦了職場朝九晚五的機(jī)械狀態(tài),希望實(shí)現(xiàn)財務(wù)自由、時間自由、行動自由, 想給自己
繆瑋
4月24日-26日《看電影 · 學(xué)管理》講師認(rèn)證班
企業(yè)管理
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
企業(yè)培訓(xùn)師
企業(yè)中層管理
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)
企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)課程《看電影·學(xué)管理》唯有中堅(jiān)力量是在中國做品質(zhì)好且長久的，這門企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程始于1995年大師兄·繆瑋先生創(chuàng)立，基于高效溝通、時間管理、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)
胡鳳芩
企業(yè)培訓(xùn)師
演講訓(xùn)練
演講
企業(yè)培訓(xùn)師
內(nèi)訓(xùn)師
TTT
胡鳳芩
【課程目的】 1.讓學(xué)員的臺風(fēng)變得中規(guī)中矩，擁有講師級的臺風(fēng)方法與習(xí)慣 2.學(xué)會生動演繹案例 3.掌握一定邏輯方法，進(jìn)行自我塑造/企業(yè)塑造，進(jìn)行產(chǎn)品展示時有一定的
李振民
企業(yè)培訓(xùn)師
培養(yǎng)
講師
培訓(xùn)
訓(xùn)練
采用講師講授、雙向互動、案例分析、角色扮演和實(shí)戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，得到突破。 講師職業(yè)化訓(xùn)練 1、 培訓(xùn)師角色認(rèn)知 2、 培
蔣學(xué)東
企業(yè)培訓(xùn)師
成長之路——從講師到培訓(xùn)師
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
培訓(xùn)是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式！ 企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、新的管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀管理方法的推行需要培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會的工作技能也需要培訓(xùn)。 優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅
李健霖
《TTT
企業(yè)培訓(xùn)師
實(shí)用技能訓(xùn)練》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
主題導(dǎo)入：《播種春天》 1．
企業(yè)培訓(xùn)師
之道 1.1現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律” 1.2培訓(xùn)師的四項(xiàng)職業(yè)使命 1.3培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型 1.4演練：1分鐘Mini課程 2
全體系精益班組建設(shè)行動方案
班組管理
班組長培訓(xùn)
----- 帶著問題來，帶著方案回、今天學(xué)、明天用 當(dāng)前，絕大多數(shù)企業(yè)班組建設(shè)仍然面臨業(yè)務(wù)承載力不足、核心競爭力薄弱、績效獎懲力欠缺三大問題，如何解決？成為問題的
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