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TTT講師課程
司銘宇
司銘宇老師:?
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—第三階段：課程設計與制作
培訓師培訓
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—第三階段：課程設計與制作 【課程內(nèi)容】： 學習的主要模塊為培訓師的學員特點分析、課程結構設計、課程模塊鏈接設計、課程導入設計、科學組織案例、構建重點內(nèi)容、
司銘宇
司銘宇老師《?
TTT
卓越的內(nèi)部講師速成訓練》
培訓師培訓
TTT
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卓越的內(nèi)部講師速成訓練 【課程目標】： 1、通過內(nèi)訓師的專業(yè)訓練，使其從內(nèi)心深處認識自身角色和信念，進而轉化成能力和行為，實現(xiàn)由內(nèi)而外的提高； 2、幫助內(nèi)訓
司銘宇
司銘宇老師?《崗位經(jīng)驗萃取與微課開發(fā)》
培訓師培訓
TTT
《崗位經(jīng)驗萃取與微課開發(fā)》 【課程背景】： 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動端的學習已經(jīng)成為企業(yè)培訓的新趨勢。即時、碎片的學習，需要借助于微課。微課的最大特點是即學即用
宋致旸
內(nèi)訓師課程開發(fā)與教學能力提升進階培訓
TTT
培訓師培訓
培訓管理
課程設計開發(fā)
課程亮點： 1.系統(tǒng)指導：對課程開發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開發(fā)輸出進行了系統(tǒng)的指導，在講授技巧方面 給出了五種常見教學方法的指導，系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓師技能水平；
宋致旸
創(chuàng)課車間：微課設計與開發(fā)從入門到精通
培訓師培訓
TTT
人力資源
培訓管理
課程設計開發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關注三大變化因素：一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢
宋致旸
卓有成效的企業(yè)培訓體系構建
人力資源
培訓管理
培訓師培訓
TTT
課程背景 企業(yè)培訓體系，是指在企業(yè)內(nèi)部建立一個系統(tǒng)的,與企業(yè)的發(fā)展以及人力資源管理相配套的培訓管理體系、培訓課程體系以及培訓實施體系。建立和完善有效的企業(yè)培訓體系
宋致旸
知識煉金術：將組織經(jīng)驗轉化為組織效能
人力資源
培訓師培訓
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中層管理
團隊管理
課程背景 在很多企業(yè)的日常經(jīng)營管理中都會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一旦企業(yè)的業(yè)務專家離開其所在的工作崗位，儲存在該業(yè)務專家大腦中的經(jīng)驗也將隨之被帶走，繼任者將不得不從頭開始摸
廖忠于
TTT
-從專業(yè)/技術能手到傳道授業(yè)高手
TTT
從專業(yè)/技術能手
傳道授業(yè)高手
廖忠于
1. 一線專業(yè)/技術專家和經(jīng)驗豐富的管理者擁有寶貴的工作經(jīng)驗，這些蘊藏在專家中的經(jīng)驗進行科學的萃取和加工后，將成為標準化的課程內(nèi)容，可以進行規(guī)?；膫鞒泻蛷椭?，提
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
TTT
內(nèi)部講師系統(tǒng)訓練
曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-
TTT
內(nèi)部講師系統(tǒng)訓練 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 《
TTT
-企業(yè)內(nèi)訓師訓練系統(tǒng)》是由國內(nèi)知名培訓講師曾子熙老師，潛行研究結合近10年
陳鵬程
設計師+講師——企業(yè)內(nèi)部講師技能提升訓練
TTT
內(nèi)訓師
培訓師
課程開發(fā)
講師培養(yǎng)
導言：培訓的目的、講師的價值、學習的規(guī)律。 一、 高屋建瓴---教學指導理論 1、培訓的三個原理 接近原理 討論思考： 1）在企業(yè)文化培訓課中如何運用接近原理。
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