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石油礦產(chǎn)講師視頻
疏威
事故根因分析
生產(chǎn)管理
工業(yè)品
石油礦產(chǎn)
快消品
化工
介紹兩種根因分析方法：阿波羅根因分析和SCAT根因分析。事故發(fā)生的根本原因在于管理系統(tǒng)，而不是直接引發(fā)因素如人的行為和物理狀態(tài)。管理系統(tǒng)的失效包括：不足的管理系
王得中
隱患排查治理體系_騰訊視頻
精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
石油礦產(chǎn)
電力
化工
企業(yè)雙體系建設(shè)中隱患排查治理體系內(nèi)容簡(jiǎn)介，讓員工知道隱患排查的目的、方式、檢查內(nèi)容及誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查，這樣更方便的讓企業(yè)開(kāi)展隱患排查。
李?lèi)?ài)軍
李?lèi)?ài)軍談標(biāo)桿管理在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)
政府
航空
電力
石油礦產(chǎn)
汽車(chē)
李老師作為實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家，善于捕捉企業(yè)需求和發(fā)現(xiàn)管理問(wèn)題，既可以解決企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，又可以深入一線(xiàn)實(shí)際操作，輔導(dǎo)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。他把每一次的培訓(xùn)都作為
李?lèi)?ài)軍
李?lèi)?ài)軍談標(biāo)桿管理對(duì)企業(yè)發(fā)展有什么優(yōu)勢(shì)
政府
電力
房地產(chǎn)
石油礦產(chǎn)
汽車(chē)
李老師作為實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家，善于捕捉企業(yè)需求和發(fā)現(xiàn)管理問(wèn)題，既可以解決企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，又可以深入一線(xiàn)實(shí)際操作，輔導(dǎo)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。他把每一次的培訓(xùn)都作為
李?lèi)?ài)軍
李?lèi)?ài)軍-談企業(yè)標(biāo)桿管理輔導(dǎo)員培訓(xùn)片段節(jié)選--要素的價(jià)值 視頻
醫(yī)藥醫(yī)院
政府
航空
電力
石油礦產(chǎn)
李老師作為實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家，善于捕捉企業(yè)需求和發(fā)現(xiàn)管理問(wèn)題，既可以解決企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，又可以深入一線(xiàn)實(shí)際操作，輔導(dǎo)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。他把每一次的培訓(xùn)都作為
李?lèi)?ài)軍
標(biāo)桿管理要做好心理準(zhǔn)備的必要性 視頻
政府
電力
汽車(chē)
石油礦產(chǎn)
精細(xì)化管理
李老師作為實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家，善于捕捉企業(yè)需求和發(fā)現(xiàn)管理問(wèn)題，既可以解決企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，又可以深入一線(xiàn)實(shí)際操作，輔導(dǎo)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。他把每一次的培訓(xùn)都作為
李?lèi)?ài)軍
泓冰標(biāo)桿李?lèi)?ài)軍老師輔導(dǎo)神南集團(tuán)對(duì)標(biāo)項(xiàng)目
政府
航空
學(xué)校
電力
石油礦產(chǎn)
李老師多年來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造直接間接效益累計(jì)數(shù)億元，其中包括為陜煤集團(tuán)神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司實(shí)施標(biāo)桿管理項(xiàng)目，降本增效3000多萬(wàn)元；吉林民新建設(shè)項(xiàng)目，協(xié)助客戶(hù)從800
夏研
夏研心理壓力調(diào)試10分
工業(yè)品
石油礦產(chǎn)
化工
銀行保險(xiǎn)
醫(yī)藥醫(yī)院
如果你在職場(chǎng)上有這樣、那樣的壓力，就請(qǐng)來(lái)學(xué)習(xí)本課程吧！本課程將讓你清楚的認(rèn)識(shí)到壓力的來(lái)源，教會(huì)你運(yùn)用多種壓力疏導(dǎo)的方法減緩壓力，使你真正做到快樂(lè)工作、快樂(lè)生活！
夏研
TPM培訓(xùn)30分鐘
石油礦產(chǎn)
工業(yè)品
化工
醫(yī)藥醫(yī)院
銀行保險(xiǎn)
資深咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)根據(jù)經(jīng)典咨詢(xún)案例，總結(jié)了TPM的關(guān)鍵是三大體系的建立，即標(biāo)準(zhǔn)體系、責(zé)任體系、激勵(lì)體系。課程來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐，有大量的實(shí)踐案例并配置了靈活的教學(xué)方式。通
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